ANALISIS PENGUATAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA SISWA SEKOLAH DASAR YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI LUAR SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25420Keywords:
Strengthening, Responsibility, Extracurricular Learning GuidanceAbstract
The issue of students' dependence on tutoring teachers is increasingly becoming a bad habit. This makes the purpose of this research to analyze the strengthening of the character value of responsibility among fourth-grade students at SD 2 Singocandi, particularly those who attend tutoring outside of school. This research uses a qualitative research type with a narrative inquiry approach, which will then be explained descriptively. Using data collection techniques such as observation, interviews, and documentation, as well as using Miles and Huberman's data analysis techniques, namely data reduction, data presentation, and conclusion. The results obtained through this research indicate that the responsibility character of the 4th-grade students at SD 2 Singocandi, particularly those who attend extracurricular tutoring, falls into the good category. The efforts made by teachers at school or educators in tutoring sessions have proven to provide good progress in the students' sense of responsibility. Moreover, influenced by several factors both from within the students themselves and from their environment, the stages in strengthening the value of students' responsibility character become even better.Downloads
References
Alamsyah, G. F. (2019). Pengaruh Kualitas Pelayanan Bimbingan Belajar Terhadap Kepuasan Siswa. Jurnal Penerapan Ilmu Manajemen Dan Kewirausahaan, 4(4), 1215–1227. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Amalia, I. R., Khamdun, & Fathurohman, I. (2021). Peran Otang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Sekolah Dasar Di Desa Wojonegoro Jepara. JIP: Jurnal Inovasi Penelitian, 2(4), 1271–1280. https://doi.org/10.47492/jip.v1i4.840
Amalia, R., & Mustika, D. (2023). Penguatan Nilai Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri 83 Pekanbaru. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 389–403. https://bnr.bg/post/101787017/bsp-za-balgaria-e-pod-nomer-1-v-buletinata-za-vota-gerb-s-nomer-2-pp-db-s-nomer-12
Astuti, P., Putri, Adinda Kadwi, L., Maqfiroh, A. D., Lestari, L. A., & Rondli, W. S. (2023). Peran Guru PPKn Dalam Penguatan Karakter Siswa Negeri 02 Panjang Kudus. Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus Ke-43, 1, 231–243.
Banowati, E. N., & Rondli, W. S. (2024). Analisis Implementasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Kelas V di SD 3 Tenggeles. JIPMuktj: Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(2), 339–344.
Charnelia, M. Y., & Dermawan, D. A. (2021). Studi Literatur Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA di Sekolah. Jurnal IT-EDU, 5(1), 497–502.
Fasika, R. K., Roysa, M., & Khamdun. (2023). Pola Asuh Orang Tua terhadap Anak dengan Perkembangan Motivasi Belajar di SD 2 Desa Karangbener. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4174–4179. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.1778
Fiolanisa, S., Lestari, D., Prasasti, D. A., & Santoso, G. (2023). Hubungan Pendidikan Karakter dengan Pola Perilaku Siswa di Lingkungan Sekitar. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(2), 380–390.
Karunia, A., Purbasari, I., & Khamdun. (2024). Upaya Pengembangan Kecerdasan Sosial Anak Melalui Pembiasaan TOMAT ( Tolong , Maaf , Terima Kasih ). WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 81–88.
Kasmantoro, H., Riswari, L. A., & Khamdun. (2022). Analisis Cara Menumbuhkan Nilai Pendidikan Karakter Religius Jujur dan Kreatif Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Film Negeri 5 Menara. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3531–3536. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.903
Masytoh, E. U., & Rondli, W. S. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik dalam Kehidupan Sehari-Hari. Civic Education and Social Science Journal: CESSJ, 6(2), 100–111.
Nur Aisah, R., Masfuah, S., & Shokib Rondli, W. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar PPKn di SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 671–685. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.339
Pramono, H. L., Ismaya, E. A., & Rondli, W. S. (2023). Peran Guru Kelas Dalam Membentuk Karakter Sopan Santun Anak Di SDN 5 Mulyoharjo Jepara. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(04), 1153–1161. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1696
Qona’ah, A., Rondli, W. S., & Kironoratri, L. (2023). Penerapan Model Reward And Punishment Berbantuan Media Pahuanca Untuk Meningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 13–19. https://doi.org/10.24176/wasis.v4i1.9632
Santoso, A., & Rusmawati, Y. (2019). Pendampingan Belajar Siswa di Rumah melalui Kegiatan Bimbingan Belajar di Desa Guci Karanggeneng Lamongan. Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(02), 36–43. https://doi.org/10.30736/jab.v2i02.7
Solikah, A., Purbasari, I., & Khamdun. (2023). Perilaku Sosial Siswa Sekolah Dasar Pada Penggunaan Tikttok. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4458–4469. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9002
Syifa, U. Z., Ardianti, S. D., & Masfuah, S. (2022). Analisis Nilai Karakter Tanggung Jawab Anak Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio, 8(8), 568–577. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2071
Triyani, E., Busyairi, A., & Ansori, I. (2020). Penanaman Sikap Tanggung Jawab Melalui Pembiasaan Apel Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas III. Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 150–154.
Yasmin, F. L., Santoso, A., Utaya, S., Dasar, P., & Malang, P. N. (2016). Hubungan Disiplin dengan Tanggung Jawab Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(4), 692–697.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
