Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Katak Lompat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33755Keywords:
Learning Media, Jumping Frog Game, Numeracy Literacy, ADDIE.Abstract
This research aims to develop a "Jumping Frog" game-based learning medium to improve the numeracy literacy skills of first-grade students at SDN Jayamukti 04. The background for this study is the low level of students' numeracy literacy skills, as shown by observations where around 66.67% of students have difficulty understanding and using numbers in their daily lives. One of the causes is the lack of engaging and effective learning media. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The subjects of this study were all 33 first-grade students at SDN Jayamukti 04, with 10 students selected as a sample using a purposive sampling technique. The expert validation results showed that the "Jumping Frog" medium is feasible for use with a percentage of 87%. The responses from teachers and students were also very positive, with percentages of 93% and 97% respectively, indicating that the medium is practical and suitable for use. The effectiveness test using pre-test and post-test showed a significant increase in the average score, from 45.6 to 94 in the limited trial and from 50 to 92 in the large-scale trial. The obtained N-Gain score was 0.8605 or 86.05%, which falls into the "very feasible" and effective category for improving students' numeracy literacy skills.Downloads
References
Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Adobe Flash di SD Negeri 4 Metro Barat. Metodologi Penelitian Terapan, 161.
Aulia, S., Yuniasti, A., Wulandari, R., Ahied, M., Munawaroh, F., & Rosidi, I. (2022). 11854-49070-1-Pb. Jurnal, 5(2), 50–59.
Barokah, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran Jegolan untuk meningkatkan minat belajar IPA siswa kelas V SDN Cijengkol 02. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9.
Barokah, A., Syahputra, F. I., & Rahayu, S. (2024). PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Pengembangan Pembelajaran), 7(4), 602–607.
Commission, E. (2016). CVR (Content Validity Ratio). Jurnal Basicedu, 4(1), 1– 23.
Darmastuti, L., Meiliasari, M., & Rahayu, W. (2024). 40289-Article Text- 121040-1-10-202404161. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 17–26.
Dwijendra, U. R., Roni, A., Kristiana, R. J. (2025). Pendidikan karakter di Indonesia dalam berbagai perspektif (definisi, tujuan, landasan dan prakteknya). Buku.
Fanani, A. (2020). Model Analisis Pembelajaran GCT. Surabaya: Unipress Adi Buana.
Febrianti, R., Rahmawati, N. D., & Wati, C. E. (2024). Pengaruh media Katak Lompat terhadap hasil belajar siswa pada materi pengurangan kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1357–1366. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7259
Feriyanto, F. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Menteri Pendidikan Kebudayaan Ristekdikti menetapkan kebijakan. Jurnal Gammath, 7(2), 86– 94.
Hadi, P. (2024). Peningkatan kemampuan dalam operasi pengurangan melalui media kantong bilangan pada anak tunarungu kelas IV di SLBN 1. Jurnal Inovasi Pedagogi & Teknologi (JIPTek), 2(2), 1–12.
Hajiriah, T. L., Adyana, P. B., Rapi, N. K., dkk. (2024). Validasi instrumen pemahaman konsep pada materi sel untuk siswa SMA. Jurnal Ilmiah Biologi, 12(2), 2865–2875.
Halawa, W. (2020). Improved writing ability poster by using media pictures grade VIII SMP Negeri 1 Sawo year learning 2020/2021. Al’Adzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal, 1(2), 141–151. https://doi.org/10.55311/aioes.v1i2.67
Handayani. (2020). Metode penelitian. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(3), 248–253.
Harianti, S. R. (2023). Pengaruh permainan Katak Melompat dalam mengasah kecerdasan logika matematika pada anak kelompok B di TK Nur Ilaahi Padang, 7(1), 450–456.
Kania, M. A., Faza, M. R., Nuryanti, R. E., Izzati, L., & Rini, H. M. (2018). Analisis kebutuhan inovasi pembelajaran berupa media pembelajaran matematika pada siswa SMP guna meningkatkan literasi numerasi. ProSANDIKA UNIKAL, 4(1).
Manasikana, A. (2022). Analisis kemampuan numerasi matematis siswa sekolah dasar berdasarkan kemampuan awal matematika. Skripsi. Matematika, V. S. D. N., Institut Sains, & Isdik Kie. (2024). Penilaian autentik numerasi berbasis kearifan lokal. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (AJPP).
Nadya, P. A., & Ma’arif, S. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap kemampuan numerasi matematika siswa kelas IV di SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1201–1207. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2885
Nyoman, N. G. (2022). Pentingnya filsafat dalam matematika bagi mahasiswa pendidikan matematika. Journal of Arts and Education, 2(1), 20–25. https://doi.org/10.33365/jae.v2i1.64
Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Qolbi, M. N., & Susiawati, W. (2024). Kurikulum Merdeka: Kurikulum berorientasi masa depan. Mauriduna, 5(4), 1262–1280. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v6i1.1320
Rahmawati, A. N. (2021). Analisis kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami, 4(1), 59–65.
Sadewo, Y. D., Purnasari, P. D., & Muslim, S. (2022). Filsafat matematika: Kedudukan, peran, dan perspektif permasalahan dalam pembelajaran matematika. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 10(1), 15–28. https://doi.org/10.35450/jip.v10i1.269
Sanvi, A. H., & Diana, H. A. (2022). Analisis kemampuan numerasi pada materi matriks ditinjau berdasarkan kemampuan awal matematika. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2). 129–145. https://doi.org/10.32938/jpm.v3i2.2021
Saputra, F., & Liberna, H. (2025). Systematic literature review: Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap ... Jurnal, 2(1), 488–497.
Seto, W. R., Rubiati, D., Adiluhur, T. T., Syahron, M. A., Fawwaz, B. A., Megawanti, P., & Suhendri, H. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan terhadap kemampuan numerasi di SDS Dharma Bhakti. Original Research, 45–54.
Shelemo, A. A. (2023). Efektivitas media permainan Katak Melompat terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar fase A dalam pembelajaran operasi hitung bilangan cacah. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Shofia, M., & Dadan, S. (2021). Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1561.
Simamora, B. (2022). Skala Likert, bias penggunaan dan jalan keluarnya. Jurnal Manajemen, 12(1), 84–93. https://doi.org/10.46806/jman.v12i1.978
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking. Jurnal.
Winata, A., Widiyanti, I. S. R., & Cacik, S. (2021). Analisis kemampuan numerasi dalam pengembangan soal asesmen kemampuan minimal pada siswa kelas XI SMA. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 498–508. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1090
Witono, S., Hadi, M. S., & Muhammadiyah, J. (2025). Numerasi dan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika di sekolah dasar, 8, 2489–2496.
Yunarti, T., & Amanda, A. (2022). Pentingnya kemampuan numerasi bagi siswa. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains dan Teknologi, 2(1), 44– 48.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
