PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS IV SD IT RAHMAT MARINDAL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33926Keywords:
Cooperative Learning, Teams Games Tournament, Learning ActivenessAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of the TGT model on student learning activity in civics learning in grade IV of SD IT RAHMAT Marindal. This study uses a quantitative approach. The research design used is One Group Pretest-Postest. The subjects in this study were material experts, namely lecturers, grade IV teachers at SD IT RAHMAT Marindal To determine the response to the feasibility of the Teams Games Tournament learning model on student activity in civics subjects. The object of this study is the Teams Games Tournament Learning Model on the material of my country Indonesia. This learning model is designed to help students understand the learning material. The results of this study are based on the average student learning scores, it was obtained that student learning activity in civics subjects increased using the Teams Games Tournament learning model on the material of my country Indonesia in grade IV of SDIT RAHMAT Marindal in the 2024/2025 academic year. From the results of the study, it was obtained that student learning activity in civics subjects increased using the Teams Games Tournament learning model on the material of my country Indonesia in grade IV of SD IT RAHMAT Marindal. This can be seen from the increase in the average number of students who completed meeting 1 and meeting II, namely from 1 (4.76%) students who completed meeting 1 to 19 (90.48%) students who completed meeting 2 of the 2024/2025 academic year.Downloads
References
Alawiyah, A., Sukron, J., & Firdaus, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Times Games Tournament untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 69-82.
Angelica, D., & Napitupulu, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry berbantuan Media Batang Napier terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Dan Pembagian Kelas IV MIS Asthoffaina. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 7(1), 100-104.
Anshor, AS (2021). Pengaruh Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas I Sd Negeri 101884 Limau Manis. Pendalas: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat , 1 (2), 198-208.
Ati, D. P., Susanto, D., & Nurhidayati, L. M. (2024, August). Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran PKn. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (Vol. 3, No. 1, Pp. 1029-1036).
Azizah, S. (2023). Penerapan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI di SDN 1 Jogomerto Tahun Pelajaran 2022/2023. Doctoral dissertation, IAIN Kediri.
Dinasti, D., & Sukmawarti, S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Proyek Pada Tema Indahnya Keragaman di Negeriku. EDUPEDIA, 6(1), 64-72.
Dzulkhairani, I., & Mizwar, I. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams games tournament) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar PKN Peserta Didik Kelas II-B SDN 1 Bengkel. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(4), 691-697.
Elvira, A., & Kadir, D. (2025). Pengaruh Penggunaan Strategi Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas V SD Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di SD Negeri 101931 Perbaungan. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(7), 1039-1048.
Gayatri, Y. (2009). Cooperative Learning Tipe Team Game Tournaments (TGT) Sebagai Alternatif Model Pembelajaran Biologi. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 9(3).
Ginting, D. S. B. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Make A Match Pada Pembelajaran PKn Tema 7 Subtema 1 di Kelas IV SD Negeri 040469 Surbakti Tahun Ajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, Universitas Quality Berastagi).
Hanafi, S. D., Nur, T. D., & Nasichah, A. Z. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Teams-Games-Tournaments (TGT) Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas X Di SMA Negeri 1 Kepulauan Sula. Jurnal Bioedukasi, 5(2), 115-116.
Hartanto, H., & Mediatati, N. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT). Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3224-3252.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13.
Husna, Mf (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar PKn Di Sma Nurul Islam Indonesia Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Humaniora Dan Sosial , 2 (04), 1509-1519.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar negri bojong 3 pinang.
Nurhayati, H., Robandi, B., & Mulyasari, E. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tgt untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1-12.
Nurmiyati. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams games tournament) Dengan Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1 Kartasura.18(1),146-152
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Rofiq, M. A., Mahmud, M. E., & Musfiroh, I. A. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Kelas V MI At Tarbiyah Loa Janan. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 109-129.
Sari, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X MIPA SMA PGII 2 Bandung Tahun Ajaran 2022/2023) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Sembiring, H. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Materi Bangun Datar Berbasis Etnomatematika Menggunakan Model PBL Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Di Kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 294-304.
Simbolon, D. B., & Sukmawarti, S. (2024). Pengembangan Lks Berbasis Kontekstual Pada Materi Skala Dan Perbandingan Di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 812-825.
Siregar, F., Yarshal, D., & Sukmawarti, S. (2022). Pengembangan Media Komik Berbasis Multimedia Powerpoint Pada Tema Panas Dan Perpindahannya Kelas V SD. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 8-15.
Siregar, N. M., & Sukmawarti, S. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Inkuiri Pada Pembelajaran Geometri Ruang Di Kelas V SD. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(4), 473-484.
Yanti, R. D., & Darwis, U. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Tongkat Ajaib Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan Sahabat Kita Kelas V Sd Negeri 107461 Desa Paya Lombang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 290-299.
Siregar, J., Destini, R., & Barus, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Pada Materi Siklus Air Di Kelas V Sekolah Dasar. Tuntun: Jurnal Pendidikan, 1(2), 63-69.
Santi, E., & Barus, U. (2022). Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Sma Negeri 1 Sipispis Kec. Sipispis Kab. Serdang Bedagai. Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Untuk Mengaktifkan Belajar Jurnal Inovasi Penelitian, 3(7), 6879-6888.
Sukmawarti, S., Hidayat, H., Destini, R., Khairiah, K., Nasution, L. A., Firanti, E. M., & Fauzy, M. R. (2024). Desain Virtualisasi Geometri Berbasis Software Dinamis Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Dalam Pembelajaran Matematika Di Upt Sd Negeri 064982 Medan. Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2), 34-42.
Nursila, N., & Napitupulu, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Metode Jolly Ponics Dengan Model Kooperatif Terhadap Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas Ii Sd Negeri 101931 Perbaungan. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(9), 1299-1308.
Landong, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Berbasis Budaya Mandailing Natal Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu, 1(2), 72-78.
Khinanti, D., & Husna, M. F. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Studi Kasus Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Mts Al-Washliyah 16 Kecamatan Perbaungan Kabupaten Serdang Bedagai. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 247-261.
Nawa, K., Sirait, D., Yarshal, D., Erlinda, E., & Siregar, N. S. (2025). Pengaruh Culturally Responsive Teaching Terhadap Partisipasi dan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 060812 Medan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 120-128
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
