THE ROLE OF RELIGIOUS EDUCATION TO REDUCE RADICALISM OF ELEMENTARY TEACHER EDUCATION STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.23934Keywords:
Radicalism, Religious Education, ETE StudentsAbstract
This study started from the problem of radicalism found among students of Elementary Teacher Education (ETE). The purpose of this study was to analyze the role of religious education courses in reducing radicalism among ETE students. This study is action research using the Kemmis Tagart model. The study was conducted in one class with 37 students who have different religion. Religious education courses were designed in such a way, starting from the syllabus, learning content, learning process, to media and teaching aids, so that it was ensured to be able to reduce student radicalism. Pretest and posttest data were collected using test techniques to measure the level of student radicalism. The collected data were analyzed using the mean difference test technique with the help of SPSS. The results of the study showed that this course was successful in reducing radicalism among ETE students.Downloads
References
Ali, J. (2021). Pengembangan Pocketbook Pembelajaran Mufradât Berbasis Anti Radikalisme Bagi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Journal of Arabic Learning and Teaching, 10 (2), 12-22
Amtiran, A., Jondar, A. (2021). Kebijakan Anti Radikalisme Dunia Pendidikan Ditinjau dari Pancasila dan Solusinya. PRAJA observer: Jurnal Penelitian Administrasi Publik, 1 (2), 57-75.
Anah, S. (2021). Pondok Pesantren Sebagai Wadah Moderasi Islam di Era Generasi Milenial. Jurnal Keislaman, 4 (1), 32-47.
Bastian, O. A., Rahmat, H. K., Basi, A. S. H., Rajab, D. D. A. (2021). Urgensi Literasi Digital dalam Menangkal Radikalisme pada Generasi Millenial di Era Revolusi Industri 4.0. Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 23 (1), 126-133.
Batu, J. S. L., Sihotang, D. O. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Katolik dalam Memerangi Radikalisme di SMP Swasta Santo Xaverius 2 Kabanjahe. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 22 (1), 116-135.
Dinata, F. R., Kuswadi, A., Qomarudin, M. (2022). PAI dan Radikalisme. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 9 (2), 83-91.
Efendy, R., Irmwaddah. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1 (1), 28-33.
Hasibuan, M. U. (2024). Pendidikan Agama Islam Anti Radikalisme. Analysis: Journal of Education, 2 (2), 302-309.
Jalil, A. (2021). Aksi Kekerasan Atas Nama Agama: Telaah Tehadap Fundametalisme, Radikalisme, dan Ekstremisme. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 9 (2), 220-234.
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8 (2), 2758-2771.
Khasanah, U. (2024). Meneguhkan Nilai Aswaja Dalam Bingkai Pendidikan Islam Anti Radikalisme. Raudah Proud to Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiah, 9 (1), 48-67.
Messakh, J. J., & Boiliu, E. R. (2023). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Memerangi Radikalisme dan Ekstremisme: Menumbuhkan Cinta, Perdamaian, dan Rasa Hormat. MAWAR SARON: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Gereja, 6(2), 81–99.
Nafsiyah, F., Wardan, K. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Radikalisme di Kalangan Remaja. Al-Rabwah: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18 (2), 92-104.
Nurazizah, A., Rukajat, A., Ramdhani, K. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Milenial. Peteka: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 5 (3), 361-372.
Nursidik. (2024). Manajemen Pendidikan Anti Radikalisme Melalui P5 di SDIT Salsabila 5 Purworejo. Al-Miskawaih: Jurnal Ilmu Pendidikan Agama Islam, 5 (1), 35-51.
Prakasih, R. C., Firman, F., Rusdinal, R. (2021). Nilai nasionalisme dan anti radikalisme dalam pendidikan multikultural. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2 (2), 294-303.
Puspitasari, N., Relistian, L., Yusuf, R. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik. Atta’Dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3 (1), 57-68.
Rahman, B. M. (2019). Masa Depan Wajah Islam Indonesia. Kajian Atas Islam Moderat-Progresif. Nusantara: Journal for Southeast Asian Islamic Studies, 15 (1).
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital Tinjauan Literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10 (1), 36-42.
Samho, B. (2022). Urgensi “Moderasi Beragama” Untuk Mencegah Radikalisme di Indonesia. Sapientia Humana: Jurnal Sosial Humaniora, 2 (1), 90-111.
Sapitri A., Amirudin, Maryati, M. Role of Islamic Education in Revitalization of Character Education. Al-Afkar, Journal for Islamic Studies, 5 (1), 252-266.
Sefriyono., Mukhibat. (2017) Radikalisme Islam: Pergulatan Ideologi ke Aksi. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 17 (1), 205-225.
Tawaang, F., Mudjiyanto, B. (2021). Mencegah Radikalisme Melalui Media Sosial. Majalah Ilmiah Semi Populer Komunikasi, 2 (2), 131-144.
Ulum, M. (2023). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Radikalisme di Kalangan Remaja. KAIPI: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1 (1), 30-34.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
