PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS V DI SDN PONDOK BETUNG 04
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.23333Keywords:
Independent Learning Curriculum, Disciplined Character, Elementary School StudentsAbstract
This research is motivated by the formation of a low level of discipline character, because there are still some students who have obstacles, many students are not disciplined in the learning process. Therefore, the implementation of the independent learning curriculum is a solution to form students' disciplined character. This study aims to determine how the implementation of the independent learning curriculum on disciplined character and to determine the inhibiting factors. The research was conducted at SDN Pondok Betung 04, with a qualitative research methodology. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation studies. The number of respondents was 6 people consisting of 1 homeroom teacher and 5 students. The data analysis technique was carried out using the triangulation technique (data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions). Based on the results of the study, it was revealed that the implementation of the independent curriculum was carried out with a flexible and student-centered approach. Some of the inhibiting factors are the lack of self-awareness in students regarding disciplined character and the presence of disturbances in the classroom such as not being disciplined when entering the classroom after the ceremony, being lazy to do the picket task, and students not doing assignments on time. The results of this study can be useful for teachers in improving disciplined character.Downloads
References
Alimuddin, J. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67-75.
Anggy Giri Prawiyogi, T. L. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5.
Ariananda, E. S., Hasan, S., & Rakhman, M. (2014). Pengaruh kedisiplinan siswa di sekolah terhadap prestasi belajar siswa teknik pendingin. Journal of Mechanical Engineering Education (Jurnal Pendidikan Teknik Mesin), 1(2), 233-238.
Aslamiah, A., Pratiwi, D. A., Rivada, F. S. F. A., Anshari, M. H., Ramadhayanti, N., Damayanti, S. P., & Nazmiatun, S. P. (2024). Transformasi Pendidikan Melalui Kurikulum Merdeka di SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1188-1201.
Celin, T. (2022). Peningkatan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kebijakan merdeka belajar dalam pembelajaran IPS Kelas 7.10 di SMPN 3 Tulungagung (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Elly, R. (2017). Hubungan kedisiplinan terhadap hasil belajar siswa kelas v di sd negeri 10 banda aceh. Pesona Dasar: Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora, 3(2).
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pembinaan karakter disiplin siswa berbasis nilai religius di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190-4197.
Indriani, N., & Suryani, I. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242-252.
Irvani, A. I., & Hanifah, H. S. (2024). Sosialisasi penerapan disiplin positif dalam mewujudkan merdeka belajar di lingkungan sekolah dasar. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 394-403.
Jannah, F., Irtifa’Fathuddin, T., & Zahra, P. F. A. (2022). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar 2022. Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 4(2), 55-65.
Kebudayaan, R., & Kebudayaan, R. (2021). Buku saku tanya jawab merdeka belajar.
Laily N., Susilahati., Listiani R., Hema W., Sania., (2024). Pengaruh Lingkungan di Luar Sekolah Terhadap Karakter Disiplin Siswa Kelas III Sekolah Dasar. HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD, Volume 8 No. 1.
Munawaroh, S., Taryati, Herawati, I., & Sujarno. (2013). Perilaku disiplin dan kejujuran generasi muda di daerah Istimewa Yogyakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Balai Pelestarian Nilai Budaya Yogyakarta.
Ningsih, B. M., & Widiharto, C. A. (2014). Peningkatan Disiplin Siswa dengan Layanan Informasi Media Film. Empati: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1)..
Nisa, A. W., & Andaryani, E. T. (2023). Peran Dan Manfaat Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Jenjang Sekolah Dasar. Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa, 1(4), 34-42.
Nurfaidah, C., & Aliyyah, R. R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Strategi Guru dalam Mengelola Kedisiplinan Siswa pada Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1), 183-204.
Nuriyatun, P. D. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab di SD Negeri 1 Bantul. Basic Education, 5(33), 3-174.
Patmawati, S. (2018). Penerapan pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa di SD Negeri No. 13/1 Muara Bulian. Jurnal Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Di Sd Negeri No. 13/1 Muara Bulian.
Prastika, M. D. W., & Muhibbin, A. (2018). Penanaman Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Teater Di SMA Negeri 1 Andong Kabupaten Boyolali (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Pratiwi, S. I., Kristen, U., Salatiga, K., & Tengah, J. (2020). Pengaruh ekstrakurikuler pramuka terhadap karakter disiplin siswa sd. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 62-70.
Purani, N. K. C., & Putra, I. K. D. A. S. (2022). Analisis kesiapan guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar di SDN 2 Cempaga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 8-12.
Rachmawati, T. (2015). Teori belajar dan proses pembelajaran yang mendidik. Yogyakarta: Gava Media.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(4), 7174-7187.
Rahmat, N., Sepriadi, S., & Daliana, R. (2017). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui guru kelas di SD Negeri 3 Rejosari kabupaten Oku Timur. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 229-243.
Ramdani, A. (2024). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pembelajaran IPAS di Kelas IV SDN Ciracas 05 Pagi. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(5).
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95.
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik Dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah atau Madrasah. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN-SU) Medan, 1(1), 85-86.
Sahibudding, S., Kadda, B., & Syam, N. (2023). Analisis Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik Kelas V di SDS Muhammadiyah Jongaya Kecamatan Tamalate. Jurnal Mirai Management, 8(3).
Sahnan, A., & Wibowo, T. (2023). Arah Baru Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 29-43.
Sekarwati, E., & Fauziati, E. (2021). Kurtilas dalam Perspektif Pendidikan Progresivisme. E-Jurnal Pendidikan Dan Sains Lentera Arfak, 1(1), 29-35.
Sukirman, D., & Nugraha, A. (2016). Hakikat Kurikulum. Kurikulum dan bahan belajar TK (PGTK2403/M). Jakarta: Universitas Terbuka.
Sunarni, S., & Karyono, H. (2023). Persepsi guru terhadap implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Journal on Education, 5(2), 1613-1620.
Triyatno, T., Fauiziati, E., & Maryadi, M. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Prespektif Filsafat Progresivisme John Dewey. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(2), 17-23.
Uge, S., Arisanti, W. O. L., & Hikmawati, H. (2022). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 460-476.
Umar, M. K. A. (2024). Dampak penerapan merdeka belajar pada karakter disiplin dalam kelas siswa di SMP Islam Ngebruk Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum merdeka belajar kampus merdeka: Sebuah kajian literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185-201.
Sari, Y., Sari, N. A., & Suwartini, S. (2024). Penguatan karakter disiplin siswa melalui peranan guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 928-933.
Wuryandani, W., Maftuh, B., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(2).
Yani, S., Kusen, K., & Khair, U. (2020). Kebijakan sekolah dalam penerapan karakter disiplin siswa di SDN 77 Rejang Lebong. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 99-115.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
