POLITIK PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL: PELUANG DAN TANTANGAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26142Keywords:
Challenges, Opportunities, Digital Era, Islamic EducationAbstract
The development of this technology provides overall changes that connect every aspect of life, for example in the field of education. By experiencing the development of this technology, it is used as an opportunity to provide effective learning improvements, by providing a breadth of education, and giving rise to new ideas for implementing learning methods. With digitalization, it has an impact on the gap in the digital world, incorrect information and the existence of patterns that are changed due to communication between educators and students. The method used is using library research by analyzing the possible opportunities and obstacles that occur in the digitalization of Islamic education politics. Research conducted by implementing technology in the field of Islamic education can provide increased access and quality of learning. For this reason, a correct way is needed to overcome various obstacles, for example, the lack of digital learning and the risk of technological dependence. Therefore, regulations are needed that emphasize expertise in the digital world for education workers so that there is support for the development of Islamic education in the digital era.Downloads
References
Amin, M., & Muttaqin, I. (2022). Karakteristik Kepemimpinan Pendidikan Islam Ideal di Era Digital. Arfannur, 3(1), 21–30.
Arya M. & Maulia, S. . (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Era Digital. 3(11), 53–54.
Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Tantangan Ilmu Pendidikan Agama Islam di Era 4.0. IRJE: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 1070–1077.
Cahya, E., Sari, F., Bintani, Z., Rambe, P., Ekonomi, F., Universitas, M., Raja, M., & Haji, A. (2024). 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengatasi Krisis Karakter Pemuda di Era Digital : Analisis Faktor - Faktor yang Mempengaruhi 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline. 2(6), 214–221.
Fauzi, Gumanti, M., Sandora, P., & Oktarina, L. (2024). Kajian reorientasi, peran, dan tantangan pendidikan Islam di era disrupsi: sebuah tinjauan kritis. Sasana: Jurnal Pendidikan Sosial Budaya Dan Agama, 1(1), 37–42.
Fherlia, & Alimni. (2022). Tri Pusat Pendidikan Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Al Khair, 145–154.
Girsang, L. B., & Telaumbanua, S. (2024). Revolusi Digital dan Dampaknya pada Pendidikan : Analisis Wacana Kritis tentang Transformasi Kurikulum. 8, 9829–9834.
Hajar, A. (2024). Pendidikan Islam untuk Perempuan di Dunia Digital : Memanfaatkan Teknologi dalam Mencapai Kesetaraan. 4, 323–336.
Idris, M. (2022). Pendidikan Islam dan Era Society 5.0 ; Peluang dan Tantangan Bagi Mahasiswa PAI Menjadi Guru Berkarakter. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 61.
Indah Wahyu Ningsih, Annisa Mayasari, & Uus Ruswandi. (2022). Konsep Pendidikan Multikulturalisme di Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1083–1091.
Ismael, F., & Supratman. (2023). Strategi Pendidikan Islam Di Era Digital: Peluang Dan Tantangan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 4526–4533.
Junaidi, K., & Hitami, M. (2024). Dampak Transformasi Digital terhadap Metode Pengajaran di Pondok Pesantren Kabupaten Kampar : Peluang dan Tantangan. 173–184.
Kholifah, A. (2022). Strategi Pendidikan Pesantren Menjawab Tantangan Sosial di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4967–4978.
Khorofi, M. (2021). Pendidikan Islam Di Era Milenial: Upaya Mewujudkan Generasi Unggul Dengan Nilai-Nilai Islam. Kabilah: Journal Of Social Community, 6(14), 207–230.
Kurniawaty, J. B. (2024). Nasionalisme Di Era Digital : Tantangan Dan Peluang Bagi Generasi Z Indonesia Nationalism in the Digital Era : Challenges and Opportunities for Indonesia ’ s Generation Z. Jagaddhita, 3(2), 1–9.
Lundeto, A. (2023). the Development of Islamic Education in the Era of Globalization: Challenges and Opportunities Info Artikel Abstrak. Journal of Scientech Research and Development, 5(2), 15–29.
M Choirul Muzaini, Prastowo, A., & Salamah, U. (2024). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Kemajuan Pendidikan Islam di Abad 21. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 70–81.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam Dan Perkembangan Teknologi : Menggagas Harmoni Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Muafatun, S., & Rohman, M. M. (2021). Potret Guru Ideal Dalam Pendidikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Al-Allam Jurnal Pendidikan, 2(1), 53–67.
Muchsin, H. (2021). Peluang Dan Tantangan Perguruan Tinggi Menghadapi Revolusi Digital Di Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 350–355.
Nanda, R., & Azizah, N. (2024). Krisis Pembentukan Sumber Daya Manusia di Pesantren : Mengatasi Kesenjangan Kualitas di Era Digital Melalui Solusi Adaptif. 03(06), 392–406.
Nardawati, N. (2021). Perencanaan Pendidikan Yang Baik Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Literasiologi, 6(2), 14–25.
Nurjannah, N. (2022). Tantangan Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Literasi Digital Serta Pembentukan Karakter Peserta Didik di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4),
Rahmawati, D., & Sulistyaningsih, E. (2021). Strategi Meningkatkan Literasi Sains Siswa di Era Digital. 5(2), 114–119.
Saputra, F. R. dkk. (2023). TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(02), 102–113.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
