ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK

Authors

  • Nur Izhma Adzkia Zahra Universitas Negeri Semarang
  • Langlang Handayani Universitas Negeri Semarang
  • Wiwi Isnaeni Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33041

Keywords:

Needs Analysis, Instrument Development, Mathematical ProblemSolving Ability

Abstract

Problem-solving ability is an important aspect of mathematics learning, asemphasized in the mathematics learning objectives. However, currently availabletest instruments are still dominated by routine tests and cannot measure students'mathematical problem-solving abilities. This literature review aims to analyze theneed to develop a test instrument capable of measuring mathematical problemsolving abilities validly and reliably. The analysis results indicate the need for aninstrument that contains non-routine (contextual) questions, contains descriptivequestions that can measure students' understanding process in obtaining the finalanswer, and is equipped with an assessment rubric tailored to the indicators ofmathematical problem-solving abilities, namely understanding the problem,planning a solution, implementing the solution plan, and reviewing.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adrasyanto, F., Rahmi, D., Kurniati,

A., & Yuniati, S. (2024).

Analisis Kemampuan

Pemecahan Masalah

Matematis Siswa Kelas VII

SMP Pada Materi Aljabar.

AdMathEduSt, 11 (1), 38 – 44.

Alfusori, W., Antonio, J.P., Hardianti,

D., & Asyhara, S. A. (2024).

Analisis Kemampuan

Pemecahan Masalah

Matematis Siswa. Jurnal

Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu

Kependidikan, 22 (1), 268 –

279.

https://doi.org/10.31851/wahan

adidaktika.v22i1.15198.

Astuti, A., Supahar., Mundilarto., &

Istiyono, E. (2020).

Development of Assessment

Instruments to Measure

Problem Solving Skills in

Senior High School. Journal of

Physiscs: Conference Series,

1440 012063.

Cahyana, Y., Lestari, K., & Abadi, A.

(2024). Analisis Kemampuan

Pemecahan Masalah

Matematis Siswa SMP Dalam

Soal Sistem Persamaan Linear

Dua Variabel. Jurnal Educatio,

10 (3), 936 – 941.

Fatmala, R. R., Sariningsih, R., &

Zanthy, L. S. (2020). Analisis

Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematis Siswa

Smp Kelas VII Pada Materi

Aritmetika Sosial. Jurnal

Cendekia : Jurnal Pendidikan

Matematika, 4(1), 227–236.

https://doi.org/10.31004/cende

kia.v4i1.192

Fauziyah, A., Sakinah, Z., Mariyanto.,

& Juansah, D. (2023).

Instrumen Tes dan Non Tes

pada Penelitian, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan

Dasar, 8 (3), 6538 - 6548.

Fitrianingsih, I., & Budiman, I. (2022).

Analisis Kemampuan

Pemecahan Masalah

Matematis Siswa Kelas VIII

Dalam Menyelesaikan Soal

Cerita SPLDV. JPMI: Jurnal

Pembelajaran Matematika

Inovatif, 5 (2), 327 - 334.

Hidayat, R., Siregar, E. Y., & Elindra,

R. (2022). Analisis Faktor -

Faktor Rendahnya

Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematis Siswa Di

SMK Swasta Taruna

Padangsidimpuan. MathEdu

(Mathematic Education

Journal), 5(3), 114–120.

http://journal.ipts.ac.id/index.ph

p/

Kemdikbudristek. (2022). Capaian

Pembelajaran Mata Pelajaran

Matematika Fase A – Fase F.

Jakarta: Kemdibudristek.

Khadijah, M., & Minarni, A. (2023).

Application of Digital Books

through Guided Discovery

Learning to Improve

Mathematical Problem Solving

Ability of Class VIII Students at

SMP Swasta Dharma Patra.

Asian Journal of Applied

Education (AJAE), 2 (1), 77 -

98.

Lisnawati, A. A., Waluya, S. B., &

Mariani, S. (2023).

International Journal of Active

Learning The Influence of

Student Learning

Independence on The

Mathematical Problem Solving

Ability. International Journal of

Active Learning, 8(1), 39–45.

Lukman, H. S., Setiani, A., &

Agustiani, N. (2023).

Pengembangan Instrumen Tes

Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematis

Berdasarkan Teori Krulik dan

Rudnick: Analisis Validitas

Konten. Jurnal Cendekia :

Jurnal Pendidikan Matematika,

7(1), 326–339.

https://doi.org/10.31004/cende

kia.v7i1.1761

Mashuri, S., Djidu, H., & Ningrum, R.

K. (2019). Problem-based

learning dalam pembelajaran

matematika: Upaya guru untuk

meningkatkan minat dan

prestasi belajar siswa.

Pythagoras: Jurnal Pendidikan

Matematika, 14(2), 112–125.

https://doi.org/10.21831/pg.v14

i2.25034

Nunung, K. L., & Masri. (2020).

Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematika Melalui

Model Treffinger di SMA.

Jurnal Pendidikan Matematika

Raflesia, 05(02), 137–144.

https://ejournal.unib.ac.id/index

.php/jpmr

OECD. (2022). PISA 2022 Results in

Focus: What 15-year-olds

know and what they can do

with what they know.

Sekretariat OECD: OECD. Pambudi, D. S., Budayasa, I. K., &

Lukito, A. (2018).

Mathematical Connection

Profile of Junior High School

Students in Solving

Mathematical Problems based

on Gender Difference.

International Journal of

Scientific Research and

Management (IJSRM), 6(08),

73–78.

https://doi.org/10.18535/ijsrm/v

6i8.m01

Riyanto, R. O., D. (2024).

Kemampuan Matematis.

Cirebon: CV. Zenius Publisher.

Riyanto, N. A., & Amidi. (2024). Studi

Literatur : Kemampuan

Pemecahan Masalah

Matematis dalam Model

Pembelajaran Connecting,

Organizing, Reflecting,

Extending ( CORE ). PRISMA,

Prosiding Seminar Nasional

Matematika, 7(1), 261–267.

Senita, A., & Roza, Y. (2024).

Analisis Kebutuhan Instrumen

Asesmen Formatif Untuk

Mengukur

Kemampuanpemecahan

Masalah Matematispeserta

Didikfase E Pada Konten

Aljabar. Posiding

MAHASENDIKA III, 90–100.

Setiani, A., Lukman, H., & Agustiani,

N. (2024). Analisis

Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematis Siswa

SMP Berdasarkan Indikator

Krulik Dan Rudnick Ditinjau

Dari Motivasi Belajar.

Aksioma: Jurnal Program Studi

Pendidikan Matematika, 13

(2), 656 - 670.

Setyawati, A., & Ratu, N. (2021).

Analisis Kesulitan Belajar

Matematika Siswa SMP pada

Materi Aljabar Ditinjau dari

Mathematics Anxiety. Jurnal

Cendekia : Jurnal Pendidikan

Matematika, 5(3), 2941–2953.

https://doi.org/10.31004/cende

kia.v5i3.957

Siswanto, E., & Meiliasari, M. (2024).

Kemampuan Pemecahan

Masalah pada Pembelajaran

Matematika: Systematic

Literature Review. Jurnal Riset

Pembelajaran Matematika

Sekolah, 8(1), 45–59.

https://doi.org/10.21009/jrpms.

081.06

Taufiq, D., & Basuki. (2022).

Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematis Siswa

SMP pada Materi Sistem

Persamaan Linear Dua

Variabel. Plusminus: Jurnal

Pendidikan Matematika, 2(2),

303 - 314.

Widodo, S. A., Pangesti, A. D.,

Istiqomah, Kuncoro, K. S., &

Arigiyati, T. A. (2020). Thinking

Process of Concrete Student

in Solving Two-Dimensional

Problems. Mathematics

Education Journal, 14(2), 117–

128.

https://doi.org/10.22342/jpm.14

.2.9460.117-128

Yuliani, N., Mania, S., Magfirah, D.,

Nur, F., & Suharti, S. (2021).

Pengembangan Instrumen Tes

untuk Mengukur Kemampuan

Problem Solving Siswa pada

Materi Aritmatika Sosial.

Edukatif : Jurnal Ilmu

Pendidikan, 3(6), 3905–3918.

https://doi.org/10.31004/edukat

if.v3i6.1226

Wulandari, S., Sujadi, I., & Aryuna, D.

(2015). Profil Pemecahan

Masalah SPLDV dengan

Langkah Polya Ditinjau dari

Kecerdasan Logis Matematis

Siswa, PRISMA, Prosiding

Seminar Nasional Matematika,

724 – 732.

Downloads

Published

2025-09-02