PENGGUNAAN CANVA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAMIJAHAN KAB. BOGOR

Authors

  • Prayoga Windya Buana Universitas Pakuan
  • Stella Talitha Universitas Pakuan
  • M. Ginanjar Ganeswara Universitas Pakuan

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.34077

Keywords:

Keywords: Writing Skills, negotiation text, canva

Abstract

This study aims to determine the use of canva in learning to write negotiation textsfor class X students of SMA Negeri 1 Pamijahan Kab. Bogor. The method used inthis research is experimental method. The data collection techniques used weretests, questionnaires, and observations. The population in this study were X gradestudents of SMA Negeri 1 Pamijahan Kab. Bogor. The samples of this study wereclass X 5 as the experimental class and class X 9 as the control class using clusterrandom sampling technique. The first hypothesis, namely the use of canva canimprove negotiation writing skills in SMA Negeri 1 Pamijahan Kab. Bogor classstudents in writing negotiation texts, was tested, as evidenced by the pretest dataobtained in the experimental class by obtaining the class average score, which was58.13 at the mastery level of less able. For the average post-test score of theexperimental class, 85.43 is at the very capable mastery level. Then, it can also beseen from the calculation of the mean obtained the price of tcount = 3.01 and theresults of d.b 58 with the ttable level t0.99 = 2.39 and t0.95 = 1.67. Thus the tcountis greater than the ttable, namely 1.67 < 3.01 > 2.39. The second hypothesis can betested, proven by the existence of student constraints from the results ofquestionnaire analysis as many as 12 or 40% of respondents experienced problemspouring ideas or thoughts. Then 9 or 30% of respondents experienced problemscomposing and analyzing sentences in writing negotiation texts. Furthermore, 10 or33% of respondents experienced problems using canva multimedia. Thus, it can beconcluded that the use of canva can improve negotiation text writing skills in classX students of SMA Negeri 1 Pamijahan Kab. Bogor.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amaliyah, N. (2021). Penggunaan

Youtube Sebagai Media

Pembelajaran Teks Negosiasi

dalam Meningkatkan Minat

Belajar Siswa Kelas X Smk

Swasta di Jakarta Timur.

VOCATIONAL: Jurnal Inovasi

Pendidikan Kejuruan, 1(4), 211–

219.

https://doi.org/10.51878/vocation

al.v1i4.670

Azhari, A. (2015). Peran Media

Pendidikan dalam Meningkatkan

Kemampuan Bahasa Arab Siswa

Madrasah. Jurnal Ilmiah

Didaktika, 16(1), 43.

https://doi.org/10.22373/jid.v16i1.

586

Dalman. (2016). Keterampilan

Menulis. PT Raja Grafindo

Persada.Garris Pelangi. (2020). Pemanfaatan

Aplikasi Canva Sebagai Media

Pembelajaran Bahasa Dan

Sastra Indonesia Jenjang

SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam,

8(2), 1–18.

http://www.openjournal.unpam.a

c.id/index.php/Sasindo/article/vie

w/8354

Harahap, M. A. P. K., Hasibuan, A. R.,

Siregar, A. H., Khairunnisa, S., &

Ramadhani, N. H. (2023).

Efektivitas Metode Dikte untuk

Meningkatkan Keterampilan

Menulis Siswa. Sinar Dunia,

Vol.2(No.3), 119–128.

https://journal.unimar-

amni.ac.id/index.php/sidu/article/

view/1123/879

Kharis, M. (2014). Media

Pembelajaran Berbasis

Multikultural. In Ta’allum: Jurnal

Pendidikan Islam (Vol. 2, Issue

1).

https://doi.org/10.21274/taalum.2

014.2.01.63-71

Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis Teks

dalam Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia SMA /MA /SMK. In

Penerbit Ryama Widya.

https://www.sman1kutasari.sch.i

d/upload/file/60676902jenis-

jenistekssma.pdf

Manurung, P. (2021). Multimedia

Interaktif Sebagai Media

Pembelajaran Pada Masa

Pandemi Covid 19. Al-Fikru:

Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12.

https://doi.org/10.51672/alfikru.v1

4i1.33

Marliana, A. A. H. (2024). Strategi

Negosiasi dalam Menyelesaikan

Konflik di Sekolah. Jurnal At-

Tadbir : Media Hukum Dan

Pendidikan, 34(1), 38–46.

https://doi.org/10.52030/attadbir.

v34i1.218

Musman, A. (2020). Sukses

Negosiasi: Dengan Siapa Saja,

Kapan Saja, dan di Mana Saja.

Parmitasari, I. (2019). PERAN

PENTING NEGOSIASI DALAM

SUATU KONTRAK Oleh : Indah

Parmitasari , Fakultas Hukum

Universitas Islam Indonesia

Negotiations are an important

element in the preparation of

contracts , negotiations occur at

the precontractual . In

negotiations , the part. Jurnal

Literasi Hukum, 50–63.

Simanjuntak, H., Endaryono, B. toni, &

Balyan. (2020). Bakti Peran

Teknologi Informasi dalam

Proses Kegiatan Belajar

Mengajar di Sekolah Dasar.

Inventa, 4(1), 1–10.

https://doi.org/10.36456/inventa.

4.1.a2122

Sugiyono. (2017). METODE

PENELITIAN KUANTITATIF,

KUALITATIF DAN R &. D. PT.

Alfabeta.

Tabelessy, N. (2019). Kreativitas

Menulis Karangan Persuasi

Siswa Smp. Jurnal Tahuri, 16(2),

35–46.

https://doi.org/10.30598/tahurivol

16issue2page35-46

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019).

Canva Sebagai Media

Pembelajaran Pada Mata

Pelajaran Dasar Listrik Dan

Elektronika. Voteteknika

(Vocational Teknik Elektronika

Dan Informatika), 7(2), 79.

https://doi.org/10.24036/votetekni

ka.v7i2.104261

Tarigan, H. G. (2018). MenulisSebagai Suatu Keterampilan

Berbahasa.

Tri Wulandari, & Adam Mudinillah.

(2022). Efektivitas Penggunaan

Aplikasi Canva sebagai Media

Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal

Riset Madrasah Ibtidaiyah

(JURMIA), 2(1), 102–118.

https://doi.org/10.32665/jurmia.v

2i1.245

Triningsih, D. E. (2021). Penerapan

Aplikasi Canva untuk

Meningkatkan Kemampuan

Menyajikan Teks Tanggapan

Kritis Melalui Pembelajaran

Berbasis Proyek. Cendekia,

15(1), 128–144.

https://doi.org/10.30957/cendekia

.v15i1.667.Selama

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022).

Pemilihan Pengembangan Media

Pembelajaran Berbasis

Teknologi Informasi. Equilibrium:

Jurnal Penelitian Pendidikan Dan

Ekonomi, 19(01), 61–78.

https://doi.org/10.25134/equi.v19i

01.3963

Downloads

Published

2025-10-02