PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS APLIKASI SWAY DI DALAM PENDIDIKAN PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR: PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS APLIKASI SWAY

Muhamad Zulfikri; Reinita Reinita

doi:10.23969/jp.v10i02.25340

Authors

Muhamad Zulfikri Universitas Negeri Padang
Reinita Reinita Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25340

Keywords:

Learning Media, Sway, Pancasila Education

Abstract

This study is a study on Pancasila Education learning in grade IV. The purpose of this study is to develop learning media using the Sway application that is valid, practical, and effective. This study is a development research (R&D) with the ADDIE model consisting of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection uses validation sheets and response questionnaires. The validation sheet consists of a material validation sheet, language validation, and media validation. The response questionnaire consists of teacher and student response questionnaires. The trial subjects in this study were 15 students in grade IV of SDN 12 Kampung Lapai, and the distribution subjects were 13 students in grade IV of SDN 19 Kampung Olo. The results of the research on the development of learning media using the Sway application that was developed have been validated and declared valid with an average validator assessment of 95.87%. Based on the results of the teacher and student response questionnaire at SDN 19 Kampung Olo, it can be seen that practical learning media is used with the results of a practicality percentage of 100%, and 95.5%, at SDN 12 Kampung Lapai showing a practicality percentage of 100% and 99.18%, and then the results of the effectiveness of students at SDN 19 Kampung Olo with a percentage of 87.69%, SDN 12 Kampung Lapai got a percentage and 91.33%. Thus, it can be concluded that learning using the Sway application has been declared valid, practical, and effective for use in learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. CBIS Journal, 3 No 2(ISSN 23378794), 78–90.

Agustin, M., Ibrahim, M., Kasiyun, S., & Ghufron, S. (2021). Keefektifan Penggunaan Microsoft Office Sway dalam Memengaruhi Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3250–3259.

Angga, Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Komparasi

Anita, Y., Kiswanto Kenedi, A., Azizah, Z., Safitri, S., & Khairani, R. (2023).

Pelatihan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Teknologi Untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 367–380.

Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita

Arsyad, A. (2009). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.

Asri, Muhammad. (2017). Dinamika Kurikulum Di Indonesia. Modeling: Jurnal Program Studi Assessment, and Evaluation Education, 1(2), 106–114.

Azrianti, V. P., & Sukma, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Belajar” and the Progressivism Philosophy. Almufi Journal of Measurement, Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

dan Implikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama

Fikry, H. & Madona, S. A. (2018). pengembangan media pembelajaran : Berbasis Multimedia

Geboers, Ellen, Geijsel, Femke, Admiraal, Wilfried, & Ten Dam, Geert. (2013). ReviewOfGuru Penggerak. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Hadi, N. F., & Khojir. (2021). Analysis of the Relationship Between “ Merdeka

Hanafi. (2017). The Concept of Research in Education. Routledge Library Editions: Hasim, E. (2020). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Perguruan Tinggi Di Masa Pandemi

Hidayat, T., Firdaus, E., & Abdul Somad, M. (2019). Model Pengembangan Kurikulum Tyler

Huda,Khoirul.2017. Pengembangan Media Pembelajaran IPS Sejarah Melalui Aplikasi Sway Implementasi Informasi Bagi Siswa Kelas X SMAAnanda Batam. CBI Journal. Vol. 3, No. 2. Hal 79.

Irawan, A., & Hakim, M. A. R. (2021). Kepraktisan Media Pembelajaran Komik Matematika pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 91–100. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i1.2934

Islam di Sekolah. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 197–218. Islam di Sekolah. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 197–218. Islam Futura, 11(1), 15. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61

Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Journal Piwulang,

Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6, 5877–5889.

Kurikulum Tyler dan Implikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Lestari, P. I., & I Nengah Suastika. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran

Audio Visual

Lestari,D.,Asbari,M.,&Yani,E.E.(2023).Kurikulum Merdeka: Hakikat kurikulum dalam

Marlina STAI Al-Fithrah Surabaya, T. (2022). Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro 67. 1(1), 67–72.

Menggunakan Aplikasi Macromedia Flash untuk Menanamkan Karakter Positif. E- Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(4), 97–107.

Merliana, A., Aprily, N. M., & Agustini, A. (2021). Using Sway App as an Instructional Medium for Social Studies Learning in Elementary School. Indonesian Journal of Primary Education, 5(2), 214–222. https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.35381

Microsoft sway Berkonten Indis di SMP Negeri 8 Madiun. Jurnal Historia Vol. 5 Nomor 2 Tahun 2017

Mukhtarom, Asrori, Arwen, Desri, & Kurniyati, Ety. (2019). Urgensi Civic Education Dalam Kehidupan Bernegara. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 1(2)

Nadim, A. M. (2020). Pemaparan Program Guru Dalam Peluncuran Merdeka Belajar Episode 5 Tentang

Nurdilla, H., Oktaviola, A., Auliya, H., Selaras, P., & Titisari, P. W. (2020). Community Education Engagement Journal. Community Education Engagement Journal, 2(1), 73–82. http://journal.uir.ac.id/index.php/ecej

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Pangestu, H. P., Mauludah, S., Nafi’an, M. I., Azizi, I., Hidayatullah, A., & Saputri, R. (2021). Pentingnya Pengembangan Kurikulum di Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(02), 41–59. http://ejurnal.iaipd- nganjuk.ac.id/index.php/At-Tahdzib/article/download/372/267

pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85–88. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/840 Pgmi, 4(2), 192–202.

Philosophy of Education: 21 Volume Set, 21(1989), 137–153. https://doi.org/10.4324/9780367352035-10

PPKn Muatan Persatuan dalam Keberagaman. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 4(1), 34–42. https://doi.org/10.31960/ijolec.v4i1.1023

Pratama, R. A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2 Pada Materi Menggambar Grafik Fungsi Di Smp Patra Dharma 2 Balikpapan.

Primaniarta, M. G., & Wiryanto. (2022). Interactive Media Development Using Microsoft Sway in Elementary Level Learning Circle. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 11(1), 31–44. https://doi.org/10.24235/eduma.v11i1.973

Priyono, A., & Junanto, S. (2022). Pemanfaatan Microsoft Sway dan Microsoft Form Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 12(2), 247.

Raharjo, Raharjo. (2020). Analisis Perkembangan Kurikulum Ppkn: Dari Rentjana Pelajaran 1947 Sampai Dengan Merdeka Belajar 2020. Pkn Progresif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 15(1), 63–82. R

Ranuharja, F., Ganefri, G., Fajri, B. R., Prasetya, F., & Samala, A. D. (2021). Development of Interactive Learning Media Edugame Using Addie Model. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 14(1), 53–59. https://doi.org/10.24036/tip.v14i1.412

Reinita. (2012). Peningkatan Proses Pembelajaran PKN Melalui Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Nilai Di Kelas Iisekolah Dasar Pembangunan UNP Oleh: Reinita Universitas Negeri Padang. Pedagogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, XII(1), 149–164.

Reinita. (2021). Pelatihan Media Digital Kinemaster Berbasis Pendekatan Value Clarification Technique Reportase Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Era Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Pelatihan Media Digital Kinemaster Berbasis Pendekatan Value Clarification Technique Reportase Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Era Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar, 2 No 2(2), 7–17.

Saidah, N., Nurputri, D. R., & Ratnaningsih, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Aritmatika Sosial Berbasis Role Playing Game Berbantuan Macromedia Flash Professional 8. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(1), 124–135. https://doi.org/10.46306/lb.v3i1.98

Sudarmoyo. (2018). Pemanfaatan aplikasi sway untuk media pembelajaran. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. The Effects Of Citizenship Education. Educational Research Review, 9, 158–173.

Usodo, Budi, dan Deshinta. 2016. “Penerapan Beberapa Aplikasi Dari Microsoft : Office Mix , Onenote , Sway Pada PembelajaranMatematika.”Jurnal.Fkip.Uns4(November):833–47.

Wahidin, U., & Ahmad, S. (2018). Media Pendidikan Dalam Perpekstif Pendidikan Wulandari, D.T., & Sayekti, I. C. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal basicedu, 6(4),

5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230

PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS APLIKASI SWAY DI DALAM PENDIDIKAN PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR