PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN LITERACY CLOUD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30695Keywords:
Numbered Head Together Learning Model, Literacy Cloud, Early Reading SkillsAbstract
This study aims to analyze the effect of the Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by Literacy Cloud on the early reading skills of first-grade students in Indonesian language subjects at SDN Ganting. The research employed a quantitative approach using a Quasi-Experimental Design. The subjects consisted of 22 students from class II A as the pilot group, 26 students from class I B as the experimental group, 27 students from class I A as the control group, and the classroom teacher as the facilitator. Based on the results obtained at SDN Ganting through an independent sample t-test, the significance value (2-tailed) was 0.000, which is less than 0.05, and the calculated t-value (5.115) was greater than the critical t-value (1.675) at the 5% significance level. These findings indicate that the NHT learning model assisted by Literacy Cloud has a significant impact on students’ early reading skills in Indonesian language learning. Therefore, this study supports the enhancement of students’ early reading abilities through a fun and interactive learning environment.Downloads
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2442–2482. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800/http
Afriany Susanti, D., & Br Karo, K. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbereed Head Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Organisasi SDN 040517 Tiga Jumpa. Jurnal Curere, 8(2), 228–233.
Apriyanti, S. N. S. (2024). Analisis Penggunaan Media Digital Dalam Menumbuhkan Kesadaran Budaya Baca Siswa. Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, 5(2), 110–115.
Bastulbar, B., Rachmah Ningsih, P., & Silvi Sri Rahayu, dan. (2019). Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Melalui Media Dongeng Fabel Dan Permainan Rantai Benda. Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia Sasindo Unpam, 175–183.
Benedicta, A., Fitrianti, A., Apriliana, C., & Apriani, Y. (2021). Literacycloud: Alternatif Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. Didaktis: Seminar Nasional, 49–57.
Chelsia Maharani, Z., & Solihati, N. (2024). Pengaruh Media Flip Book Smart terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10615–10621. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Dwicky Putra Nugraha, D. M. (2023). Pengaruh Literacy Cloud Terhadap Minat Baca Dan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD. Jurnal Elementary, 6(1), 11–18. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.12315
Fathurrahman, M. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif. Ar-Ruzz Media.
Fina, F., & Susanto, R. (2023). Analisis Penerapan Media Literacy Cloud Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 8(1), 164–171. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/30033227000
Gupitararas, B. N., & Wasitohadi. (2020). Pengaruh Model Number Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Cendikia, 4(1). https://doi.org/Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V4i1.205
Hadiana, L. H. (2018). Penggunaan Media Big Book Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Kalimat Sederhana. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 218–219.
Hardianto, D., Ying Chang, Y., & Ambar Wati, U. (2023). Model pembelajaran blended partisipatif kemitraan sekolah dan orangtua. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpipfip.v16i1.54619
Hasanah, N. W., Nurmahanani, I., & Rosmana, P. S. (2024). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Buku Digital Literacy Cloud Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Narasi Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1319–1330.
Hasanudin, C. (2016). Pembelajaran Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Aplikasi Bamboomedia Bmgames Apps Pintar Membaca Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa Sd Menghadapi Mea. Jurnal Pedagogia, 5(1).
Hermansyah, K., & Hasanah, M. (2017). Pembelajaran Membaca Cepat Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar, 6(2), 578–583.
Hernanda, A., Tri Anisa, W., & Yusnia, I. (2023). Penggunaan Website Literacy Cloud Terhadap Minat Baca Siswa Kelas II di Sekolah Dasar. National Conference from Magister of Education Management, 1–11. http://literacycloud.org
Islami, A., Nulhakim, L., & Suhandoko, A. D. J. (2024). Pengaruh Penggunaan Literacy Cloud terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Pemahaman. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 670–680. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6352
Joyce, B., & Kauchack, D. (2016). Models of Teaching. In Pearson Education.
Kurniasih, I. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.
Mahardin, Fauzan, A., & Rahmah, N. (2022). Pembentukan Karakter Demokratis Melalui Pelaksanaan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Number Head Together pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1), 107–112. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.1342
Muammar. (2020). Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar. Sanabil.
Muhammadi, M., Taufina, T., & Chandra, C. (2018). Literasi Membaca Untuk Memantapkan Nilai Sosial Siswa Sd. Jurnal Litera, 17(2), 202–212. https://doi.org/10.21831/ltr.v17i2.16830
Mustikawati. (2015). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Metode Suku Kata (Syllabic Method) Pada Siswa Kelas 1. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 2(1), 41–56.
Novita, Y. (2024). Penerapan Model Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sd Negeri Lumban Tua Aceh Tenggara. Jurnal Repository UIN Ar-Raniry, 13–71. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/39332
Nurhidayah, M. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Read Aloud Berbantuan Literacy Cloud Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Repository Unpas, 10–28. http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/67259
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719
Palupi, D. I., Rahmani, E., Yusnita, E., Gustina, H., Pertiwi, H., & Priyanti, N. (2023). Mengenal Model Kooperatif Numbered Head Together (NHT) Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 21–28. http://jurnaledukasia.org
Pina, A., Rubio, G., & Moreno, A. (2017). Using educational robotic with primary level studens (6-12 years old) in different schoolar scenarios. Prosedings of the 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017)U, 1, 196–208.
Rafika, N, Kartikasari, M, Lestari, & S. (2020). Analisis kesulitan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Proseding Konferensi Ilmiah Dasar, 2, 301–306.
Sabban, & Rahman. (2022). Penguatan Literacy Digital Melalui Aplikasi Literacy Cloud Untuk Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Morotai Selatan. Jurnal Pedimas Pasifik, 1(1), 23–28.
Sayekti, M. O., Sujarwo, & Chang, Y. Y. (2022). Pendidikan Karakter melalui Digitalisasi Cerita Anak Bermuatan Budaya: Analisis pada Aplikasi Literacy Cloud. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(2), 200–210.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-ruzz Media.
Silitonga. (2024). Mode Pembelajaran Kooperatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suleman, dkk. (2021). Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Permulaan Melalui Metode Scramble Di Kelas II SDN 3 Tibawa Kabupaten Gorontalo. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 713–726.
Tarigan, H. G. (2021). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa Bandung.
Taseman, Akhmad, Puspita, A, & Sari. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Bahrul Ulum Surabaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 138–147.
Trisnawati. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Berbantuan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4537–4548.
Wahyudi, S., Safrudin, S., Hutagaol, R., Indah, D., & Dwiana, A. A. (2024). Penerapan Media Spinning Wheel untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2062–2073. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7610
Wahyuni, S. R. (2024). Model-Model Pembelajaran. Widina Media Utama.
Wulandari, O. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 132–143. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1961
Yuliani, & Hoerudin, C. W. (2022). Pedagogical Social Interaction Communication Model in Developing Islamic National Education. Italienisch, 12(1), 526–532.
Yuliati, Widiartini, & Dewi. (2022). Teknologi, Media Digital, Dan Instruksi Membaca Mendalami Penerimaan Pengguna Literacy Cloud: Sebuah Tinjauan Dari Smart PLS. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 12(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
