PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.25596Keywords:
ADDIE, augmented reality, IPAS, learning moduleAbstract
The development of an augmented reality-based learning module on the subject of science for fifth grade elementary school students, has the aim of knowing the development of a valid and practical learning module product. The type of research used in the development of this learning module is R&D (Research and Development), the development uses the ADDIE model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The subjects of this study were fifth grade students of SD Negeri 14 Muara Telang with a total of 22 students. The data collection techniques used in the study were questionnaires and interviews. The data analysis techniques used were validity analysis and practicality analysis. From the results of the data analysis, it can be concluded that the development of an augmented reality-based learning module on the subject of science for fifth grade elementary school students is categorized as Very Valid and Very Practical.Downloads
References
Citriadin, Y. (2019). Pengantar Pendidikan (D. Supardi, ed.). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram.
Dianti, N. P., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2023). Pengembangan Modul Ajar Sejarah Berbasis Augmented Reality di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 119–129. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v10i1.7812
Ernawati, I., & Setiawaty, D. (2021). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Viid Di Smp Negeri 11 Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 220–225. https://doi.org/10.31316/g.couns.v5i2.1567
Evitasari, A. D. (2019). Self-Sufficiency Optimization of Students Learning Through Module. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 1(2), 67. https://doi.org/10.20961/shes.v1i2.26776
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12, 236–243.
Jusuf, H., & Sobari, A. (2021). Pelatihan Pembuatan Modul Pembelajaran untuk Mendukung Pembelajaran Online. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 33–37.
Mubarok, H., Aliansyah, M. U., Maimunah, S., & Hamdiah, M. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Di Pesantren Ainul Hasan. Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia, 1(07), 119–124. https://doi.org/10.54543/fusion.v1i07.28
Mulyani F, & Haliza N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 3(1), 101–109.
Nurjihan, Sumartiningsih, S., Sutopo, Y., & Yuwono, A. (2025). Pengembangan Media Video Pembelajaran Interaktif Materi Harmoni Dalam Ekosistem Untuk Siswa Kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 211–221.
Nurhayati, I. (2021). Bahan Ajar Sekolah Dasar (I. Nurhayati, ed.). Rusi Rusmiati aliyyah.
Risal, Z., Hakim, R., & Abdullah, A. R. (2022). Research And Developmen (R&D) (Z. R. Bahar, ed.). CV. Literasi Nusantara Abadi.
Saskia, A., Nurhasanah, & Amrullah, W. Z. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis etnosains pada pembelajaran IPAS Materi Gaya disekitar Kita Untuk Siswa Kelas IV SDN 13 Cakranegara. Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(02), 122–135. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v15i1.336
Sa’diah, Ruhiat, Y., & Sholihah. (2022). Pengembangan Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality Untuk Siswa Sekolah Dasar. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 21–29. Retrieved from http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/Vox
Santi, L. N., Nuriman, N., & Mahmudi, K. (2022). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Augmented Reality (AR) Menggunakan Assemblr Apps Pada Tema 9 “Menjelajah Angkasa Luar” Kelas VI Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 78–86. https://doi.org/10.17977/um009v31i22022p078
Trivaika, E., & Senubekti, M. A. (2022). Perancangan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasis Android. Nuansa Informatika, 16(1), 33–40. https://doi.org/10.25134/nuansa.v16i1.4670
Usmaedi, U., Fatmawati, P. Y., & Karisman, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Aplikasi Augmented Reality Dalam Meningkatkan Proses Pengajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 489–499. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.595
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wibowo, V. R., Eka Putri, K., & Amirul Mukmin, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Penggolongan Hewan Kelas V Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 58–69. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.119
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
