PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 006 SOSOR GONTING
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26799Keywords:
Jigsaw Type Cooperative, Science, and Student Learning OutcomesAbstract
This research is motivated by the low learning outcomes of class IV IPAS students of SD Negeri 006 Sosorgonting in the 2024/2025 Academic Year as seen from the results of daily test scores. This type of research is quantitative research using the one group pretest posttest design method. The type of sample used is purposive sampling. The research sample used was class IVB students totaling 30 students. To determine the initial abilities of students, the study conducted a Pretest with an average score of 54.4 which is included in the less category. The results of the Pretest have increased from the results of the Posttest given previously with an average student score reaching 75.06 with a good category. It can be said that the level of success of student learning outcomes using the Jigsaw type cooperative model has increased and has an effect with a strong category as evidenced by the results of the correlation coefficient test calculation obtained the results of r_count ≥ r_table with a result of 0.778 ≥ 0.361. Furthermore, the hypothesis test that compares the value of t_count ≥ t_table. The t_count value is obtained = 6.552 while t_table = 1.697. Because t_count ≥ t_table (6.552 ≥ 1.697) then H_a is accepted and H_o is rejected. Through the t-test, it can be concluded that there is a significant positive influence between the Jigsaw type cooperative learning model on learning outcomes in the subject of science for grade IV at SD Negeri 006 Sosorgonting in the 2024/2025 academic year.Downloads
References
Abdullah, Ramli. "Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran kimia di madrasah aliyah." Lantanida journal 5.1 (2017): 13-28.
Anggraini, N. F. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Di Sekolah Dasar Negeri 38 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Arikunto. (2024). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Arta, I. M. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 4 Tenganan semester II Tahun Pelajaran 2018/2019. Action: Jurnal inovasi penelitian tindakan kelas dan sekolah, 1(1), 9-21.
Damanik, P. V. ., Simaremare, J. A. ., & Sirait, E. M. . (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 3 Ayo Cintai Lingkungan di Kelas IV SD . Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 771–780.
Damayanti, U. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Banarjoyo (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Damiati, Muhamad, Nurasikin Junaedi, and Masduki Asbari. "Prinsip Pembelajaran dalamKurikulum Merdeka." Journal of Information Systems and Management (JISMA) 3.2 (2024): 11-16.
Gaol, T. H. L., Sinaga, R., Sitepu, A., Juliana, J., Mahulae, S., & Gaol, R. L. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Papan Multi Fungsi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 104186 Tanjung Selamat Medan. Journal on Education, 6(1), 4309-4317.
Harianja, dkk .(2023). Tipe-tipe Model pembelajaran kooperatif. Jakarta: Yayasan Kita Menulis
Huda, M .(2023). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Isrok’atun & Rosmala Amelia.(2020).Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara
Istarani & Pulungan. (2023). Ensiklopedi Pendidikan. Medan: Media Pesada
Juliana, W. (2023). Pengaruh Penerapan Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Kelas V di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Rabbani Tembilahan Hulu Indragiri Hilir (Doctoral dissertation, STAI Auliaurrasyidin Tembilahan).
Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2018). Studi Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 156. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627
Kurniasih Imas& Sani Berlin .(2024). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran.Kata Pena
Kotib, N. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Pecahan Sederhana melalui Media Kartu Pecahan pada Siswa Kelas VI SDN Temon Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto Tahun Pelajaran 2018/2019. Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction, 4(1), 51-68.
Majid, H. (2023). Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor Fase F Program Keahlian Teknik Otomotif Konsentrasi Teknik Sepeda Motor Untuk SMK/MAK Kelas XI Semester Ganjil.
Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 54.
Marifah, dkk. (2023). Media Interaktif Pembelajaran IPAS. Jl. Kyai Saleh I: Cahya Ghani Recovery
Meylovia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi pembelajaran IPAS pada kurikulum merdeka belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84-91.
Mubarok, M. Z. (2024). Eksplorasi Model Pembelajaran Jigsaw Berdasarkan Pengalaman Guru Mengajar Di Mapk Sunan Ampel Nganjuk. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(3), 2450-2474.
Nasution, A. J., Siregar, N. B., Anandia, S., Nisa, K., & Handoyo, W. S. (2023). Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PKN di MIS Fajar Shiddiq Kota Medan Marelan. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 180-189.
Palupi, dkk. (2023). Metode dan Media Inovatif. Jl. Kyai Saleh I: Cahya Ghani Recovery
Priansa, J, D .(2023). Pengembangan strategi dan model pembelajaran. Pustaka Setia
Purba, P., Rahayu, A., & Murniningsih, M. (2023). Penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 136-152.
Rusman. (2023). Model-model pembelajaran. Depok: Raja Grafindo Persada
Shoimin Aris. (2023). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sholicah, Yuliana. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Yogyakarta: Pustaka Egaliter
Sianipar, S. D., Sinaga, R., Sitepu, A., Gaol, R. L., HS, D. W. S., & Silaban, P. J. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pada Siswa Kelas III SD Negeri 060921 Medan Sunggal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 459-473.
Simarmata, E. J., Samosir, R., Tujza, F. A., Lisma, S., Sirait, R., Indra, S., & Pasaribu, S. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Pelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Melalui Alat Peraga Puzzle. 06(01), 10294- 10302.
Simatupang, J. P., Barus, M., & Pasaribu, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia di SD Negeri 091277 Siantar Estate TP 2024/2025. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 2(4), 56-63.
Slameto. (2023). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.
Sudjana. (2016). Metode Statistika (Ketujuh). Tarsito
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparni, N. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD negeri 1 Metro Timur.
Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru menginovasi bahan ajar sebagai langkah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi (e-Journal), 8(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
