PEMBELAJARAN INTERDISIPLINER SENI BUDAYA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI KARYA P5 KELAS 5 SDN 4 KARANGBENER
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21992Keywords:
interdisciplinary, cultural arts, creativity, elementary schoolAbstract
This research aims to analyze the work of P5 with the theme of creativity and innovation in interdisciplinary learning between cultural arts and natural sciences in grade 5 SDN 4 Karangbener. Education in elementary schools is currently facing the challenge of integrating various subjects to make learning more relevant to everyday life. Through this research, it is expected to increase students' creativity by combining two subjects into project activities. The research method used was descriptive qualitative with a case study approach involving 16 grade 5 students as research subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that interdisciplinary learning of cultural arts through P5 can improve students' understanding of the material while developing creative and collaborative thinking skills. Students are more enthusiastic in participating in learning because of the connection between the two subjects with the context of everyday life. In addition, researchers also found that this method helps overcome the limitations of media and learning resources. Therefore, interdisciplinary learning has the potential to be an innovative approach to improve the quality of learning in elementary schools.Downloads
References
Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. Cambridge: MA: Harvard University Press.
Fatmawati, E., Yalida, A., Efendi, D., Wahab, A., Agusta, A. R., Kusumawardani, R. N., ... & Dewanto, I. J. (2022). Pembelajaran Tematik. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Haryono, C. G. (2020). Ragam metode penelitian kualitatif komunikasi. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher).
Hidayah, M. U. (2023). Filsafat Pedagogi Kritis dalam Pendidikan IPA. Samarinda: CV. Bo’ Kampong Publishing.
Imran, M. E., Sulfasyah, S. P., & Bahri, A. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Indonesia Emas Group.
Khasanah, U., Herman, H., Pratama, H. C., & Darodjat, D. (2024). Pembelarajan Tematik: Konsep, Aplikasi dan Penilaian. Penerbit Tahta Media.
Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis & PBL:(Problem Based Learning). Media Sahbat Cendekia.
Pugu, M. R., Riyanto, S., & Haryadi, R. N. (2024). Metodologi Penelitian; Konsep, Strategi, dan Aplikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Salam, S., & Muhaemin, M. (2020). Pengetahuan Dasar Seni Rupa. Badan Penerbit UNM.
Suryadi, A. &. (2021). Teori dan Implementasi Pendidikan STEM. Bayfa Cendekia Indonesia.
Sutarti, N. B. (2024). Grakan Sayangi Tumbuhan Jaga Agar Lestari Berbasis Seni Ecoprint Dalam Pembelajaran Ipa Terintegrasi Sbdp Kelas VI SD. Prosiding Seminar Nasional
Ansya, Y. A. U., & Salsabilla, T. (2024). Implementasi P5 melalui Kolaborasi Musik Angklung dan Tari Tor-tor di Kelas IV Sekolah Dasar. FONDATIA, 8(4), 790-806. Arsyam, M., & Tahir, M. Y. (2021). Ragam Jenis Penelitian dan Perspektif. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 37-47.
Basit, A., & Komalasari, K. (2023). Implementasi Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Bhineka Tunggal Ika; Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN, 10(2), 216-223.
Bella, S., & Santosa, S. (2024). Pembelajaran Tematik (Metodologi dalam Islam). Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10(3), 1185-1193.
Cahyadi, M., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Membangun Kemampuan Public Speaking dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(3), 260-267.
Fadli, M. (2024). Metode Penelitian Kombinasi. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method), 44.
Faizin, I. (2020). Strategi Guru dalam Penanganan Kesulitan Belajar Disleksia. Empati-Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 1.
Farhin, N. S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan" Project Based Learning". Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 132-136.
Haenilah, E. Y. (2020). Efektivitas Pembelajaran Interdisipliner Pada Pembelajaran IPA di PGSD.
Ilmi Yunianti, N., & Maknun, L. L. (2024). Mendorong Kreativitas Anak Melalui Pembelajaran Seni dalam Sekolah Dasar. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(4), 1752-1764.
Maula, L. H., & Nurasiah, I. (2022). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Teknik Kolase Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 877-883.
Ningsih, S. S. (2023). Pemanfaatan Daun Kering untuk Menanamkan Nilai Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. El-Aaulady. Kajian Pendidikan Dasar Madrasah, 3(3).
Nuraina, N., & Rohantizani, R. (2024). Pelatihan Pembuatan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 3(2), 261-268.
Nur, N. &. (2023). Implementasi Model Pembelajaran STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(5), 73-93.
Nursalam, N., Sulaeman, S., & Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 17-34.
Olfah, H. (2024). Pendekatan Interdisipliner Dalam Pemikiran Pendidikan Islam: Memperkuat Keterpaduan Kurikulum Dan Metode Pembelajaran. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah,3(5), 2507-2517.
Pandiangan, A. P. B., Rahayu, R. N., & Reynaldy, A. Z. K. (2024). Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tentang Kearifan Lokal pada Kurikulum Merdeka di MIN 1 Kutai Timur. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 3(1), 28-39.
Putri, S., Fauziah, D. N., & Syafrida, R. (2021). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 130-141.
Rahim, A. (2024). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Proyek Sains Interdisipliner di Tingkat Sekolah Menengah. JSE Journal Sains and Education, 2(02), 60-66.
Rosyidi, Z. (2024). Strategi Pembelajaran Seni Rupa Dalam Meningkatkan Kreativitas Pada Anak Madrasah Ibtidaiyah. Cilpa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Rupa, 9(2), 58-64.
Sadiyah, A., & Wathon, A. (2022). Manfaat Pembelajaran Terpadu Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Sistim Informasi Manajemen, 5(2), 153-169.
Septianingrum, B. N. (2024). Inovasi Pembelajaran Melalui Media Lagu Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Sbdp Dan Ipa Kelas Vi Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3).
Suzetasari, M. V., Hidayati, D., & Zakiyah, R. H. (2023). Manajemen Pendidikan Program P5 Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2968-2976.
Syamsuddin, M. S. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Interdisipliner di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 13(1), 140-150.
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Analisis Data Model Miles Dan Huberman Untuk Riset Akuntansi Budaya. Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah, 5(1), 23-33.
Widodo, S. F. A., Mr, M. I. F., Widiastuti, A., Ahmed, T., & Shahzeb, S. (2024). Implementasi dan Dampak Pendidikan Holistik Berbasis Lingkungan pada Siswa: Studi Kasus di Sekolah Alam. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 24(2), 193-204.
Wiguna, I. B. A. A., Ekaningtyas, N. L. D., Saridewi, D. P., Wiasti, N. K., Amni, S. S., Yasa, I. M. A., ... & Widari, N. M. S. P. (2023). Integrasi Pembumian Pembelajaran Sains Anak Usia dini dengan Pendekatan STEAM di PAUD Mutiara Hati Rinjani. Dharma Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 114-128.
Wirda, L., & Shanie, A. (2023). Penerapan Teknik Kolase Bahan Limbah dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Rendah di MI Tarbiyatul Khoirot Semarang. PAKAR Pendidikan, 21(2), 276-285.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
