IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SEKOLAH PENGGERAK DI KOTA PALEMBANG: STUDI KASUS SMPN 20 dan SMPN 45 PALEMBANG
Penelitian Skripsi
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30968Keywords:
Pancasila_Student_Profile_Strengthening_Project; Driving School; Merdeka Curriculum; ImplementationAbstract
This study aims to analyze the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project at two Driving Schools in Palembang, namely SMPN 20 and SMPN 45. Using a mixed-methods approach, quantitative data from questionnaires measured Pancasila Student Profile Reinforcement Project understanding and the achievement of Pancasila Student Profile dimensions, while interviews and documentation provided qualitative data on the planning, implementation, and evaluation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project. The results show that both schools achieved "very high" scores in terms of understanding and the formation of the six dimensions of the Pancasila Student Profile. A fascinating finding in this research is that the geographical location of the school does not linearly determine its quality or efficiency, but rather how the school adapts and manages during the project's implementation.Downloads
References
Andini, R. A. (2024). Analisis Profil Pelajar Pancasila Sub-Elemen Disiplin Diri Dalam Ekstrakurikuler Pramuka Pada Siswa Kelas IV dan Kebudayaan . Kurikulum ini merupakan perbaikan dan penyempurnaan dari kurikulum. 3(1).
Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78
Chotimah, U., Aisyah, N., & Sumayeka, M. (2020). MEMPERKUAT KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS PADA PEMBELAJARAN PPKn. 7(1), 55–67.
Indriani, S. S., Lestari, R. Y., & Juwandi, R. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Membentuk Profil Peserta Didik sebagai Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Kota Serang. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(3), 397–405. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i3.11360
Kaptiasih, R., Taufiqulloh dan, & Habibi, B. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Journal of Education Research, 4(3), 1488–1494.
Kemendikbud Ristek. (2021). Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 1–108. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila
Khasanah, V. A., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan Dimensi Bernalar Kritis Melalui Kegiatan Proyek Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 172–180. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i2.7100
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Ripandi, A. J. (2023). Hakikat Kurikulum Dalam Pendidikan. Jurnal Al Wahyu, 1(2), 123–133. https://doi.org/10.62214/jayu.v1i2.129
Sulistiyaningrum, T., & Semarang, N. (2023). Jurnal Profesi Keguruan. 9(2), 121–128.
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Wahidah, N., Zubair, M., Fauzan, A., & Alqodri, B. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 696–703. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1287
Wila Agustika Rahayu, Merika Setiawati, & Ikhwan Ikhwan. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5): Kearifan Lokal Di SMP Negeri 4 Kubung Kabupaten Solok. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 337–346. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.2083
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
