PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MONTESSORI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL-KAHFI PALOPO

Abstract

Membaca awal merupakan salah satu komponen didalam perkembangan bahasa dilingkup pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui mengetahui gambaran kemampuan membaca awal anak di TK Al- Kahfi Palopo sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran klasikal pada kelompok kontrol. 2) mengetahui gambaran kemampuan membaca awal anak di TK Al- Kahfi Palopo sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Montessori pada kelompok eksperimen. 3) mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Montessori terhadap kemampuan membaca awal Anak Di TK AL-Kahfi Palopo Desain penelitian ini Quasi Esperimental Desaign. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek peneltian ini berjumlah 20 orang kelompok kontrol 10 orang dan 10 orang kelompok eksperimen. hasil analisis data yang diperoleh dapat diliat pada hasil yang menujukkan bahwa nilai yang diperoleh dari untuk kelas kontrol dengan penerapan model pembelajaran klasikal yaitu Asymp 0,072 artinya tidak ada perbedaan kemampuan membaca awal anak. Adapun hasil perhitungan penerapan model pembelajaran montesori untuk kelas eksperimen memperoleh nilai Asymp Sig (2-tailed) 0,005. artinya ada pengaruh penerapan model pembelajaran montessori terhadap kemampuan membaca awal anak.