Analisis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah  Tarbiyatul Islam Kraksaan

Aziziyahh; Zainuddin; Nur Fitri Amalia

doi:10.23969/jp.v10i02.26616

Authors

Aziziyahh Universitas Islam Zainul Hasan Genggong, Kraksaan, Probolinggo
Zainuddin Universitas Islam Zainul Hasan Genggong, Kraksaan, Probolinggo
Nur Fitri Amalia Universitas Islam Zainul Hasan Genggong, Kraksaan, Probolinggo

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26616

Keywords:

Teknologi Informasi dan Komunikasi, Kualitas Pembelajaran.

Abstract

Media pembelajaran memainkan peran krusial dalam proses pendidikan yang berfungsi sebagai sumber untuk memperluas wawasan siswa. Penggunaan media teknologi dalam proses pembelajaran tidak hanya meningkatkan minat belajar, tetapi dapat mendorong keaktifan siswa, seperti yang dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islam Kraksaan, yang mana siswa menunjukkan antusiasme tinggi saat menggunakan teknologi. Hal ini menuntut guru untuk kreatif dalam mencari metode baru yang dapat meningkatkan kualitas pengajaran. Era digital memungkinkan pendidikan menjadi lebih interaktif, di mana siswa belajar melalui pengalaman yang menyenangkan, menggunakan berbagai aplikasi dan platform pembelajaran digital.Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memiliki kontribusi dalam transformasi pada dunia pendidikan, dengan membuka akses luas terhadap berbagai sumber belajar serta informasi dari seluruh dunia. Meski demikian, penggunaan TIK masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan infrastruktur dan minimnya tenaga ahli yang kompeten. Agar pembelajaran yang berbasis TIK dapat berjalan efektif, dibutuhkan fasilitas yang memadai serta dukungan dari kebijakan yang mendukung. Dengan demikian, TIK diharapkan mampu mendorong dalam meningkatkan kualitas pendidikan, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif dan interaktif, serta mengurangi ketergantungan pada penggunaan kertas, sehingga proses pembelajaran dapat lebih optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aqil, A. D. C. (2020). Studi Kepustakaan Mengenai Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Pasien Rawat Jalan Di Rumah Sakit. Jurnal Ilmiah Pamenang, 2(2), 1–6. https://doi.org/10.53599/jip.v2i2.58

Ceha, R., Prasetyaningsih, E., Bachtiar, I., & Nana S., A. (2016). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Kegiatan Pembelajaran. ETHOS (Jurnal Penelitian Dan Pengabdian), January 2016, 131. https://doi.org/10.29313/ethos.v0i0.1693

CHAIRY, A., FAJRIYATI NAHDIYAH, A. C., & VOLTA, A. S. (2023). Optimalisasi Dan Mengeksplorasi Kelebihan Serta Kekurangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Di Sd/Mi. Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran Dan Teknologi (JP3T), 1(3), 118–125. https://doi.org/10.61116/jp3t.v1i3.277

Erika, D., & Bambang, R. (2024). Analisis Kebijakan Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi ( Tik ) Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Teknologi , Informasi dan Teknologi informasi dan komunikasi digunakan untuk menampilkan informasi . 1886, 81–90.

Hanannika, L. K., & Sukartono. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379–6386.

Huda, I. abdaul. (2020). JURNAL PENDIDIKAN dan KONSELING Research & Learning in Primary Education JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING VOLUME. JPdK, 1, 143–149.

Maghfiroh, W. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(1), 20–28. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v3i1.1800

Masdinar. (2021). Jurnal Edukasi Saintifik. Jurnal Edukasi Saintifik, 1, 118–126.

Muhammad Zulham Munthe, Dwina Putri, & Jupriaman. (2024). Transformasi Digital Dalam Pendidikan Mi/Sd. Tarbiyah Bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 8(1), 76–82. https://doi.org/10.58822/tbq.v8i1.197

Oktavianti Nendra Utami, Khoirunnisa Endah Setiawati, Eka Salma Dina, Mau’idi Hafida, & Unik Hanifah Salsabila. (2023). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 46–54. https://doi.org/10.37286/ojs.v9i1.218

Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563

Salma, K. N., & Hasanah, M. (2024). Effectiveness of Using Technological Pedagogical and Content Knowledge ( TPACK ) -Based Digital Functional Nahwu Material. 16(2), 1057–1070. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.6059

Sari, I. P., & Syarifuddin, S. (2022). Evaluasi Penggunaan Teknologi Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah Di Kota Bengkulu. 11(1), 92–105.

Supriani, Y., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Pemanfaatan Information And Communication Technology di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(5), 8395–8404. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3830

Taufik Hidayat, N., & Mulyono, R. (2023). Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Antusias Siswa Sekolah Dasar. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(2), 650–658.