PENGEMBANGAN MEDIA BACA DIGITAL BERBASIS E-BOOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS III SDN MOJOROTO 4
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.31475Keywords:
digital reading media, e-book, reading interest, primary school, addieAbstract
This study aims to develop a digital reading media based on e-book as a learning tool to enhance the reading interest of third-grade students at SDN Mojoroto 4, Kediri City. The research employed the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects consisted of 28 students. The instruments used included expert validation questionnaires, student response questionnaires, and a reading interest questionnaire validated by a literacy expert. The validation results indicated that the media achieved a validity level of 90%, categorized as highly valid. The practicality of the media, based on student responses, reached 94.5%, while its effectiveness was shown by a 30% increase in reading interest scores from pretest to posttest. Based on these findings, the developed digital reading media based on an e-book is considered highly valid, highly practical, and highly effective, and is suitable for use in primary school reading instruction.
Downloads
References
Aprilia, H. M., Aka, K. A., & Permana, E. P. (2021). Media Komik Berbasis Kearifan Lokal Kelud Untuk Materi IPS Siswa Sekolah Dasar. Semdikjar 4, 4, 304–309. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar
Astuti, M. D., Widodo, A., & Pristiani, Y. D. (2024). Pengaruh Motivsi Belajar Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 4(3), 795–800.
Febriyanto, A. (2018). Membaca dan pembelajaran literasi di sekolah dasar. Bandung: Alfabeta.
Herayanti, L., Fuaddunnazmi, M., & Habibi. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MOODLE PADA MATA KULIAH FISIKA DASAR. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, I(3), 205–209.
INDAWATI. (2019). PERSEPSI MINAT BELAJAR TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI PADA SISWA SMK NEGERI 3 TAKALAR. Eprints UNM, 1–15. https://eprints.unm.ac.id/13982/1/JURNAL INDAH.pdf
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441
Kusumaningrum, S. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 15–22.
Maharani, I., & Saputra, D. W. (2024). Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik melalui Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory di SDN Pondok Cabe Ilir. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ, 388–396. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23542
Munif, A. (2013). Desain dan pengembangan e-book interaktif dalam pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Motoh, T. C., Hamna, & Kristina. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 01(01), 1–17.
Nugraha, A. (2022). Inovasi teknologi dalam pembelajaran berbasis digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 22–30.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod Iii. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171Novianti, R. (2016). Pengaruh e-book terhadap minat baca siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(2), 33–40.
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R & D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.
Prajawinanti, A., & Khoirunnisa, N. (2023). Analisis Pemanfaatan E-book Sebagai Bahan Penunjang Pembelajaran Oleh Pengguna Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru Tulungagung. THE LIGHT : Journal of Librarianship and Information Science, 3(1), 11–21. https://doi.org/10.20414/light.v3i1.6251
Putri, N. G., Adrias, A., & Zulkarnaini3, A. (2025). Peran Rumah Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 521–530. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.927
Putrislia, N. A., & Airlanda, G. S. (2021). Pengembangan E-Book Cerita Bergambar Proses Terjadinya Hujan untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(4), 2036–2044. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1032 ISSN
Rahman, H., Bahr, S., & Ridwan, M. (2025). Analisis Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Literasi Siswa Kelas V Sdn Arjasa 1 Kangean. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 321–338. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22043
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237
Sanjaya, W. (2014). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saputra, I., & Hertanto, A. (2018). E-book interaktif sebagai media pembelajaran digital. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(1), 33–40.
Sihombing, M. H., Karim Batubara, A., & Abidin, S. (2024). Pemanfaatan E-Book Sebagai Sumber Belajar Terhadap Mahasiswa Universitas Efarina Pematangsiantar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(23), 411–418. https://doi.org/10.5281/zenodo.14564470.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi. (2015). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualitas guru di era global. Jakarta: Erlangga.
Suwarti, Laila, A., & Permana, E. P. (2021). Pengembangan Media Komik Berbasis Kearifan Lokal untuk Menentukan Pesan dalam Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 7(2), 140–151. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i2.11553 Keywords:
Tarigan, H. G. (2019). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, N. T. (2021). Pengaruh penggunaan e-book terhadap motivasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 55–64.
Triana, N., & Satriyani, F. Y. (2023). Media pembelajaran digital berbasis e-book untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Dasar, 8(1), 18–26.
Trianto. (2012). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta: Kencana.
Wulandari, M. (2021). Kendala minat baca siswa sekolah dasar dalam pembelajaran konvensional. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 6(2), 72–80.
Yuniastuti, D., Subekti, H., & Haris, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.Agustin, M, & Syaodih. (2008).Bimbi-ngan konseling untuk anak usia dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
