Pembelajaran Berbasis Literasi dan Numerasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik di SD/ MI

Authors

  • Wela Nur Faizah Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro
  • Alif Via Rahmawati Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro
  • Adila Yulia Putri Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro
  • Alfiana Rahma Maulidia Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro
  • Risma Damayanti Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro
  • Suttrisno Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro

Keywords:

Literacy, Numeracy and Outcomes.

Abstract

Literacy and numeracy-based learning in thematic learning plays an important role in improving student learning outcomes. Numeracy literacy in thematic learning involves integrating the ability to read, understand and use numbers and mathematical concepts in the context of the themes studied, so that students not only memorize material but are also able to solve real problems in everyday life. The application of literacy and numeracy-based learning will foster student motivation in understanding the material and being able to apply it in various subjects. Literacy and numeracy skills of elementary school students in Indonesia are still low. Therefore, effective education is needed to improve student learning outcomes. The purpose of this study is to examine the effectiveness of literacy and numeracy-based learning in improving thematic learning outcomes of elementary/middle school students. The research method is based on a systematic literature study with data collection from relevant journals, books and scientific articles. The results show that learning will have a positive impact on students' thematic learning outcomes by integrating literacy and numeracy learning with various subjects in relevant and contextual themes, facilitating the development of critical thinking and real problem solving skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Tamarin, V., Mangkuwibawa, H., & Pratiwi, I. M. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH. www.unesco.org

Tardiani, D., Raya Samarang, J., Hampor No, J., Kecamatan Mekarwangi, A., Tarogong Kaler, K., Garut, K., & Barat, J. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN LITERASI DAN NUMERASI di SDN 2 SUKASENANG.

Devi, I. E. (2024). PENERAPAN LITERASI NUMERASI MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III B SD MUHAMMADIYAH 1 KETELAN SURAKARTA. Jurnal Citra Pendidikan, 4(3), 1815–1827. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i3.3665

FFaridah, Nadia R., et al. "Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah." Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 1, Feb. 2022, pp. 709-716, doi:10.31004/basicedu.v6i1.2030.

Gusti, O., Ariwimarsi, A. M., Winangun, M. A., Tinggi, S., Hindu, A., Mpu, N., & Singaraja, K. (2024). STRATEGI PENINGKATAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 LOKAPAKSA UNTUK MEMBENTUK GENERASI CERDAS DAN BERKARAKTER. 7(2).

Hakim, A. L., Harahap, L. H., Sudiansyah, Safitri, C., & Sari, N. P. (2023). LITERASI DAN MODEL PEMBELAJARAN.

Khotijah, S., Sarufah, L., Purnama, P. M., & Shofiyah, W. (2024). Upaya Peningkatan Literasi Numerasi Siswa-Siswi MI dan MTs Melalui Penanaman Tanaman Obat Keluarga di Desa Cempaka Pasongsongan Sumenep.

Munahefi, D. N., & Lestari, F. D. (2023b). Pengembangan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Pembelajaran Tematik Terintegrasi Berbasis Proyek. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 663–669. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Munahefi, D. N., & Lestari, F. D. (2023a). Pengembangan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Pembelajaran Tematik Terintegrasi Berbasis Proyek. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 663–669. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Nurjanah, M., Tara Dewi, D., Maulana Al Fathan, K., & Dewi Mawardini, I. (2015a). MUALLIMUNA : JURNAL MADRASAH IBTIDAIYAH LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS 3 SD/ MI. Terbit Sejak, 7(2). http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna

Nurjanah, M., Tara Dewi, D., Maulana Al Fathan, K., & Dewi Mawardini, I. (2015b). MUALLIMUNA : JURNAL MADRASAH IBTIDAIYAH LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS 3 SD/ MI. Terbit Sejak, 7(2). http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna

Oktavianto, A. D., Patmaningrum, A., Mayfana, S., Zuhrotul ’aini, A., & Dimas, R. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SDN 2 Gampeng Melalui Program Kampus Mengajar. https://doi.org/10.69866/dp.v19i2.528

Perdana, R., & Suswandari, M. (2021a). LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS ATAS SEKOLAH DASAR. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385

Perdana, R., & Suswandari, M. (2021b). LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS ATAS SEKOLAH DASAR. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385

Sigana, M. (2023). EFEKTIVITAS MODUL BELAJAR LITERASI DAN NUMERASI TEMA 7 SUBTEMA 1 TERHADAP KOMPETENSI LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V SD.

Sugandi, F., Implementasi Budaya Literasi dan Numerasi, E., Nurabdiah Pratiwi, S., & Isman, M. (n.d.). Efektivitas Implementasi Budaya Literasi & Numerasi dalam Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Tematik SDN 028289 Binjai Utara. In Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 4).

Downloads

Published

2025-07-09

Issue

Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)