PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK WARUNG MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.25358Keywords:
ADDIE, pop up book, research and developmentAbstract
The use of appropriate learning media in learning is very important to attract students' attention. However, in reality, the learning process in elementary schools is still dominated by the lecture method, which makes students passive recipients of information and hinders their development to be able to think critically and solve problems. This study aims to develop pop-up book learning media to improve problem solving for fifth grade students, to determine the validity of the pop-up book Warung Matemtika learning media for mathematics learning content on the material of hundreds of thousands of arithmetic operations for fifth grade elementary school students, to determine the effectiveness of the Po-Up Book Warung Matematika learning media to improve problem solving skills in fifth grade elementary school students, and to determine the practicality of the Pop-Up Book Warung Matematika learning media to improve problem solving skills in fifth grade elementary school students. This research with the type of Research and Development (R&D) uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) with the research subjects being fifth grade students of SD Negeri Butuh 01. Based on the results of the study, it was found that the results of the limited trial that had been carried out in Negeri Butuh 01 produced an average value in the pretest of 70.8 and after being treated with the Pop-Up Book Warung Matematika media, the average value in the final measurement was 82.3 with a difference in increase of 11.5 and the T-Test produced a data value that showed sig (2-tailed) of 0.001 so that the Sig.(2 tailed) value is 0.001 < 0.05, then it can be concluded with the hypothesis that the posttest results are higher than the pretest.Downloads
References
Amalia, N., Darma, Y., & Wahyudi, W. (2019). Pengembangan Pop Up Book SMP berbasis Ideal Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan MIPA dan Teknologi II (Vol. 1, No. 1, pp. 389-398).
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran,. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Djamarah, S. B. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori belajar konstruktivisme dan implikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49-57.
Supriyono, S. (2018). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48.
Silitonga, H., & Irvan, I. (2021). Pembelajaran menyenangkan dengan aplikasi quizizz di tengah pandemi covid-19. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 2(2), 144.
Sari, I. P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri 24 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno).
Halim, A. (2022). Signifikansi dan implementasi berpikir kritis dalam proyeksi dunia pendidikan abad 21 pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(03), 404-418.
Waruwu, E. W., & Waruwu, E. (2023). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik Di Era Kurikulum Merdeka. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 98-112.
Hayati, N., Amaliyah, N., & Kasanova, R. (2023). Menggali Potensi Kreativitas Dan Inovasi: Peran Pendidikan Karakter Di MTS Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 111-128.
Levie, W. H., & Lentz, R. (1982). Effects of text illustrations: A review of research. Educational Communication & Technology Journal, 30(4), 195–232. Retrieved from https://psycnet.apa.org/record/1983-28980-001
Manurung, A. S., Fahrurrozi, E. U., & Gumelar, G. (2023). Implementasi berpikir kritis dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Jurnal Papeda; Vol, 5(2).
Puspita, K. A., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(1), 85-98.
Putra, G. T. S., Kesiman, M. W. A., & Darmawiguna, I. G. M. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Dreamweaver Model Tutorial Pada Mata Pelajaran Mengelola
Putri, A. Y. W., Saputro, B. A., Bamiftah, F., Sabandi, M., & Widayati, A. N. (2025). IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PELAJARAN EKONOMI DI KURIKULUM MERDEKA SMA ISLAM 1 SURAKARTA. Inovasi Makro Ekonomi (IME), 7(1).
Putri, D. K., & Purwanti, K. Y. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem-based learning (PBL) berbantuan media pop-up book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 10(1), 56-65.
Rahmawati, A., & Prasetyo, R. (2024). Problem-Based E-Learning: Adaptasi PBL dalam Pembelajaran Virtual. Jurnal Pembelajaran Digital, 5(1), 50-59.
Sadiman, A. (2010). Media Pendidikan,. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Suparman, A. (2025). PENGEMBANGAN E-ATLAS KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN PAKU TERINTEGRASI NILAI–NILAI ISLAM UNTUK PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA KOTA TARAKAN (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Sylvia, N. I., & Hariani, S. (2015). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 3(02), 1197-1205.
Yuliana, D., Suparman, A., & Dewi, M. (2023). Integrasi Teknologi dalam Model Problem-Based
Van DYK,S, (2010) Paper Enginering. Washington DC: Smithhonian Instittion Libraries.
Learning di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 22-30.
Sadiman, A. (2010). Media Pendidikan,. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N., & Rivai, A. (1991). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
Pramesti, J. (2015). Pengembangan Media Pop-up Book Tema Pariwisata untuk Kelas III SD Negeri Pakem 1. Universitas Negeri Yogyakarta.
Widiyati, N. S., & Muaddab, H. (2018). 29 Model Pembelajaran Inovatif. Banten: Raja Garuda Mas.
Fathurrohman, M. (2015). Model-model Pembelajaran. Yogjakarta: Ar- Ruzz Media.
Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sani, R. A. (2014). Pembelajran SAINTIFIK untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Ar- Ruzz Media.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Arends, R. (2021). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill Education.
Yuliana, D., Suparman, A., & Dewi, M. (2023). Integrasi Teknologi dalam Model Problem-Based Learning di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 22-30.
Sadiman, A. (2010). Media Pendidikan,. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sadiman, A. (2010). Media Pendidikan,. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N., & Rivai, A. (1991). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
Taylor, R. H., & Bluemel, N. L. (2003). Pop-up books: an introductory guide. Jurnal Emerland, 22(1), 15–40. Retrieved from https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108
Widiyati, N. S., & Muaddab, H. (2018). 29 Model Pembelajaran Inovatif. Banten: Raja Garuda Mas.
Fathurrohman, M. (2015). Model-model Pembelajaran. Yogjakarta: Ar- Ruzz Media.
Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sani, R. A. (2014). Pembelajran SAINTIFIK untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Ar- Ruzz Media.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Arends, R. (2021). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill Education.
Yuliana, D., Suparman, A., & Dewi, M. (2023). Integrasi Teknologi dalam Model Problem-Based Learning di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 22-30.
Rahmawati, A., & Prasetyo, R. (2024). Problem-Based E-Learning: Adaptasi PBL dalam Pembelajaran Virtual. Jurnal Pembelajaran Digital, 5(1), 50-59.
Sutrisno, T., Hartati, S., & Fauziah, R. (2022). Implementasi PBL dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(2), 44-53.
Permana, R., & Siregar, A. (2021). Pengembangan Keterampilan Metakognitif melalui Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(1), 15-24.
Yuliana, D., Suparman, A., & Dewi, M. (2023). Integrasi Teknologi dalam Model Problem-Based Learning di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 22-30.
Utama, K. H., & Kristin, F. (2020). Meta-Analysis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 889–898. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.482
Putri, I. S. A. (2021). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Sistem Reproduksi Peserta didik Kelas XI IPA di SMA Negeri 11 Kendari. Institut Agama Islam Negeri Kendari.
Zaini, H. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Nafiah, Y. N. (2014). PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Yunin. Jurnal Pendidikan Vokasi –, 4(1), 125–143. https://doi.org/10.33369/diklabio.1.1.45-53
Yulianti, E., & Gunawan, I. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis Problem Based Learning (Pbl) Learning Model: the Effect on Understanding of Concept and Critical Thinking. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 399–408. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/334607050
Hawarya, Yulisna., A. W. D. D. W. (2014). Pengembangan Pop-up Module Pembelajaran Biologi Pada Materi Pencemaran dan Pelestarian Lingkungan untuk Peserta didik SMA Kelas X. Jupemasi-Pbio, 1(1), 139143.
Jannah, I. N. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Virus bagi Peserta didik Kelas X SMA. Universitas Negeri Semarang.
Safri, M. (2017). Pengembangan Media Belajar Pop-Up Book pada Materi Minyak Bumi. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1). Retrieved from https://jurnal.usk.ac.id/JPSI/article/view/8431
Rahmawati, A., & Prasetyo, R. (2024). Problem-Based E-Learning: Adaptasi PBL dalam Pembelajaran Virtual. Jurnal Pembelajaran Digital, 5(1), 50-59.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Ansyar, M. (2017). Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain dan Pengembangan. Prenada Media.
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Tahrim, T., Owon, R. A. S., Tabun, Y. F., Bahri, S., Nikmah, N., Sukasih, S., Hamzah, R. A., Pertiwi, S., Rizki, M., & Qadrianti, L. (2021). Pengembangan Model dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Mawar, S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPPM), 6(1), 757-773.
Hardianto, H., & Indah, I. (2023). Pengembangan media pop-up book untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 356-363.
Habibi, C. D., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V SD. Jurnal Cendekia, 5(2), 1341-1351.
Oktaviana, D., Prihatin, I., & Fahrizar, F. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Contextual Teaching And Learning Dalam Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 1-11.
Hamzah, L., & Baalwi, M. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Keragaman Budaya Dengan Model Addie Pada Kelas Iv Mi Asasul Muttaqin. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 5(1), 26-31.
Erica, S. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN Di SD. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 110-122.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
