INNOVATION MANAGEMET CLASS PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL HUDA 1 PALANGKA RAYA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25109Keywords:
innovation management class, fiqh subjectsAbstract
Classroom management is one of the important skills that must be mastered by teachers, because it can support success in the learning process. This study aims to explore the application of classroom management innovation in Fiqh learning at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda 1 Palangka Raya. The method used is qualitative with a phenomenological approach. Data collection techniques were carried out through observation, interviews and documentation, and data validation techniques using source triangulation. The results showed that classroom management innovation was carried out through four main aspects, namely understanding the situation and conditions of students, applying varied learning methods, using learning media, and structuring the learning environment. Teachers adjust learning strategies to student conditions, apply interactive methods such as discussion and question and answer with rewards, and utilize visual media and teaching aids. In addition, seating arrangements are made to improve student comfort and interaction. This research shows that innovative strategies in classroom management can create a conducive learning atmosphere and improve student engagement and understanding.Downloads
References
Afriza. (2019). Manajemen Kelas. Pekan Baru: Kreasi Edukasi.
Aida, N., Ahmadi, A., & Surawan, S. (2025). Innovation Management Class in Overcoming Academic Burnout in PAI Lessons at SMAN 2 Palangka Raya. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 8(1), 88–104. https://doi.org/https://doi.org/10.37329/kamaya.v8i1.4031
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Anggraini, S., Amalia, E. N., Eka, R., Afifa, R., Natasya, L., & Kurtarto, E. (2024). Persepsi Guru dan Siswa Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 4(6), 982–992.
Anwar, M. A. (2022). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran PAI Siswa SMKNU Wilangan Nganjuk. Jurnal Ilmiah Innovative, 9(2), 1–26. https://doi.org/https://doi.org/10.53429/innovative.v8i01
Aspi, M. (2022). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 291–300. https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.35
Astari, M., Nufus, H., Muttaqin, Z., Winata, A., & Waluyan, R. M. (2024). Penerapan Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Pada Siswa IX SMP Islam Aswaja Syamsul Falah. Urnal Ilmiah Telaah, 9(2), 153–163.
Atpalina, R., & Sari, P. T. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Praktik Shalat dengan Metode Demonstrasi pada Siswa RA Al Misbah Kabupaten Ogan Ilir Provinsi Sumatera Selatan. Eduspirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 02(01), 8–14.
Biantoro, O. F. (2024). Efektifitas Media Video dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Diniyah. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 222–233. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.247
Chan, F., Kurniawan, A. R., Nurmaliza, Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas di Sekolah Dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4), 439. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21749
Dewi, W. C., Nur, G. F. A., Qomariyah, Yusron, M., & El-Yunusi, M. (2024). Sistem Pengelolaan Kelas Inovatif dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Mts. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 10222–10228. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.31413
Fatimah, I. F., Nurfarida, R., Mansyur, A. S., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Strategi Inovasi Kurikulum; Sebuah Tinjauan Teoretis. EDUTEACH : Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 16–30.
Fithri, N., Naro, W., & Usman. (2025). Strategi Pengelolaan Kelas. Jurnal Pendidikan Inovatif, 1(1), 226–237.
Fuadah. (2025). Mengatasi Tantangan Manajemen Kelas Inklusif melalui Strategi Pengajaran Guru di SMP Smart Auladi Cirebon. Journal of Educational Integration and Development Volume, 5(1), 26–38. https://doi.org/https://doi.org/10.55868/jeid.v5i1.371
Hamdanah, H., & Surawan, S. (2022). Remaja Dan Dinamika. Yogyakarta: K-Media.
Ibrohim, L., Mansyur, A. S., Syah, M., & Ruswandi, U. (2020). Inovasi Sebagai Solusi Masalah Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 548–560. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.594
Indriani, C. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 330–339. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.505
Inggritiya, S. E., Mauladhani, A. E., Safitri, I. A., & Bektiarso, S. (2024). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Analisis Pengaruh Penerapan Manajemen Kelas terhadap Kenyamanan Siswa dan Efektivitas Pembelajaran Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 01(03), 84–89.
Izzah, N. N., & Anggoro, B. K. (2024). Inovasi Pengelolaan Kelas: Strategi Meningkatkan Disiplin dan Keterlibatan Peserta didik. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(3), 339–348. https://doi.org/10.17977/um084v2i32024p339-348
Lestari, P. D., Tohir, A., Pamungkas, A., & Sulistianah, S. (2024). Kompetensi Guru Paud Dalam Mengelola Kelas Yang Menyenangkan Di Tk Al Rizkika Natar. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 6(1), 12–18. https://doi.org/10.52647/jep.v6i1.129
Lubis, S. (2017). Peningkatan Profesionalisme Guru PAI Melalui Kelompok Kerja Guru (KKG). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(2), 189–205. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(2).1045
Masfufah, E., Sari, E., Munafi’ah, A., & Kusmawati, H. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Proses Dan Hasil Pembelajaran Yang Efektif Dan Efisien. Journal of Student Research, 1(1), 215–230. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.981
Masrukin, A., & Arba’i, A. (2018). Metode Diskusi Dan Tanya Jawab Dalam Pembelajaran SKI Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII - H MTs Al- Mahrusiyah Lirboyo Kediri. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(3), 451–466. https://doi.org/10.33367/intelektual.v8i3.743
Mazrur, M. (2023). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis IT. In K-Media (Issue July). K-Media.
Mazrur, M., Surawan, S., & Yuliani, Y. (2022). Kontribusi Kompetensi Sosial Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.51278/aj.v4i2.452
Nuraeni, Y. (2025). Analisis Strategi Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa di Kelas 4 SDN Bugel 3 Kota Tanggerang. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Rahmadani, A., Harahap, F. K. S., Ulkaira, N., Azhari, Y., & Hasibuan, S. (2024). Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri 060822 Medan. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 54–71. https://doi.org/https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.566
Rahmadani, N. D., & Suyatno. (2020). Inovasi Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7206
Rahmania, A. (2022). Pengelolaan Kelas Dalam Kegiatan Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(1), 30–43. https://doi.org/10.17509/jpm.v7i1.41732
Rohiyatun, B., & Mulyani, S. E. (2017). Hubungan Prosedur Manajemen Kelas dengan Kelancaran Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 92–99. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v2i2.214
Safitri, A. M. I., Wibowo, A. H. P., & Anindita, A. B. (2023). Implementasi Manajemen Kelas Berbasis Analisis Psikologi pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11809--11819. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8254
Sari, F. P., Halim, A., & Ridha, Z. (2022). Implementasi Metode Project Oriented Problem Based Learning (Popbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Siswa Di Kelas VII MTs Al-Hidayah Air Hitam Gebang. Jurnal Sintaksis, 4(04), 139–148. https://doi.org/https://doi.org/10.55263/sintaksis.v6i1
Setiyawati, F. I., Lestari, D. I., Malihah, B. M., & Bertiarso, S. (2025). Ruang Kelas Sebagai Ruang Dinamis Guna Merancang Lingkungan Belajar yang Mendukung Kreativitas Siswa. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1051
Siregar, P., Simangunsong, N., & Siregar, P. (2024). Efektivitas Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Benda Disekitarku Pada Siswa Kelas Iii Mis Al-Hasanah Kota Padangsidimpuan. Nizhamiyah, 14(1), 99. https://doi.org/10.30821/niz.v14i1.3838
Sudharso, M., Rosdiana, N., Aprindhiya, B., & Rahmawati, N. (2024). Pengelolaan Kelas yang Efektif untuk Meningkatkan Belajar Siswa. Esensi Pendidikan Inspiratif, 6(3), 343. https://journalpedia.com/1/index.php/epi/index
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Suleha, S., Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Penerapan Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(3).
Supartini, W. T., Nashir, & Sulistyowati. (2022). Strategi Guru Pai Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas 8 Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah Darularqom Karanganyar Tahun 2021/2022. Jurnal Program Studi PGMI, 9(2), 387–401. https://doi.org/https://doi.org/10.69896/modeling.v9i2.1301
Surawan, S. (2019). Peningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar PAI Menggunakan Model Pembelajaran Pakem Pada Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah Sumbermulyo Bantul Yogyakarta. Journal of Classroom Action Research, 1(1), 29–30. https://doi.org/10.29303/jcar.v1i1.239
Surawan, S., & Husniah, L. (2024). Pembinaan Pembentukan Media Interaktif Guru dengan Metode TGT (Teams games Tournament) Berbasis Wordwall di MIN 4 Palangka Raya. Jurnal JP2N, 2(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.62180/87bekr39
Surawan, S., & DLT, S. A. (2022). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Insecurity Pada Siswa Sman 01 Palangka Raya. Kuttab, 6(2), 260. https://doi.org/10.30736/ktb.v6i2.1145
Suruambo, J., Alim, Ju., Indrawan, Y., & Safaat. (2025). Penataan Ruang Kelas Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Journal of Human And Education, 5(1), 195–222. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13
Syaftinentias, W., Jayanti, W., & Wiriani. (2024). Psikologi Pendidikan. Malang: Litnus.
Tanjung, W. U., & Namora, D. (2022). Kreativitas Guru dalam Mengelola Kelas untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 199–217. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).9796
Teluma, M. L., Lito, M., & Leu, Y. Y. M. (2024). Keterampilan Guru dalam Pengelolaan Kelas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X di SMAK ST Fransiskus Asisi Larantuka. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan, 6(2), 305–317. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/kopula.v6i2.5489
Trisnaningtyas, S., & Setiyaningsih, D. (2024). Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 110–124. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.698
Tsaniyah, W., & Manshuruddin. (2024). Implementasi Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 107412 Simadamada Deli Serdang. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 181–192. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3745
Vania, A. S., Septianingsih, A. D., Suhadi, A. M., & Prihantini. (2021). Revitalisasi Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas di Daerah Terdepan, Terluar, dan Tertinggal (3T) Pada Era Revolusi Industri. Juranl Basedu, 5(6), 5142–5150. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1587
Widyaningrum, A., & Hasanah, E. (2021). Manajemen Pengelolaan Kelas untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kepemimpinan Dan Kepengurusan Sekolah, 6(2). https://doi.org/10.34125/kp.v6i2.614
Yudistira, M., Nugraha, Ghifari, B. Al, Annur, S., & Handayani, T. (2025). Paradigma Baru dalam Pembelajaran: Strategi Efektif dan Efisien untuk Pendidikan Masa Depan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 3112–3119. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.43125
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9–18. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.70
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
