ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK TERHADAP E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS INQUIRY LEARNING PEMBELAJARAN IPAS KELAS V
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.27073Keywords:
interactive E-LKPD, inquiry learning, IPASAbstract
This study aims to analyze the needs of students for the development of interactive E-LKPD based on inquiry learning in learning IPAS grade V, especially on the topic "Economic Conditions in My Region". The research used a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation studies. The research subjects included educators and fifth grade students in one of the elementary schools in Tasikmalaya City. The results showed that students need teaching materials that are contextual, interactive, and in accordance with technological developments. Learning is still dominated by conventional LKPDs that are less interesting and have not applied the inquiry approach optimally. Interactive E-LKPD with an inquiry learning approach is considered capable of answering these needs because it can facilitate active learning, increase motivation, and strengthen concept understanding. Therefore, the development of interactive E-LKPD based on inquiry learning is a strategic step to improve the quality of IPAS learning in elementary schools.Downloads
References
Afifulloh, M., & Cahyanto, B. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Elektronik di Era Pandemi Covid-19.
Afiqa, S., Manik, R., Humairoh, A. P., Annisa, S., Mailani, E., & Ketaren, M. A. (2024). AR RUMMAN-Journal of Education and Learning Evaluation Peran Media Visual Dalam Meningkatkan Pemahaman Geometri Siswa Sekolah Dasar. 1(2).
Arsyad, M. N., & Fatmawati, D. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang. In 188 |JURNAL AGASTYA (Vol. 8).
Costadena, M. P., & Suniasih, N. W. (2022). E-LKPD Interaktif Berbasis Discovery Learning pada Muatan IPA Materi Ekosistem. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 180–190. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.45848
Dermawan, H., Fadilah Malik, R., Tinggi Ilmu Tarbiyah Fatahillah Bogor, S., & Riafadilah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Fatahillah Bogor, A. (2024a). Pengembangan E-LKPD Berbasis Experimental Method Materi Peristiwa Alam untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Kelas V SD.
Dermawan, H., Fadilah Malik, R., Tinggi Ilmu Tarbiyah Fatahillah Bogor, S., & Riafadilah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Fatahillah Bogor, A. (2024b). Volume (3). Edisi (2). Pengembangan E-LKPD Berbasis Experimental Method Materi Peristiwa Alam untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Kelas V SD.
Dermawati, N. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Lingkungan. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1). http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Devi, R. M., & Aris Singgih Budiarso. (2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp.
Dewi, M. P., & Kristin, F. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Inquiry Pada Siswa Kelas V Sd. Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 67–78. https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i1.6346
Firmansyah, Miftahul Husni, Ade Rosad, Muhammad Iqbal Gozali, & Muhammad Basyrul Muvid. (2025). Efektivitas Inquiry Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konseptual dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran PAI. 2025.
Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher). https://pdfcoffee.com/-pengaruh-strategi-pembelajaran-dan-motivasi-belajar-terhadap-hasil-belajar-bahasa-inggris-pdf-free.html
Indrawan, I. K. O., & Yudiana, K. (2022). Types of Force and Their Utilization: Guided Inquiry-Based Interactive E-LKPD for Fourth Grade Elementary School Students. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 376–385. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.47364
Istiqomah, N., Astuti Wijayanti, Tri Astuti Arigiyati, & Sri Adi Widodo. (2021). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbentuk Eelektronik Berbasis Tri-N Pada Pokok Bahasan Bentuk Aljabar.
Lathifah, F., & Nunung Hidayati, B. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.668
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). ANALISIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Marianah, D., Suciptaningsih, O. A., Malang, U. N., & Kunci, K. (2025). Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Hal. 13(2), 142. https://doi.org/10.37081/ed.v13i2.6880
Muh. Taqwin; Abd. Muis, & Sartika Thamrin A. Baso. (2024). Penggunaan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD) Berbasis Edform Untuk Meningkatkan Aktivias dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII J SMP Negeri 19 Makassar.
Muhartini, Amril Mansur, & Abu Bakar. (2023). Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Problem Based Learning.
Nurwahid, H., Yohanes Sulla, F., & Barella, Y. (2024). Inquiry Learning: Pengertian, Sintaks Dan Contoh Implementasi Di Kelas (Vol. 1, Issue 2).
Nurzaman, I. (2023). Model Kolaboratif Interaktif Readaloud untuk Mendukung Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1961–1971. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7583
Nuyadin, A., Karlimah, Adi Prehanto, Anggit Merliana, Agnestasia Ramadhani Putri, Adam Hermawan, & Rusani Jaelani. (2022). A Bibliometric Computational Mapping Analysis Of Research On Digital Technology In Elementary Education Published From 2012 To 2022.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital.
Pratiwi, N. P. S., & Margunayasa, I. G. (2022). E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Muatan IPA Materi Perpindahan Kalor Kelas V. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 100–108. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46542
Purnama Agung, F., Suyanto, S., Aminatun, T., & Artikel Abstrak, I. (n.d.). E-Modul Gerak Refleks Berbasis Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Putra, P., Kunci, K., Inkuiri, P., Pengetahuan Alam, I., & Ibtidaiyah, M. (2017). Penerapan Pendekatan Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPA untuk Mengembangkan Karakter Siswa di SDN 01 Kota Bangun INFORMASI ARTIKEL. 3(1), 2017.
Rijal Fadli, M. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1
Setiawan, T. A., & Airlanda, G. S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. 9(4), 2043–2051. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5751
Silvia, T., & Mulyani, S. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Etnomatematika Pada Materi Garis Dan Sudut. In Jurnal Hipotenusa (Vol. 1, Issue 2).
Sri Annisa, I., & Mailani, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Miles Dan Huberman Di Kelas IV Sd Negeri. Copyright@ Indah Sri Annisa, Elvi Mailani INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 6469–6477.
Suryanda, A., & Maulana, A. (2016). Pengembangan Modul Multimedia Mobile Learning Dengan Android Studio 4.1 Materi Keanekaragaman Hayati Bagi Siswa Sma Kelas X The Development Of Multimedia Mobile Learning Modules Of Biodiversity Material Based On Android Operating System For Senior High School Students Of Class X.
Wijaya, S. H. T., & Anggrianto, S. C. (2023). Aplikasi Desain Canva: Ancaman atau Alat yang membantu kerja Desainer Grafis? IMATYPE: Journal of Graphic Design Studies, 2(
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
