PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KEUANGAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan pengelolaan keuangan siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pendekatan peenelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah nonequivalent pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Lembang dengan melibatkan 2 kelas yaitu XI F1 sebagai kelas kontrol dengan penerapan model pembelajaran langsung dan XI F2 sebagai kelas eksperimen dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. Instrumen yang digunakan adalah lembar pretest dan posttest serta lembar observasi keterlaksanaan model pada kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan pengelolaan keuangan pada kelas eksperimen yaitu skor pretest 66,8 dan skor posttest 86,2 dengan peningkatan sebesar 19,4. Sedangkan pada kelas kontrol skor pretest 74,6 pada pretest menjadi 79,0 pada posttest, terjadi peningkatan sebesar 4,4. Sementara itu, keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya pada kelas eksperimen yang meliputi tahap penyampaian tujuan dan motivasi belajar, penyajian materi, pembentukan kelompok, pelaksanaan tutor sebaya dan diskusi, presentasi hasil, serta evaluasi dan pemberian penghargaan telah terlaksana sesuai dengan modul ajar yang dirancang. Hasil penelitian ini memberikan manfaat bagi berbagai pihak. Guru dapat memanfaatkan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan pengelolaan keuangan dan keaktifan peserta didik. Selain itu, hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi sekolah dalam mendukung pembelajaran inovatif serta menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya dalam mengembangkan penelitian sejenis