PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE SNOWBALL THROWING BERBASIS MEDIA PAPAN WAKTU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II UPT SD NEGRI 068004 MEDAN TUNTUNGAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26746Keywords:
Cooperative Snowball Throwing Type Based on Time Board Media, Mathematics, Student Learning OutcomesAbstract
This study aims to determine the effect of the Snowball Throwing type cooperative learning model based on time board media on student learning outcomes in mathematics learning in class II UPT SD Nrgeri 068004 Medan Tuntungan in the 2024/2025 Academic Year. The research method used is an experimental method with a quantitative research type. To obtain the required data, a test instrument of 30 questions. The number of research samples was 31 students based on the purposive sample technique. To determine the initial abilities of students, the study conducted a Pre Test with an average score of 49.93 which was in the less category. The results of the Post Test have an increase from the results of the Pre Test given previously with an average student score reaching 73.54 in the good category. It can be said that the level of success of student learning outcomes has increased as evidenced by the results of the correlation coefficient test calculation obtained the results of r_count ≥ r_table with a result of 0,814 ≥ 0,344. Furthermore, the hypothesis test that compares the value of t_count ≥ t_table. The value of t_count = 7,546 while t_table = 1,696. Because t_count ≥ t_table (7,546 ≥ 1,696) then H_a is accepted and H_o is rejected. Through the t-test, it can be concluded that there is a significant positive influence between the Snowball Throwing type cooperative learning model based on time board media (X) on student learning outcomes (Y).Downloads
References
Adhiatmika, M.W., Agustini. K., Sindu, G.P. (2017). Jurnal Jurusan PendidikanTeknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha. 6 (1), 2252-9063.
Ahmad, S. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di SD. Jakarta. Kencana.
Alfira, N. (2019). Hubungan Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Science and Social Research, 2(1), 34-38.
Aqib, Z. (2022). Manajemen Belajar Dan Pembelajaran Disekolah.
Arikunto, Suharsimi 2020. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta
Arsyad, A. (2015) ‘Media Pembelajaran’, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Atmasita, A. P., & Raharjo, R. P. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Waktu dan Durasi Dengan Menggunakan Media Papan Waktu. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 63-73.
Azhar Arsyad. 2018. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persad.
Besare, S. (2020). Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7 (1), 18–25.
Dedih, Ujang. 2016. Model-model Pembelajaran. Cet. I. Bandung: CV Insan Mandiri.
Dewi, Y., & Nuvitalia, D. (2023, July). 40. Peningkatan Hasil Belajar Kognitif dengan Model Problem Based Learning Berbantu Media Papan Waktu Kelas II SDN Pati Lor 05. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (Vol. 1, No. 1, pp. 358-365).
Djamarah. “Psikologi Belajar” (2019): 19: Jakarta: Rineka cipta.
Fahrurrozi & Syukrul, H. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. Pancor Selong Lombok Timor NTB: Universitas Hamzanwadi Press.
Fransisca, N., & Egok, A. S. (2024). Penerapan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 1 Air Satan. Linggau Journal Science Education, 4(1), 172-190.
Gunawan, Lilik Kustiani, L. S. H. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193.
Gaol, T. H. L., Sinaga, R., Sitepu, A., Juliana, J., Mahulae, S., & Gaol, R. L. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Papan Multi Fungsi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 104186 Tanjung Selamat Medan. Journal on Education, 6(1), 4309-4317.
Hamdani. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hariningrum Farida (2021). Model Snowball Throwing pada materi pengaruh gaya terhadap Gerak benda di sekolah dasar: Depok, Sleman, Yogyakarta.
Huda, Miftahul. 2015. Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model Terapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Istarani. (2021). 58 Model Pembelajaran Inovatif. CV Iscom Medan.
Khairani M. (2017). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Manalu, K. dkk. (2022). “Snowball Throwing Learning Model: Increase Student Activity and Learning Outcomes”. Jurnal of Education and Teaching Learning (JETL), 4 (2).
Ngalimun. (2017). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Ningsih, O. N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Pada Materi IPA Kelas IV SD Negeri 1 Karya Sakti. Linggau Journal Science Education, 2(1), 61-66.
Nur’aini, I. L., Harahap, E., Badruzzman, F. H., dan Darmawan, D. 2017. Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis dengan GeoGebra. Jurnal Matematika ISSN: 1412-5056/2598-8980 Vol.16 No.2 Desember 2017.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Mengingkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03(01), 171-178.
Panggabean, Suvriadi, dkk. (2022). Pendidikan Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Media Sains Indonesia.
Priansa Donni Juni. (2023). Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran. Jl. BKR (Lingkar Selatan): Pustaka Setia.
Pulungan, I. dan I. (2017). Ensiklopedi Pendidikan. Medan Sumatera Utara: Larispa.
Rahayu, N., Ndona, Y., & Setiawan, D. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Model Contextual Teaching And Learning ( CTL ) Muatan Pelajaran PKN. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS Dan Bahasa Inggris, 4(04), 89–96.
Rosdiana R., Boleng, D., T., dan Susilo, S.(2017). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning terhadap Efektivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan. 2(8)2502-471X.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Santoso, H. B., & Subagyo, S. (2017). Peningkatan aktifitas dan hasil belajar dengan metode Problem Basic Learning (PBL) pada mata pelajaran tune up motor bensin siswa kelas XI di SMK Insan Cendekia Turi Sleman tahun ajaran 2015/2016. Jurnal Taman Vokasi, 5(1), 40-45.
Sembiring, R. H. (2012). “Efektivitas Metopel Snowball Throwing terhadap Kemampuan Menganalisis Nilai-nilai Religius Novel Munajat Cinta II Karya Taufiqurrahman AlAzizy oleh Siswa Kelas XI MAS Proyek Univa Medan Tahun Pembelajaran 2010/2011”. ASAS: Jurnal Sastra, 1 (1), 1-12.
Sembiring, R.K.B. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Di Era Revolusi 4.0. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3: 764–769.
Shoimin Aris. 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Silaban, P. J. (2015). Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Methodist-12 Medan Tahun Ajaran 2014 (Doctoral dissertation, UNIMED).
Silaban, P. J. (2017). Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Alat Peraga Montessori Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD ASSisi Medan. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 502-511.
Silaban, P. J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(1), 107-126.
Silaban, P. J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(1), 107-126.
Silaban, P. J. (2019). Efektivitas Pembelajaran Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Alat Peraga Di Kelas Vi Sd Methodist-12 Medan Pada Kompetensi Dasar Luas Bangun Datar Sederhana. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(2), 175-199.
Silaban, P. J., & Hasibuan, A. (2021). Hubungan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Cat Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 48-59.
Silaban, P. J., Sinaga, B., & Syahputra, E. (2024). The Effectiveness Of Developing The Realistic Mathematics Education Based On Toba Batak Culture Learning Model To Improve The HOTS Capabilities Of Prospective Elementary School Teachers. Educational Administration: Theory and Practice, 30(5), 5625-5644.
Simamora, H., & Ginting, Y. F. B. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pionir, 7(2).
Slameto. (2023). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sriyanto.(2017).Mengobarkan ApiMatematika.Sukabumi:CV.jejak.
Subur, D. (2015). Pembelajaran Nilai Moral Berbasis Kisah. Yogyakarta: Kalimedia.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Sundari, K., & Mardiyah, D. S. (2023). Model Snowball Throwing sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 47-55.
Supardi. (2015). Arah Pendidikan Di Indonesia Dalam Tataran Kebijakan Implementasi. Jurnal Formatif, 2(2),111-121.
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi.Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wahyuni, N., & Safitri, N. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Papan Waktu untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Waktu Kelas I SD Negeri 104202 Bandar Setia. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 65-77.
Worso, A.W.D.D. (2016). Penjaminan Mutu Proses Pembelajaran di Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Yogyakarta: Graha Cendekia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
