PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 066049 MEDAN HELVETIA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27288Keywords:
Problem Based Learning, Question Card, Critical ThinkingAbstract
This research is a quantitative research method with an experimental research type. This research aims to determine the effect of the Problem Based Learning model assisted by Question Card media on students' critical thinking skills in the IPAS subject of grade IV at SD Negeri 066049 Medan Helvetia. The research subjects consisted of 34 fourth-grade students from the same school. The instruments used in this study were questionnaires and multiple-choice test items. The students' critical thinking skills showed an average pretest score of 57.06, and after the treatment using the Problem Based Learning model, the average posttest score increased to 82.35. The results indicate a strong influence of variable X on variable Y, with a correlation coefficient of 0.699. Given that the r_table value is 0.339, the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Furthermore, hypothesis testing showed that the t_count was 24,070 while the t_table was 1.691, proving that the hypothesis is significant, thus the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This demonstrates that the Problem Based Learning model assisted by Question Card media has a significant effect on students' critical thinking skills.Downloads
References
Arikunto, S. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Ariswati, N. P., Murda, I. N., & Arini, N. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD. Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, 6(1), 31–41.
Buhaerah, Nasir, M., & Dollo, A. (2019). Model Pembelajaran Berpikir Kritis Yang Terintegrasi Nilai Islami. Parepare:UMPAR Press
Fajar, N. H. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. Bandung: Media Sains Indonesia
Hartati, T., Damaianti, V. S., Gustiana, A. D., Aryanto, S., & Jannah, W. N. (2022). Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Bandung:PRCI
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. Klaten:Tahta Media Group.
Indrapangastuti, D. (2023). Berpikir Kritis Melalui Problem Based Learning (Teori dan Implementasi). Surakarta: CV.Pajang Putra Wijaya.
Juliarta, I. W. A., Putra, M., & Oka Negara, I. G. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Question Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ppkn. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 166-173.
Kemendikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A-Fase C Untuk SD/MI/Program Paket A.
Khalik, A., Subakti, H., Simarmata, D., Lestari, H., Al Haddar, G., Da’i, M., Purba, S., Khalik, M., & Cahyaningrum, V. (2022). Media Pembelajaran dan TIK. Jakarta : Yayasan Kita Menulis
Kholipah, N., Surindra, B., & Forijati, R. (2022). Penerapan Media Qestion Card dalam Model Pembelajaran Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 8(1), 43–52.
Lailia, N. (2020). Pengembangan Permainan Question Card Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 16(2), 61–68.
Linda, Z., & Lestari, I. (2019). Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran. Jakarta: Erzatama Karya Abadi.
Nazilatul Mukhlisoh, F., Holisin, I., & Kristanti, F. (2023). Meta Analisis: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Journal of Education and Teaching (JET), 4(2), 201–218.
Novida Ismiyana, Khusnul Fajriyah, & Fine Reffiane. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Peredaran Darah Kelas V Sd Negeri 1 Juwangi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5917–5930.
Nurlaeli, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMP. Tsaqofah, 2(1), 23–30.
Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. Makassar:Badan Penerbit UNM.
Patel, & Goyena, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble dengan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Pedamaran. Journal of Chemical Information and Modeling, 15(2), 607-618.
Rachmayani, A.N. (2015). Model Pembelajaran Berkonteks Masalah (Moh Suardi (ed.)). Yogyakarta:CV Budi Utama
Richardus, Budi & Siswanti, A. B. (2022).Problem Based Learning. Yogyakarta:ANDI
Risnawati, A., Nisa, K., & Oktaviyanti, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Tema Kerukunan dalam Bermasyarakat SDN Wora. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 109–115.
Rizqi Saniyatu Unsa, Jayanti Putri Puurwaningrum, H. S. B. (2024). Pengaruh Model Pembelejarana Problem Based Learning Berbantuan Media Solmath Apps terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Riset HOTSPendidikan Matematika,1363-1377.
Septiana, T. S., & Kurniawan, M. R. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 Pada Mata Pelajaran Pkn Di Sd Muhammadiyah Kauman Tahun 2016/ 2017. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(1), 94.
Shoimin, Aris. (2022). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Sudjana. (2019). Metode Statistik. Bandung: Tarsito Bandung
Sugiyono (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Langsa:Yayasan kita Menulis
Syamsidah, & Suryani, H. (2018). Buku Model Peoblem Based Learning (PBL). Buku, 1–92. Yogyakarta:DEEPUBLISH
Uliyanti, I. A., Ardianti, D., & Fakhriyah, F. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Ipas Kelas V Sd Berbantuan Media Augmented Reality. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 106–114.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (2023). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Rhusty Publisher
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
