Pengembangan E-LKPD Berdiferensiasi Berbasis Proyek Sebagai Inovasi Pembelajaran IPAS Kreatif Kelas V SD/MI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26258Keywords:
E-LKPD, Differentiated Learning, Project Based LearningAbstract
This research is motivated by the need for teaching materials that can accommodate students' diverse abilities and interests, as well as encourage active engagement in the learning process. The main objectives of this study are: (1) to develop a valid project-based differentiated E-worksheet (E-LKPD) as an innovative and creative IPAS learning tool for fifth-grade elementary students, and (2) to determine the responses of educators and students toward the project-based differentiated E-LKPD as an innovative and creative IPAS learning tool for fifth-grade elementary students. This study employs a research and development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Based on the validity tests conducted by three experts, the project-based differentiated E-LKPD received an average validation score of 92.95%, categorized as highly valid. In terms of practicality, the overall percentage obtained was 91,94%, categorized as highly practical. These results indicate that the E-LKPD is engaging and applicable in elementary school learning.Downloads
References
Aisyah, S., & Sudibyo, H. (n.d.). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik ( E - LKPD ) dengan Media Heyzine Flipbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah. 5(4), 6629–6640.
Almujab, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi: Pendekatan Efektif Dalam Menjawab Kebutuhan Diversitas Siswa. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8, 1–17. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Asrizal, Amran, A., Ananda, A., Festiyed, F., & Sumarmin, R. (2018). The development of integrated science instructional materials to improve students’ digital literacy in scientific approach. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(4), 442–450. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i4.13613
Cindi, A., Putri, H., Sulistyaningsih, D., Suprayitno, I. J., Semarang, U. M., & Matematika, P. (2025). RESPON GURU DAN PESERTA DIDIK TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN E-LKPD BERBASIS AUDITORY , INTELLECTUALLY , REPETITION DENGAN. 8, 286–297.
Farid, M., Putri, M., Rahmah, R., Jaya Adi Putra, M., & Nisa, M. (2024). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka DI SDN 06 Belantik. General and Specific Research, 4(3), 557–567.
Hasanah, K. D., Wahab, D. A. S., Nawali, J., Savika, H. I., & Yaqin, M. Z. N. (2024). Peran dan Ragam Jenis Bahan Ajar (Cetak dan Non Cetak) yang Relevan dalam Pembelajaran Bahasa dan Seni Budaya di SDI Surya Buana Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 361–378.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. KENCANA.
Madang, K., Tibrani, M. M., Susanti, R., Amizera, S., & Permata, S. (2024). Pelatihan Pembuatan E-LKPD Berdiferensiasi Berbasis Liveworsheet bagi Guru IPA di Musi Banyuasin untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka. DEVOTION: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 41–50.
Maharani, D., & Desyandri. (2024). Pengembangan E-Modul Ansambel Musik Berbasis Project Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(1), 29–38. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.1.29-28
Mispa, R., Prahatama Putra, A., & Zaini, M. (2022). Penggunaan E-Lkpd Berbasis Live Worksheet pada Konsep Protista terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Sman 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(01), 1–12. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i01.478
Mumpuniarti, Mahabbati, A., & Roos Handoyo, R. (2023). Diferensiasi Pembelajaran (Pengelolaan Pembelajaran untuk Siswa yang Beragam). UNY Press.
Ningsih, E. P. (2024). Implementasi Teknologi Digital dalam Pendidikan: Manfaat dan Hambatan. EduTech Journal, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.62872/qbp1fg61
Novianti, D. I., Astawan, I. G., & Sukma Trisna, G. A. P. (2023). Pengembangan E-Lkpd Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Gaya Muatan Ipa Pada Siswa Kelas Iv Sd. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5398–5411. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1099
Rahmayana. (2024). Penerapan Pendekatan Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Tantangan dan Dampaknya bagi Guru. 2(2), 234–241.
Risal, Z., Hakim, R., & Rosid Abdullah, A. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D). CV. Literasi Nusantara Abadi.
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715
Susanti, D., Ekawati, R., Apfani, S., Latmini Lasari, Y., Nastuti, R., & Fatimah, N. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Kependidikan, 13(3), 4177–4184. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i2.5071
Teguh Purnawanto, A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Ilmiah Pedagogy, Vol. 2(No.1).
Triyani, R., Pamungkas, A. S., & Santosa, C. A. H. F. (2024). Pengembangan e-lkpd matematika berbasis liveworksheet dalam menunjang pembelajaran berdiferensiasi pada siswa smp. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1), 34–52. https://doi.org/10.33387/dpi.v13i1.7775
Umayrah, A., & Wahyudin, D. (2024). Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar Siswa pada Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 1956–1967. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6599
Valensi, B., Rahmi, U., Zen, Z., & Anugrah, S. (2024). Pengembangan Lkpd Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Learning. 5(4), 4794–4802.
Widyaningrum, S., Enik Nuzul Chodiriyah, D., & Hasanah, D. (2024). Analisis Penggunaan LKPD Berdiferensiasi pada Materi Keanekaragaman Hayati dan Budaya di SDN Sawitan. 374–388.
Wiyakti Bodrogini, P. (2022). Pembelajaran Campuran (Hybrid Learning) yang Efektif dengan EdTech. Kemenag Dan Kemendigbudristek.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
