ANALISIS PENERAPAN BACAAN TILAWATI TERHADAP KUALITAS TAHFIDZ SANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIDZ MUHAMMADIYAH AL FATTAH NGANTANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33078Keywords:
Tilawati Method, Rost Melody, Tahfidz Islamic Boarding SchoolAbstract
This study aims to describe and analyze the implementation of the Tilawati methodusing the Rost melody to improve the quality of Qur’anic recitation and memorizationamong students at Pondok Pesantren Tahfidz Muhammadiyah Al-Fattah Ngantang,Malang. The background of this research is based on the need for a method that isnot only technically effective but also capable of creating a pleasant and motivatinglearning environment. The Tilawati method was chosen because it integrates theelements of tajweed, articulation (makharijul huruf), and tartil training with a musicalapproach, one of which includes the use of the Rost melody. This research uses adescriptive qualitative approach, with data collected through observation,interviews, and documentation. The findings show that the use of the Rost melodyin the Tilawati method significantly enhances students' ability to recite the Qur’ancorrectly, according to tajweed and articulation rules. Moreover, the melodicapproach proves effective in accelerating the memorization process andstrengthening the students’ memory of Qur’anic verses. A well-structured dailylearning schedule, from dawn to night, combined with an objective evaluationsystem, also contributes to the success of the tahfidz program at the pesantren. Inconclusion, the Tilawati method accompanied by the Rost melody is proven to beeffective in improving the quality of Qur’anic recitation and memorization, while alsomaking a significant contribution to the achievement of memorization targets andthe development of Qur’anic character among students. This method is worth furtherdevelopment as an inspiring model in broader tahfidz education contexts.Downloads
References
Alfarisyi, S. (2022). Problematika
Pembelajaran Tahfidz Qur’an di
Pondok Pesantren Darul Qur’an
Desa Bandar Klipa.
Edumaniora:Jurnal
Pendidikandan Humaniora,
01(02), 181–190.
Amir, S., Fauzi, M. R., & Isomudin, M.
(2021). Problematika
Pembelajaran Tahfidz di Pondok
Pesantren. Jurnal At-Tadbir :
Media Hukum Dan Pendidikan,
31(2), 108–119.
https://doi.org/10.52030/attadbir.
v31i2.108
Anggraini, N., & Amirudin, N. (2023).
Implementasi Metode Tilawati
Dalam Meningkatkan
Kemampuan Menghafal Al-
Qur’an Santri Madrasah Diniyah
Darussalam Gresik. Jurnal
Pendidikan Islam, 9(2), 1–7.
https://doi.org/10.37286/ojs.v9i2.
193
Aninda Tri Safinatun Najah. (2024).
Evaluasi Program Kelas Tahfidz
Al qur’an Dengan Model CIPP
(Context, Input, Process Dan
Product) Di Pondok Pesantren
Tahfidz Muhammadiyah AL
FATTAH Ngantang Kabupaten
Malang. (Table 10), 4–6.
Anisah, Z. (2020). Optimalisasi Otak
Kanan Dalam Menghafal Al-
Qur’an Juz 30 Melalui Metode
Tilawati Di Sekolah Dasar. 4(2),
83–88.
https://doi.org/10.21070/madrosa
tuna.v4i2.93
Anita Sari Lubis. (2022). Analisis
Pembelajaran Tahfidz Al-qur’an
di Pondok Pesantren Tahfidz
Wadi Al-qur’an Kota
Padangsimampun. 1–13.
Chasanah. (2023). Penggunan
Metode Tilawah Evaluasi
Sederhana Dalam Meningkatkan
Pelaksanaan Program Tahfidz
Al-Qur’an di Pondok Tahfidz Kali.
EvaFatmawati. (2019). Manajemen
Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an.
4(1), 25–38.
https://doi.org/10.15575/isema.v3
i2.5255
Feni Nikmatul Masykuroh. (2021).
Analisis Pembelajaran Tahfidz
Al-Qur’an Sebagai Program
Unggulan Di Madrasah Ibtidaiyah
Darul Ulum Wates Kecamatan
Ngaliyan Kota Semarang.
Hasna, Inayati, N. L., Rossi, V., &
Rosyida, A. (2024). Pelaksanaan
Pembelajaran Tahfidz Al- Qur ’
an di TPA Lingkar Qur ’ an Al -
Ikhlash Surakarta. Didaktika:
Jurnal Kependidikan, 13(2),
1913–1924.
Hermawan, D., Roup, & Jurjani, A.
(2021). Efektifitas Metode
Tilawati Dalam Peningkatan
Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SDIT Bintang
Tangerang Selatan. Jurnal
Konseling Pendidikan Islam,
2(1), 168–187.
https://doi.org/10.32806/jkpi.v2i1.
35
Irchamni, A., & Kusdiana, L. (2025).
Penerapan Metode Tilawatih
Dalam Meningkatkan
Kemamppuan Membaca
Alqur’an Pada Anak Usia Dini.
01(01).
Karimah, U., Mutiara, D., Farhan, M.,
Jakarta, M., & Depok, G. (n.d.).
Pondok Pesantren dan
Tantangan : Menyiapkan Santri
Salah satu pondok pondok
pesantren yang memiliki
keunikan dalam program pondok
pondok pesantren dengan
pendidikan mengenai
berwirausaha sebagai bekal
santriwan dan santriwati untuk
mencari nafkah di dunia. 42–59.
Khoriyah, R., Cholifah, C., & Nadhiro,
N. L. (2022). Implementasi
Metode 3T+1M Program Tahfidh
Juz Amma Untuk Meningkatkan
Motivasi Menghafal Peserta
Didik Di Sdn 2 Tawangrejo
Lamongan. Pionir: Jurnal
Pendidikan, 11(3), 16–30.
https://doi.org/10.22373/pjp.v11i3
.14853
Mey Nur Haliza. (2022). Penerapan
Program Tilawatih, Tahfidz,
Muroja’ah (TTM) dalam
meningkatkan hafalan Al-qur’an
siswa di sekolah menengah
pertama Al qolam
Muhammadiyah Gemolong.
Nafiah, R., Marlina, & Romdloni.
(2022). Penerapan Metode
Tahfidz Dan Takrir Dalam
Meningkatkan Kualitas Hafalan
Santri Madrasah Quran Asrama
Al-Umami. Al-I’tibar : Jurnal
Pendidikan Islam, 9(2), 59–67.
https://doi.org/10.30599/jpia.v9i2.
1702
Nala, E. (2022). Pengembangan
Kurikulum Tahfidz Al-Qur’an di
Pondok Pesantren Mahasiswa
Entrepreneur (PPME) Nurul
Islam 2 Mangli Jember Tahun
Ajaran 2022.
Rohmah, S. F., Pesha, I. N. Y., &
Triwoelandari, R. (2023).
Implementasi metode Tilawati
dengan nada Rost terhadap
kualitas tahfizh juz Amma.
Tawazun: Jurnal Pendidikan
Islam, 16(2), 333–348.
https://doi.org/10.32832/tawazun.
v16i2.9820
Rudi Iswanto. (2021). Pengaruh
metode tilawatih terhadap
kemampuan membaca
permulaan Al-qur’an Anak usia
5-6 tahun di TPA Al-Kautsar
Desa Purwodadi Kecamatan
Trimurjo. Pharmacognosy
Magazine, 75(17), 399–405.
Saleh, M. (2022). Implementasi
Pendidikan Karakter Di Sekolah
Inklusi. Hikmah: Journal of
Islamic Studies, 17(2), 101.
https://doi.org/10.47466/hikmah.v
17i2.198Salma Nadhifa Asy-Syahida. (2019).
Studi Komparasi Metode Talaqqi
dan Metode Tilawati dalam
Meningkatkan Kemampuan
Membaca Al-qur’an. Jurnal
Pendidikan Islam Indonesia,
4(1), 15–22.
https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.
166
Sari, M. A., Suryana, Y., & Faqih, U.
(2023). Strategi Guru Tahfidz
Dalam Meningkatkan Hafalan Al-
Qur’an Juz 30 Pada Siswa Kelas
VII Di SMP IT An-NuurCikadu
Palabuhanratu. Al-Murid: Jurnal
Pemikiran MahasiswaAgama
Islam, 1(1), 31–48.
Tia Meliyanti. (2024). Implementasi
Metode Tahsin Tilawatih dalam
meningkatkan kualitas bacaan
dan hafalan Al-Qur’an santri
akhwat ma’had Al-quran wal
lughah Bogor.
Tricahyudin, A., & Astutik, anita puji.
(2024). Penerapan Lagu Rost
Untuk Pembelajaran Membaca
Al-. Modeling : Jurnal Program
Studi PGMI, 11(1), 866–879.
Ummah, S. R. (2024). Metode
Tahfidz Kolaboratif: Mitigasi
Kelemahan Hafidz Di Akhir
Zaman. Jurnal Intelek Dan
Cendikiawan Nusantara,
(September), 4956–4969.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.