PENGARUH MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS QUIZIZZ PAPER MODE TERHADAP MINAT BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 3 DUWET KLATEN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29430Keywords:
quizizz paper mode, interest in learning, IPASAbstract
The purpose of this study was to determine whether there is an influence of the use of Educational Game media based on Quizizz Paper Mode on the interest in learning Natural and Social Sciences of grade IV students of Elementary School 3 Duwet Klaten. This study uses a quantitative approach with an experimental method which means comparing the results of a treatment with no treatment, and implementing the Non Equivalent Control Group Design design. As a result, this study used 2 classes as research samples, namely the experimental class from Elementary School 3 Duwet with 16 students and the control class from Elementary School 1 Duwet with 17 students. The data collection technique used in this study was a questionnaire and documentation with the research instrument being a learning interest questionnaire with the help of SPSS 22 which was carried out in two stages, namely before treatment (Pretest) and after treatment (Posttest). The data analysis technique in this study was in the form of a normality test, a homogeneity test, and a hypothesis test using a t-test with the Independent sample test type. Based on the results of the prerequisite analysis test, it shows that the data is normally distributed and homogeneous while in the t-test the results obtained are sig (2-tailed) = 0.000 ˂ 0.05. Thus, it is concluded that there is an influence of the use of Educational Game media Based on Quizizz Paper Mode on the interest in learning Natural and Social Sciences of grade IV students of State Elementary School 3 Duwet Klaten.
Downloads
References
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (M. Dr.Ir. Sutopo.SP.d (ed.); ke-6, 2024). alfabeta,cv.
Hantono, S.E., SP.d., M.Si., Ak., C. (2020). Metodologi Penelitian Sripsi dengan Aplikasi SPSS (A. Y. W. Herlambang Rahmadani, Gofur Dyah Ayu (ed.)). Deepublish.
Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61. https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.3023.
Aisyah, S., Ramadani, A. F., & Wulandari, A. E. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Siswa Sekolah Dasar. 3, 388–401.
Andriani, A., Ayu Saputri, D., Hopipah, R., & Puspa Dewi, T. (2024). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 63/X Nibung Putih. Journal on Teacher Education, 5(3), 215–222. https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.23657.
Anggita, A. D., Ervina Eka Subekti, Muhammad Prayito, & Catur Prasetiawati. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Ipas Di Kelas 4 Sd N Panggung Lor. Inventa, 7(1), 78–84. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7104.
Anggraeni, Y. (2020). Improvement of Science Learning Outcomes With Interactive Powerpoint Media Class V Students Of SDN 01 Ambowetan. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(3), 262. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.45843.
Astuti, L. S. (2017). Penguasaan Konsep IPA Ditinjau dari Konsep Diri dan Minat Belajar Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 40–48. https://doi.org/10.30998/formatif.v7i1.1293.
Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, & Yusuf Tri Herlambang. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702.
Chaerani Budianti, Laily Nurmalia, S. K. (2024). Peningkatan Pemahaman Konsep IPA melalui Media Visual dalam Mata Pelajaran IPAS di MIS Al-Hidayah. Umj.Ac.Id, Pemahaman Konsep IPA melalui Media Visual dalam Mata Pelajaran IPAS.
Fathimaturridha, A., Tembung, M., & Irfan, M. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019. Edu Riligia, 4(2),150–158. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/view/8181.
Hamalik, O. (2019). Psikologi Belajar dan Mengajar. Sinar Baru.
Humairoh, H. (2023). Pengunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan Islam [JIPPI], 1(1)(Pengunaan Aplikasi Quizizz), 1–12.
Ipas, P. (2024). Peningkatan Pemahaman Konsep IPA melalui Media Visual. 229–238.
Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349.
Kartini, S., Putra, H. K., & Mukti, W. P. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(4), 146–151. https://doi.org/10.32585/edudikara.v8i4.350.
Khatimah, A. H., Bundu, P., & Prima Findiga, B. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies, 1–13. https://site.undipa.ac.id/vision-mission/.
Mazidah, N. R., & Sartika, S. B. (2023). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN Grabagan. Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1) (Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif), 9–16.
Nurhikmah, A., Madianti, H. P., Azzahra, P. A., & Marini, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Melalui Game Educandy Untuk Meningkatkan Karakter Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 442.
Rini, U. Z. (2023). “Pengaruh Media Quizizz Paper Mode Terhadap Hasil Belajar Materi Penerapan Sikap Pancasila Kelas IV UPT SD Negeri 220 Gresik.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol. 11(“Pengaruh Media Quizizz Paper Mode), 67.
Rini, & Zuhdi, U. (2021). Pengaruh Media Quizizz Paper Mode Terhadap Hasil Belajar Materi Penerapan Sikap Pancasila Kelas IV UPT SD Negeri 220 Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 65.
Susianti, S., & Rahayu, E. S. (2024). Penerapan Quizizz Dalam Bentuk (Qr-Code) pada Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 215 Mattampawalie untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 2(2), 95–106. https://doi.org/10.57093/jpgsdunipol.v2i2.41.
Teni Nurrita. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Misykat, 2018(1), 177–178.
Utami, M. D., Subroto, W. T., & Hendratno, H. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik melalui Media Quiziz dalam Pembelajaran IPS Kelas V. Journal of Education Research, 4(4), 2420–2425.
Utami, W., Purwati, P. D., & Ibawati, Y. (2024). Penggunaan Alat Evaluasi Berbasis Quizizz Paper Mode Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Materi Teks Pengumuman Dan Antusiasme Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Gedebeg Kabupaten Blora. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 62–77.
Wesly, S. A. A. (2023). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Volume 2 Nomor 1 ( 2023) 74. Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 11576–11584. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu.
Winarsih, & Nisa, A. F. (2023). Paper Mode Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 23, 112–123.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.
Yolanda, S., & Meilana, S. F. (2021). Pengaruh Aplikasi Quizizz Terhadap Minat Belajar IPA Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 915–921. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1286.
Zaki Al Fuad, & Zuraini. (2016). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas 1 SDN Kute Padang. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 54. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/625.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
