EFEKTIVITAS PENGGUNAAN AUGMENTED REALITY (AR) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPA: LITERATURE REVIEW

Authors

  • Widya Mufidatul ‘Ula Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Indonesia
  • Eka Duwi Ardianti Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Indonesia
  • Nadya Ayu Lifiani Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Indonesia
  • Mu’minatut Towafiah Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Indonesia
  • Audy Putri Cahyani Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Indonesia
  • Nurul Mahruzah Yulia Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28452

Keywords:

Learning, Augmented Reality (AR), Natural Science Concepts in Elementary School, Effectiveness of Using AR

Abstract

Learning is an activity carried out by each individual with the aim of causing a change in behavior from interaction with the environment and learning resources. Digital technology has opened up new opportunities for educational transformation as an innovation and improvement in the quality of learning, especially in improving the effectiveness of learning at the Elementary School level, one of which is Augmented Reality (AR) with a learning concept that combines the real world with virtual elements in real-time. This study adopts a literature review method by collecting and analyzing "various sources such as books, research reports, journals, and articles related to the effectiveness of using AR in improving elementary school student learning outcomes in Natural Sciences (IPA) subjects". The discussion concludes that the application of Augmented Reality (AR) technology in the Natural Sciences (IPA) learning process at the Elementary School (SD) level has a positive effect on student learning outcomes. An increase in the average posttest score compared to the pretest was found in almost all studies reviewed, with a significant increase, 3D visualization and AR interactivity have been proven to help students understand materials such as the respiratory system, solar system, plant parts, and others. AR creates more fun and challenging learning, encouraging students to more actively explore the material.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azizah, R, O, N. (2019). Kajian Metode Eksperimen Terhadap Sikap Ilmiah Siswa pada Pembelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional PGSD.

Danti, D. R., Cahyono, B. E. H., & Tryanasari, D. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality Pada Mata Pelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Siswa. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 864–871.

Dewi, T. N., Popiyanto, Y., & Yuliana, L. (2024). Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(3), 212–219. https://doi.org/10.69693/ijim.v2i3.157

Dian Nur Aini, Z. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis AR ( Augmented Reality ) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Siswa Kelas V di SDN Ciracas 01 Pagi. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JMPIS), 5(5), 1721–1730. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5

Fajari, L.E., Umalihayati, U., Purwatisari, A., Faradilah, S., Agustina, A.R., Qoyimah, Q., & Purnama, I.D. (2024). Analisis Jenis Kesulitan Belajar IPA di SD : Sebuah Studi Kasus Kualitatif. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series.

Fania, G. I., Khasanah, R. N., Salsabila, U. H., Azizah, R. H., & Listiyani, A. (2021). Urgensi Teknologi Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(2), 575–590. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.320

Faridah, Fifi. (2017). Upaya Mengembangkan Bahan Ajar IPA dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV SDN 63 Kota Bima. Jurnal Pendidikan MIPA, 7 (2), 131.

Fitria. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI SDN 28 KORONG GADANG.

Hartono, T., & Dewi, S. (2021). Kendala Teknologi dalam Implementasi AR di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 5(1), 15–23.

Iffah Zulva Rahmah, F. A. (2025). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY ASSEMBLR EDU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD INPRES MARISO II KOTA MAKASSAR Iffah. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(01), 809–820. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i01.5557

Kaliwanovia, T.S., & Oktaviani, R.N. (2024). PENGEMBANGAN BUKU AJAR PANTOMIM BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) DALAM BENTUK POP UP. Jurnal Pendidikan Sendratasik.

Nistrina, K. (2021). Penerapan augmented reality dalam media pembelajaran. J-SIKA| Jurnal Sistem Informasi Karya Anak Bangsa, 3(01), 1-5.

Panggabean, F., Simanjuntak, M.P., Florenza, M., Sinaga, L. & Rahmadani, S. (2021). ANALISIS PERAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SMP. Jurnal Pendidikan Pembelajaran IPA Indonesia, 2 (1).

Permatasari, D. A., Risdhayanti, A. D., Azhar, G. Al, Adibah, A., Permatasari, D. A., Risdhayanti, A. D., Azhar, G. Al, & Adibah, A. (2024). Penerapan Augmented Reality ( AR ) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di MI Sunan Gunung Jati Malang. MULTIPLE, 2(12), 3980–3990. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple

Safira, I., Rahim, A., & Palangi, P. I. (2022). Efektivitas Augmented Reality (AR) pada Konsep Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Klasikal : Journal of Education, Language Teaching and Science, 4(3), 685–692. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i3.414

Salsabila, S., Nugraha, A. B., & Gusmaneli. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan.

Silfiya, I. S. (2024). Penggunaan Teknologi dalam Dunia Pendidikan Tanpa Menghilangkan Nilai- Nilai Sosial. Journsl on Education, 07(01), 2554–2568. http://jonedu.org/index.php/joe

Sofiudin, M., Akhriza, T.M., & Widarti, D.W. (2019). APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA BUKU PENGENALAN ALAT MUSIK MODERN UNTUK ANAK. Jurnal Teknika.

Triaji, A.M. (2021). Pembuatan Aplikasi Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Alat Musik Gamelan Jawa Berbasis Android. Jurnal Multi Media dan IT.

Somadayo. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Konsep Cerita Pengalaman Yang Mengesankan Siswa Kelas V Sd Negri 27 Kota Ternate. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 6(1), 71–80.

Ubabuddin. (2020). Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 2(1), 45-52. Retrieved from https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/view/53

Verganingtia, R., & Desstya, A. (2022). Studi Eksplorasi Konsep IPA dan Nilai Keislaman pada Budaya Khitan dan Integrasinya dalam Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Basicedu.

Vitalocca, D., Mardiana. (2017). Pengaruh Implementasi Augmented Reality (Ar) Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Pada Mata Pelajaran IPA. Seminar Nasional Pendidikan Vokasi, Fakultas Teknik Universitas Negeri Makasar.

Wahyuningsih, E., Khosiyono, B. H. C., Cahyani, B. H., & Nisa, A. F. (2024). Pengaruh penggunaan media augmented reality dalam pembelajaran ipa kelas vi terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar dalam materi solar system. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 2550–2560.

Wanda Soraya Putri, Nimas Anaziroh Faridhoi, Widya Ayu Ningtyas, Winda Saputri, N. M. (2024). ANALISIS PEMAHAMAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SMPN 3 KEBONAGUNG SATU ATAP. JPK: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 01(03), 6–11. https://doi.org/10.56842

Downloads

Published

2025-07-01

Issue

Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.