MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS IV SDN DAWUNG 3 JOGOROGO DENGAN MODEL PJBL (PROJECT BASED LEARNING) PADA MATERI IPAS PERUBAHAN WUJUD BENDA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31734Keywords:
creativity, project based learning, changes in states of matter, IPAS, elementary studentsAbstract
This classroom action research aims to improve the creativity of fourth-gradestudents at SDN Dawung 3 Jogorogo in the IPAS subject, specifically in the topicof changes in the states of matter. The learning model used is Project BasedLearning (PjBL). This study used a qualitative approach and followed the Kemmisand McTaggart model, which includes four stages: planning, action, observation,and reflection. The subjects were 17 fourth-grade students. Data were collectedthrough observation, interviews, and documentation. The results showed that theuse of the PjBL model helped improve students’ creativity. Students became moreactive, confident, and able to express creative ideas during the learning process.The project activities helped students to be more engaged and learn in ameaningful way. Therefore, the PjBL model can be an effective alternative indeveloping students’ creativity, especially in teaching the topic of changes in thestates of matter in IPAS. The results of the study showed an increase in studentlearning outcomes from 0% completeness to 55.64 with 30% completeness incycle I, and a significant increase in cycle II with an average score of 63.88 and 70%completeness. The implementation of the PjBL model has proven effective increating an interactive, enjoyable, and competitive learning atmosphere so that itcan optimally increase student motivation and learning outcomes.Downloads
References
Aidil Saputra(2020) “Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SMP” Strategi, Evaluasi, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam tahun
Al-Raghbib (2011) Al-Isyfahany,Mu;jam al-Mufradat Alfazh al-Quran,(Beirut:Dar al-Fikr,tt),h.189 term ta’lim mengandung makna proses tramisi ilmu pengetahuan pada jiwa individu tanpa adanya Batasan dan ketentuan. Rasyid Ridha, Tafsir al-Manar(Mishry:Dar-al-Manar),Juz 1,
Aninda Nurul‘Azizah, (2019) Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui
Damayanti Nababan, Alisia Klara Marpaung, Angeli Koresy. “Strategi pembelajaran dalam Project Based Learning (PJBL)”, Jurnal pendidikan sosiL Sn Humaniora Volum 2, No.2, 2023
Damayanti Nababan, dkk (2023) “Strategi Project Based Learning (PJBL”. Pendidikan sosial dan humaniora. Vol. 2 No 2
Daryanto (2013) Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum Sulaiman abdul azis,kun nurachadijat.(2023) ”Project Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa”’, Volum 3 no 2 tahun
Didik komaidi (2020)Penelitian Tindakan Kelas Teori, Praktek Dan Contoh PTK, (Yogyakarta: Sabda Media)
Elinda Rizka Sari, dkk (2022). Penerapan Pembelajaran Project Based Learning Untuk meningkatkan hasil belajar dan Kreativitas Peserta Didik, Jurnal Pendidikan Tambusai Volum 6 no 2
Elinda rizkasari,dkk, (2022). penerapan Model Pembelajaran roject Based Learning untuk Meningkatkan hasil belajar dan Kreativitas Peserta didik , volum 6 no 2
Erni Talanda,dkk (2021) Motivasi dan Kreativitas Siswa, Gorontalo:Ideas Publishing Hilyatul Aini Hajarul Almas Al Munawar,dkk (2020) ”Upaya pengembangan Kreatifitas remaja” Jurnal Pendidikan Daryanto dan Raharjo Muljo (2012) Model Pembelajaran Inovatif (Yogyakarta: Gava Media)
Fahmi dkk, (2020) . Penelitian Tindakan Kelas Panduan Lengkap dan Praktis( Indramayu: Penerbit Adab,)
Ferytama, A., Mutiah, M., Ardila, A., & Jadidah, I. T. (2023). PROBLEMATIKA KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(2), 351-356.
Fitri Agustina Lubis (2018) . Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Model Project Based Learning, PeTeKa 1, no. 3,
Fitri, Y. M., & Mayar, F. (2019). Eksistensi Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Anak di TK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), p1227-1233.
Heny Widyaningrum(2016) Pentingnya Strategi Pembelajaran Inovatif Dalam Menghadapi Kreativitas Siswa Di Masa Depan, Proceedings International Seminar FoE (Faculty of Education) 61
Ika Lestari(2019) “Kreativitas dalam konteks Pembelajaran” (Grand l Bogor) Martini Jamaris (2006) Perkembangan Dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak (Jakarta: Grasindo).
Isjoni (2013) Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok (Bandung: Alfabeta)
Jurnal Basicedu 3, no. 4
Lilis setiawan,dkk (2021). Peningkatan kretivitas siswa pada pembelajaran Tematik menggunakan pendekatan Project Based Learning
M. Athiyah al-Abrasyi, Al-Tarbiyah al-Islamiyah (1979) (Mesir: Dar al-Fikr al-Arabi, tt), 2011
Martini Jamaris(2006) Perkembangan Dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak (Jakarta: Grasindo)
Model Project Based Learning Siswa Kelas V SD,Jartika 2, no. 1
Mulyani,(2019) Mengembangkan Kreativitas usia dini Erni Talanda,dsb(2021) Motivasi dan Kreativitas Siswa(Gorontalo:Ideas Publishing)
Ngalimun (2017). Strategi Pembelajaran Dilengkapi 65 Model Pembelajaran Yogyakarta: Pranama Ilmu
Novi Mulyani (2019) Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,).
Omar Mohammad al-Thoumi al-Syaibany, Falsafah al-Tarbiyah al-Islamiyah (terj) Hasan Langgulung, (Jakarta Bulan Bintang),
Prof.H.M. Sukardi, (2019) Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas.( Jakarta: PT Bumi Aksara)
Ramayulis (2009) Dasar-dasar Kependidikan,(Padang,The Zaki Press)
Richard Adony Natti (2019) Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sekolah Dasar,
Sari, E. N., & Purnomosidi, F. (2022). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Pedagang Kaki Lima Selama Masa Pandemi. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 1(2), 81-87.
Siti Nurhamidah (2023) “Project Based Learning dalam meningkatkan Kemandirian belajar siswa”. Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran, Volume 3 No 2
Sugih, S. N., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 599-603.
Takiddin (2019) Improving Higher Order Thinking Skills Through Project Based Learning Learning In Primary Schools,Tarbiya: Journal Of Education In Muslim Society 7, no. 1.
Yeni Andriani (2020) Pengembangan Model Mp&PBL (Multimedia Problem & Project Based Learning) Untuk meningkatkan Kreativitas dalam Pembelajaran Geografi (Jawa Timur:Kun Fayakun)
Zaenul Slam, (2010) . Penelitian Tindakan Kelas, (Majalengka: Pakulaut Copy Center), h. 3 Darmadi,Muh Rifai, Fitri Rositasari, Nanik Haryati, Analisis Penerapan Peneligian Tindakan Kelas (PTK) di Sekolah(Madiuin:Maras Jurnal Penelitian Multidisiplin) h.10
Zulkarnaen, D. W. J., Katoningsih, S., & Asmawulan, T. (2023). Manfaat model Pembelajaran Project Based Learning untuk Pendidikan Anak Usia Dini dan Implementasinya dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 9(2), 394-400.
Mutammimah, N. M., Hidayat, M. T., & Ira, R. (2023, June). Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di Kelas IV Sekolah Dasar. In Prosiding National Conference For Ummah (Vol. 2, No. 1, pp. 62-69).
Juliana, M., Hadi, N., & Muhammad, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV SDN 02 Tebaban. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 2(1), 85-92.
Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran project based learning di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 3(4), 1082-1092.
Rifa'i, S. A., & Utomo, A. C. (2024). Peningkatan Kreativitas Pada Siswa Kelas IV Menggunakan Model Project Based Learning SDN Trangsan 01. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(02), 213-222.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
