ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PEMBELAJARAN IPAS KELAS 5 SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20938Keywords:
science learning, critical thinking, competency testAbstract
ABSTRACT
This study analyzes the critical thinking abilities of fifth-grade students in the context of Integrated Science and Social Studies (IPAS) learning. Critical thinking is an essential skill in the 21st century, enabling students to evaluate information, make logical reasoning, and solve problems. The research employs a qualitative descriptive approach, involving 26 students from Brawijaya Smart School. Data were collected through a competency test consisting of 20 questions designed to assess four critical thinking indicators: interpretation, analysis, evaluation, and inference. The findings reveal that many students struggle with higher-order thinking questions, indicating a need for improved teaching methods. The results suggest that enhancing critical thinking skills requires engaging and effective learning strategies, such as inquiry-based learning and problem-based learning, to foster deeper understanding and application of scientific concepts.
ABSTRAK
Penelitian ini menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 dalam konteks pembelajaran IPAS. Berpikir kritis adalah keterampilan penting di abad ke-21, memungkinkan siswa untuk mengevaluasi informasi, membuat penalaran logis, dan memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, melibatkan 26 siswa dari Brawijaya Smart School. Data dikumpulkan melalui uji kompetensi yang terdiri dari 20 pertanyaan yang dirancang untuk menilai empat indikator berpikir kritis: interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Temuan ini mengungkapkan bahwa banyak siswa kesulitan dengan pertanyaan berpikir tingkat tinggi, yang menunjukkan perlunya metode pengajaran yang lebih baik. Hasilnya menunjukkan bahwa dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis membutuhkan strategi pembelajaran yang menarik dan efektif, seperti pembelajaran berbasis inkuiri dan pembelajaran berbasis masalah, untuk menumbuhkan pemahaman yang lebih dalam dan penerapan konsep ilmiah.
Downloads
References
Afifah, S., & Kusuma, A. B. (2021). Pentingnya Kemampuan Self-Efficacy Matematis Serta Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Daring Matematika. Jurnal Mathedu (Mathematic Education Journal), 4(2), 313–320. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2642
Andriani, R., Subanji, S., & As’ari, A. R. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Pembelajaran Problem Posing. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(3), 604. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i3.652
Anggraini, N. P. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Akm. Algoritma Journal of Mathematics Education, 4(1), 58–78. https://doi.org/10.15408/ajme.v4i1.25325
Anwar, Y. (2023). Developing Critical Thinking Skills Assessment of Excretory System. Biosfer, 16(2), 220–231. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.23171
Azisah, A., Khaeruddin, K., Ristiana, E., & S, M. I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Peserta Didik Kelas v Sekolah Dasar. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1439–1446. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1572
Badruttamam, M. I., & Pertiwi, N. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Moodle Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa. Pedagogi Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1), 74–80. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v23i1.1464
Barus, E. M. (2020). Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Farmasi Pada Mata Ajar Biologi Sel. Jifi (Jurnal Ilmiah Farmasi Imelda), 4(1), 11–14. https://doi.org/10.52943/jifarmasi.v4i1.378
Budiyono, B. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 300. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2475
Ekawati, S., & Guawan, L. (2021). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Awal Siswa Pada Indikator Reason Dan Inference Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education. Pedagogy Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 116–125. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i1.1416
Farib, P. M., Ikhsan, M., & Subianto, M. (2019). Proses Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Discovery Learning. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 99–117. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.21396
Ferdyan, R., & Arsih, F. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Covid-19 Berdasarkan Materi Yang Relevan Dalam Pembelajaran Biologi. Bio-Lectura, 8(2), 12–24. https://doi.org/10.31849/bl.v8i2.7626
Gunada, I. W. (2023). Analisisis Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 489–495. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1368
Karim, K., & Normaya, N. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Jucama Di Sekolah Menengah Pertama. Edu-Mat Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v3i1.634
Komala, P. (2020). Karakterisasi Soal Tes Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Analisis Item Response Theory Pada Materi Fluida Statis. Wapfi (Wahana Pendidikan Fisika), 5(2), 100–109. https://doi.org/10.17509/wapfi.v5i2.7755
Kurniawati, I., Raharjo, T. J., & Khumaedi. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi Tantangan abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 21(2), 702. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/360/380
Kusyanto, K., Shahrill, M., Irwan, E., & Yazid, I. (2022). Implementasi Pendekatan STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif Dan Self –Efficacy. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 12 No 2, 1–16. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i2.5438
Mulyanti, N. M. B. (2023). Dampak Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 109–119. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.59276
Parameswari, P., & Kurniyati, T. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (Jpm), 6(2), 89. https://doi.org/10.33474/jpm.v6i2.6606
Pratama, R. R. (2021). Implementation of the Quantum Learning Model to Improve Critical Thinking Skills Students of Elementary School. Kalam Cendekia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53851
Putra, P. D. A., & Sudarti. (2015). Pengembangan Sistem E-Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Fisika (Halaman 45 s.d. 48). Jurnal Fisika Indonesia, 19(55). https://doi.org/10.22146/jfi.24373
Qirani, M. (2023). Analisis Bibliometrik Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ipa SMP Menggunakan Aplikasi Vosviewer. Physics and Science Education Journal (Psej), 135–141. https://doi.org/10.30631/psej.v3i3.2159
Rosmalinda, N., Syahbana, A., & Nopriyanti, T. D. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Tipe Pisa. Transformasi Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 483–496. https://doi.org/10.36526/tr.v5i1.1185
Sadeli, L. (2023). Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Studi Kasus Menggunakan Video Pada Pembelajaran Daring. Seulas Pinang Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(2), 81–87. https://doi.org/10.30599/spbs.v5i2.2806
Sae, H. (2023). Media Video Animasi Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Indonesian Journal of Education and Social Sciences, 2(2), 65–73. https://doi.org/10.56916/ijess.v2i2.474
Sariastuti, S. D., & Mawardi, M. (2021). Evaluasi Kemampuan Berpikir Kritis Pada Problem Based Learning Dengan Setting Online. Auladuna Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 28. https://doi.org/10.24252/auladuna.v8i1a3.2021
Setyawan, J., & Patonah, S. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pokok Bahasan Senyawa Karbon Kelas Xi Sma Negeri 2 Mranggen. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 3(2), 166–180. https://doi.org/10.51874/jips.v3i2.53
Sholihah, D. A., & Shanti, W. N. (2018). Pembelajaran Konflik Kognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Union Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.30738/.v6i1.1999
Simbolon, J., Nasution, H., & Simanjorang, M. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis HOTS Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking dan Self-Confidence. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2498–2514. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1486
Suganda, T. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Topik Gelombang Bunyi Dan Cahaya. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 141. https://doi.org/10.24127/jpf.v10i1.4118
Syarifah, S., & Sumardi, Y. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Malcolm’s Modeling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 1(2), 237. https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7510
Wahyuni, S. (2015). Pengembangan Petunjuk Praktikum Ipa Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6(1), 196. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v20i2.585
Wati, D. A., Ariyanto, L., & Sutrisno, S. (2019). Efektivitas Antara Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Vii. Media Penelitian Pendidikan Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 12(1), 12. https://doi.org/10.26877/mpp.v12i1.3817
Wona, L. M. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sd Pada Pembelajaran Ipa Melalui Metode Diskusi. Jcpa, 2(1), 24–35. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1524
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
