PENGARUH PROJECT BASED LEARNING DALAM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS V DI SDN 176 PALEMBANG

Authors

  • Nadia Zahirah Universitas PGRI Palembang
  • Kabib Sholeh Universitas PGRI Palembang
  • Sylvia Lara Syaflin Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31536

Keywords:

Creativity, Project Based Learning (PjBL), P5

Abstract

This study is motivated by the problem of low student creativity and lack ofmotivation to actively participate in learning, especially in the subject of thePancasila Learner Profile Strengthening Project (P5) at Public Elementary School176 Palembang. The purpose of this study is to examine the effect of ProjectBased Learning in the Pancasila Learner Profile Strengthening Project onstudents’ creativity in entrepreneurship-themed material with the project topic“learning to become an entrepreneur” (making handicrafts from recycledmaterials). The research subjects were fifth-grade students at Public ElementarySchool 176 Palembang. This quantitative study used a True Experimental Designwith a Posttest-Only Control Group Design. Data collection techniques includedobservation, interviews, questionnaires, creativity product assessment sheets, anddocumentation. Data analysis involved normality tests, homogeneity tests, andhypothesis testing. The results of the Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk testsshowed a significance value (Sig.) > 0.05, indicating normal data distribution. Thehomogeneity test showed a significance value of 0.249, meaning the data werehomogeneous. The creativity questionnaire data were then analyzed using anIndependent Sample T-test, which showed a significance value (2-tailed) of 0.000< 0.05, meaning the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesiswas accepted. Thus, it can be concluded that Project Based Learning in thePancasila Learner Profile Strengthening Project has a significant effect on thecreativity of fifth-grade students at Public Elementary School 176 Palembang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Daftar Pustaka ditulis mengacu

kepada standar APA 6 th dengan

panduan sebagai berikut :

Buku :

Agustin, M., & Pratama, A. Y. (2021).

Keterampilan Berfikir Dalam

Konteks Pembelajaran Abad

Ke-21. Bandung: PT Refika

Aditama.

Abubakar. R., Adam, M., & Adnan.

(2023). menajemen inovasi dan

kreativitas. Depok: PT

Rajagrafindo Persada.

Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar

Evaluasi Pendidikan. Jakarta:

PT Bumi Aksara.

Agustin, M., & Pratama, A. Y. (2021).

Keterampilan Berfikir Dalam

Konteks Pembelajaran Abad

Ke-21. Bandung: Pt Refika

Aditama.Hendracipta, N. (2021). Model Model

Pembelajaran SD. Bandung:

Multikreasi Press.

Jumadi, T.H. (2024). Mengebangkan

kreativitas dalam kehidupan

sehari - hari. Surabaya: CV.

Garuda Mas Sejahtera.

Kesumawati, N., Retta, M. A., & Sari,

N. (2021). Pengantar Statistik

Penelitian. Depok: PT

RajaGrafindo Persada.

Lestari, I., & Zakiah, L. (2019).

Kreativitas dalam konteks

pembelajaran. Bogor: Erzatama

Karya Abadi. H.1.

Mulyasa (2023).”Implementasi

Kurikulum Merdeka”.Jakarta

Timur, Bumi Aksara, h.118-119.

Nuryadi et al (2017). Dasar-Dasar

Statistik Penelitian. Yogyakarta:

Sibuku Media.

Nurani, Y., Hartati, S., & Sihadi.

(2020). Memacu Kreativitas

Melalui bermain : Pembelajaran

Anak Usia Dini. Rawamangun

Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.

Noor, M. (2024). Hubungan

Kreativitas dengan Kecerdasan.

Semarang : Mutiara Aksara.

Peraturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Nomor 22 Tahun

2020 tentang Rencana Strategis

Kementerian Pendidikan, Pub.

L. No. 22 (2020).

Putra, R. M. (2024). Membangun

kreativitas dalam belajar.

Daerah Istimewa Yogyakarta:

Elementa Media Literasi.

Ridhahani. (2020). Metodologi

Penelitian Dasar Bagi

Mahasiswa Dan Peneliti

Pemula. Banjarmasin:

Pascasarjana Universitas Islam

Negeri Antasar.

Rahardjo, B.,Wardani, D. A. M., &

Suhatmady, B. (2023).

Impelementasi Metode Project

Based Learning Pada Anak Usia

Dini. Purwokerto: Penerbit

Amerta Media.

Sugiyono. (2023). Metodologi

penelitian pendidikan. Bandung:

Alfabeta.

Widyastuti, A. (2022). “Implementasi

Project Based Learning Pada

Kurikulum 2022 Prototipe

Merdeka Belajar”.Jakarta, Elex

Media Komputindo, H.3.

Zwagery, V. R., Safithri, A. E., &

Latifah. (2020). Psikologi

Perkembangan Dasar

Pengembangan Kreativitas

Anak. Yogyakarta: Penerbit

Parama Ilmu.

Jurnal :

Almuzhir, A. (2022). Penerapan

model pembelajaran Project

Based Learning dapat

meningkatkan hasil belajarsiswa kelas IX semester ganjil

pada bimbingan TIK tentang

penggunaan dasar internet atau

intranet di SMP Negeri 1

Marisa tahun pelajaran

2021/2022. Dikmas: Jurnal

Pendidikan Masyarakat dan

Pengabdian, Vol.2 No.2, Juni

2022. H. 425-436.

https://ejurnal.pps.ung.ac.id/inde

x.php/dikmas/article/view/1288

Anggraeny, V. Y., Sulalatin, S. A., &

Hadi, F. R. (2023). Pendidikan

Pancasila melalui Projek

Penguatan Profil Pelajar

Pancasila (P5) dengan Metode

Project Based Learning (PjBL)

dalam Aktivitas Siswa di SDN 1

Bedingin. Pendas: Jurnal Ilmiah

Pendidikan Dasar, Vol.8 N0.1,

Juni 2023. H. 5701- 5716.

https://journal.unpas.ac.id/index.php/

pendas/article/view/8942

Aziz, A. M., Safitri, D., & Sujarwo

(2024). Efektivitas Kegiatan P5

dalam Meningkatkan Kreativitas

Peserta Didik Kelas VIII SMPN

281 Jakarta. JIMAD: Jurnal

Ilmiah Mutiara Pendidikan, Vol.

2, No.2, Mei 2024. H. 4657

https://jurnal.tigamutiara.com/in

dex.php/jimad/article/view/221

Christian, Yosafat Anton (2021).“Meta

Analisis Model Pembelajaran

Project Based Learning

terhadap Kreativitas dan Hasil

Belajar Siswa di Sekolah

Dasar”. Edukatif : Jurnal Ilmu

Pendidikan Vol. 3 No. 4 Tahun

2021 H.2271.

https://www.edukatif.org/index.p

hp/edukatif/article/view/1207

Juanda, H., Daulay, M. I., & Hanafi, I.

(2024). Pengaruh Model

Pembelajaran Project Based

Learning Terhadap Kreativitas

dan Hasil Belajar Siswa di SDN

48 Bengkalis. JIIC: Jurnal

Intelek

InsanCendikia,Vol:1No:8,Oktob

er 2024.H4305.

https://jicnusantara.com/index.php/jiic

/article/view/1273

Kusmiati (2022).“Pengaruh Model

Pembelajaran Project Based

Learning Terhadap Kreativitas

Siswa Sekolah Dasar”. Educator

: Jurnal Inovasi Tenaga

Pendidik dan Kependidikan Vol.

2 No. 2 Juni 2022. H.206 210.

https://jurnalp4i.com/index.php/educa

tor/article/view/1309

Mujiburrahman, M, Suhardi, M., &

Hadijah, S. N. “Implementasi

Model Pembelajaran Project

Base Learnig Di Era Kurikulum

Merdeka”. Community : Jurnal

Pengabdian Kepada

Masyarakat Vol. 2 No. 2. Tahun

2023.H.91–99.

https://www.jurnalp4i.com/index.php/c

ommunity/article/view/1900Musta’in, M. N. (2017). Pengaruh

Model Project Based Learning

Terhadap Peningkatan

Kreativitas Siswa Dalam

Membuat Produk Daur Ulang

Limbah Pada Kelas X di SMA

Muhammadiyah 2 Palembang.

Undergraduate Thesis. UIN

Raden Fatah Palembang.

Nuriah, Chintia Inka, et al.

“Meningkatkan Kemandirian dan

Kreativitas Siswa dalam

Pendidikan Kurikulum

Merdeka”. Jurnal Pendidikan

Guru Sekolah Dasar

Vol:1,No2,2024,Page:1-11.

https://edu.pubmedia.id/index.p

hp/pgsd/article/view/172

Rajagukguk, S. (2023). Penerapan

Project Based Learning Untuk

Meningkatkan Kreativitas Siswa

Sd. Elementary: Jurnal Inovasi

Pendidikan Dasar,

Vol.3No.1,Januari2023.H.1-12.

https://jurnalp4i.com/index.php/e

lementary/article/view/1945

Sholeh, K., Srinindiati, D., Suriadi, A.,

Ahyani, N., Suryani, I., Zamhari,

A., Idris, M. (2019, December).

Nilai-nilai Situs Bersejarah di

Sumatera Selatan sebagai

Penguat Karakter di SMK PGRI

Lahat. Jurnal PKM: Pengabdian

kepada Masyarakat, 2(3), 235-

245.

Syaflin, S. L. (2022). Pengembangan

Multimedia Interaktif Berbasis

Macromedia Flash Pada Materi

Ipa Sekolah Dasar. Jurnal

Cakrawala Pendas, 8(4), 1516-

1525.

Wahidaturrahmah, W. (2023).

Pengaruh model Project Based

Learning terhadap kreativitas

dan hasil belajar siswa pada

mata pelajaran Matematika di

Kelas IV MIN 2 Kota Mataram

Tahun Pelajaran 2022/2023

(Doctoral dissertation, UIN

Mataram).

https://etheses.uinmataram.ac.id

/4802/

Yanti, Y. F., & Wahyuni, Y. S. (2024).

Pengaruh Penerapan Project

Based Learning (PjBL) Dalam

Pembelajaran Sosiologi Sebagai

Upaya Meningkatkan

Kreativitas Siswa (Studi Kasus

Siswa Fase E 1 Di Sma N 1

Sutera). Pendas: Jurnal Ilmiah

Pendidikan Dasar, Vol.9

No.3, September 2024.

H.570-582.

https://journal.unpas.ac.id/index.

php/pendas/article/view/18030

Downloads

Published

2025-08-03