PENGARUH PROJECT BASED LEARNING DALAM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS V DI SDN 176 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31536Keywords:
Creativity, Project Based Learning (PjBL), P5Abstract
This study is motivated by the problem of low student creativity and lack ofmotivation to actively participate in learning, especially in the subject of thePancasila Learner Profile Strengthening Project (P5) at Public Elementary School176 Palembang. The purpose of this study is to examine the effect of ProjectBased Learning in the Pancasila Learner Profile Strengthening Project onstudents’ creativity in entrepreneurship-themed material with the project topic“learning to become an entrepreneur” (making handicrafts from recycledmaterials). The research subjects were fifth-grade students at Public ElementarySchool 176 Palembang. This quantitative study used a True Experimental Designwith a Posttest-Only Control Group Design. Data collection techniques includedobservation, interviews, questionnaires, creativity product assessment sheets, anddocumentation. Data analysis involved normality tests, homogeneity tests, andhypothesis testing. The results of the Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk testsshowed a significance value (Sig.) > 0.05, indicating normal data distribution. Thehomogeneity test showed a significance value of 0.249, meaning the data werehomogeneous. The creativity questionnaire data were then analyzed using anIndependent Sample T-test, which showed a significance value (2-tailed) of 0.000< 0.05, meaning the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesiswas accepted. Thus, it can be concluded that Project Based Learning in thePancasila Learner Profile Strengthening Project has a significant effect on thecreativity of fifth-grade students at Public Elementary School 176 Palembang.Downloads
References
Daftar Pustaka ditulis mengacu
kepada standar APA 6 th dengan
panduan sebagai berikut :
Buku :
Agustin, M., & Pratama, A. Y. (2021).
Keterampilan Berfikir Dalam
Konteks Pembelajaran Abad
Ke-21. Bandung: PT Refika
Aditama.
Abubakar. R., Adam, M., & Adnan.
(2023). menajemen inovasi dan
kreativitas. Depok: PT
Rajagrafindo Persada.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar
Evaluasi Pendidikan. Jakarta:
PT Bumi Aksara.
Agustin, M., & Pratama, A. Y. (2021).
Keterampilan Berfikir Dalam
Konteks Pembelajaran Abad
Ke-21. Bandung: Pt Refika
Aditama.Hendracipta, N. (2021). Model Model
Pembelajaran SD. Bandung:
Multikreasi Press.
Jumadi, T.H. (2024). Mengebangkan
kreativitas dalam kehidupan
sehari - hari. Surabaya: CV.
Garuda Mas Sejahtera.
Kesumawati, N., Retta, M. A., & Sari,
N. (2021). Pengantar Statistik
Penelitian. Depok: PT
RajaGrafindo Persada.
Lestari, I., & Zakiah, L. (2019).
Kreativitas dalam konteks
pembelajaran. Bogor: Erzatama
Karya Abadi. H.1.
Mulyasa (2023).”Implementasi
Kurikulum Merdeka”.Jakarta
Timur, Bumi Aksara, h.118-119.
Nuryadi et al (2017). Dasar-Dasar
Statistik Penelitian. Yogyakarta:
Sibuku Media.
Nurani, Y., Hartati, S., & Sihadi.
(2020). Memacu Kreativitas
Melalui bermain : Pembelajaran
Anak Usia Dini. Rawamangun
Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.
Noor, M. (2024). Hubungan
Kreativitas dengan Kecerdasan.
Semarang : Mutiara Aksara.
Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 22 Tahun
2020 tentang Rencana Strategis
Kementerian Pendidikan, Pub.
L. No. 22 (2020).
Putra, R. M. (2024). Membangun
kreativitas dalam belajar.
Daerah Istimewa Yogyakarta:
Elementa Media Literasi.
Ridhahani. (2020). Metodologi
Penelitian Dasar Bagi
Mahasiswa Dan Peneliti
Pemula. Banjarmasin:
Pascasarjana Universitas Islam
Negeri Antasar.
Rahardjo, B.,Wardani, D. A. M., &
Suhatmady, B. (2023).
Impelementasi Metode Project
Based Learning Pada Anak Usia
Dini. Purwokerto: Penerbit
Amerta Media.
Sugiyono. (2023). Metodologi
penelitian pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
Widyastuti, A. (2022). “Implementasi
Project Based Learning Pada
Kurikulum 2022 Prototipe
Merdeka Belajar”.Jakarta, Elex
Media Komputindo, H.3.
Zwagery, V. R., Safithri, A. E., &
Latifah. (2020). Psikologi
Perkembangan Dasar
Pengembangan Kreativitas
Anak. Yogyakarta: Penerbit
Parama Ilmu.
Jurnal :
Almuzhir, A. (2022). Penerapan
model pembelajaran Project
Based Learning dapat
meningkatkan hasil belajarsiswa kelas IX semester ganjil
pada bimbingan TIK tentang
penggunaan dasar internet atau
intranet di SMP Negeri 1
Marisa tahun pelajaran
2021/2022. Dikmas: Jurnal
Pendidikan Masyarakat dan
Pengabdian, Vol.2 No.2, Juni
2022. H. 425-436.
https://ejurnal.pps.ung.ac.id/inde
x.php/dikmas/article/view/1288
Anggraeny, V. Y., Sulalatin, S. A., &
Hadi, F. R. (2023). Pendidikan
Pancasila melalui Projek
Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5) dengan Metode
Project Based Learning (PjBL)
dalam Aktivitas Siswa di SDN 1
Bedingin. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, Vol.8 N0.1,
Juni 2023. H. 5701- 5716.
https://journal.unpas.ac.id/index.php/
pendas/article/view/8942
Aziz, A. M., Safitri, D., & Sujarwo
(2024). Efektivitas Kegiatan P5
dalam Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik Kelas VIII SMPN
281 Jakarta. JIMAD: Jurnal
Ilmiah Mutiara Pendidikan, Vol.
2, No.2, Mei 2024. H. 4657
https://jurnal.tigamutiara.com/in
dex.php/jimad/article/view/221
Christian, Yosafat Anton (2021).“Meta
Analisis Model Pembelajaran
Project Based Learning
terhadap Kreativitas dan Hasil
Belajar Siswa di Sekolah
Dasar”. Edukatif : Jurnal Ilmu
Pendidikan Vol. 3 No. 4 Tahun
2021 H.2271.
https://www.edukatif.org/index.p
hp/edukatif/article/view/1207
Juanda, H., Daulay, M. I., & Hanafi, I.
(2024). Pengaruh Model
Pembelajaran Project Based
Learning Terhadap Kreativitas
dan Hasil Belajar Siswa di SDN
48 Bengkalis. JIIC: Jurnal
Intelek
InsanCendikia,Vol:1No:8,Oktob
er 2024.H4305.
https://jicnusantara.com/index.php/jiic
/article/view/1273
Kusmiati (2022).“Pengaruh Model
Pembelajaran Project Based
Learning Terhadap Kreativitas
Siswa Sekolah Dasar”. Educator
: Jurnal Inovasi Tenaga
Pendidik dan Kependidikan Vol.
2 No. 2 Juni 2022. H.206 210.
https://jurnalp4i.com/index.php/educa
tor/article/view/1309
Mujiburrahman, M, Suhardi, M., &
Hadijah, S. N. “Implementasi
Model Pembelajaran Project
Base Learnig Di Era Kurikulum
Merdeka”. Community : Jurnal
Pengabdian Kepada
Masyarakat Vol. 2 No. 2. Tahun
2023.H.91–99.
https://www.jurnalp4i.com/index.php/c
ommunity/article/view/1900Musta’in, M. N. (2017). Pengaruh
Model Project Based Learning
Terhadap Peningkatan
Kreativitas Siswa Dalam
Membuat Produk Daur Ulang
Limbah Pada Kelas X di SMA
Muhammadiyah 2 Palembang.
Undergraduate Thesis. UIN
Raden Fatah Palembang.
Nuriah, Chintia Inka, et al.
“Meningkatkan Kemandirian dan
Kreativitas Siswa dalam
Pendidikan Kurikulum
Merdeka”. Jurnal Pendidikan
Guru Sekolah Dasar
Vol:1,No2,2024,Page:1-11.
https://edu.pubmedia.id/index.p
hp/pgsd/article/view/172
Rajagukguk, S. (2023). Penerapan
Project Based Learning Untuk
Meningkatkan Kreativitas Siswa
Sd. Elementary: Jurnal Inovasi
Pendidikan Dasar,
Vol.3No.1,Januari2023.H.1-12.
https://jurnalp4i.com/index.php/e
lementary/article/view/1945
Sholeh, K., Srinindiati, D., Suriadi, A.,
Ahyani, N., Suryani, I., Zamhari,
A., Idris, M. (2019, December).
Nilai-nilai Situs Bersejarah di
Sumatera Selatan sebagai
Penguat Karakter di SMK PGRI
Lahat. Jurnal PKM: Pengabdian
kepada Masyarakat, 2(3), 235-
245.
Syaflin, S. L. (2022). Pengembangan
Multimedia Interaktif Berbasis
Macromedia Flash Pada Materi
Ipa Sekolah Dasar. Jurnal
Cakrawala Pendas, 8(4), 1516-
1525.
Wahidaturrahmah, W. (2023).
Pengaruh model Project Based
Learning terhadap kreativitas
dan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Matematika di
Kelas IV MIN 2 Kota Mataram
Tahun Pelajaran 2022/2023
(Doctoral dissertation, UIN
Mataram).
https://etheses.uinmataram.ac.id
/4802/
Yanti, Y. F., & Wahyuni, Y. S. (2024).
Pengaruh Penerapan Project
Based Learning (PjBL) Dalam
Pembelajaran Sosiologi Sebagai
Upaya Meningkatkan
Kreativitas Siswa (Studi Kasus
Siswa Fase E 1 Di Sma N 1
Sutera). Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, Vol.9
No.3, September 2024.
H.570-582.
https://journal.unpas.ac.id/index.
php/pendas/article/view/18030
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.