IMPLEMENTASI NILAI BUDAYA LOKAL SASAK DALAM PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA PENGUATAN SIKAP SOSIAL SISWA DI SD ‘AISYIYAH 1 MATARAM
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34153Keywords:
Character Education, Sasak Local Culture, Social Attitude, Primary SchoolAbstract
This study aims to describe the implementation of Sasak local cultural values in character education as a strategy to strengthen students’ social attitudes at SD ‘Aisyiyah 1 Mataram. The research used a qualitative descriptive approach. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews with teachers and the principal, and documentation of learning activities. The results revealed that local cultural values such as mutual cooperation, politeness, and responsibility were integrated into teaching-learning activities, religious practices, and daily habits at school. This integration effectively fostered positive social behaviors among students, including respect, environmental awareness, and cooperation. Implementing character education based on Sasak local culture proved to be an effective strategy to reinforce students’ cultural identity and social attitudes in the primary school context.
Downloads
References
Afdhal, A., Manuputty, F., Litaay, S. C. H., & Makaruku, N. D. (2024). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Maluku dalam Hidden curriculum: Strategi Membangun Perdamaian dan Toleransi di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(4), 5071–5083. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1707
Aqodiah, A., Astini, B. I., & Hasanah, N. (2023). Teachers’ Perceptions in Educational Concepts (Study on Independent Learning Application at MIN 1 Mataram). Syekh Nurjati International Conference on Elementary Education, 1, 320. https://doi.org/10.24235/sicee.v1i0.14626
Aqodiah, A., Hasanah, N., & Humaira. (2023). The Role of Scout Extracurriculars in Shaping The Character of Social Care. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 15(2), 158–195. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v15i2.404
Aqodiah, B. I. A., & Hasanah, N. (2024). The Effectiveness of School Principal Leadership in Implementing the Independent Curriculum (Case Study at MIN 1 Mataram). 8(3).
Arif, M. S., Roihanatuzzulfa, Masyhar, A., & Sholihuddin, M. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan: Upaya Memperkuat Identitas dan Karakter Siswa MA NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 615–622. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1332
Astini, B. I., Aqodiah, A., & Hasanah, N. (2023). Inovasi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Cendekia Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 15(01), 80–97. https://doi.org/10.37850/cendekia.v15i01.408
Badaru, I. O., Pomalingo, S., & Sarlin, M. (2025). Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Berbasis Kearifan Lokal Di SDN 7 Batudaa. SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, 2(1), 496–506. https://doi.org/10.62335/0d3jqj86
Baiq Ida Astini, Aqodiahi, N. H. (2025). Persepsi Guru Fiqih Dalam Konsep Pendidikan (Studi Penerapan Kurikulum Merdeka Di MIN 1 Mataram). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 2588–2593.
Dewi, N. N. S. K., & Sujana, I. W. (2024). Media Audio Visual Berbasis Kontekstual pada Muatan Materi Keragaman Budaya Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 5(1), 49–63. https://doi.org/10.23887/iji.v5i1.44519
Hasanah, N., Samrin, S., & Verliyanti, V. (2024). Apresiasi Tari Daerah Sebagai Media Pendidikan Karakter Mahasiswa Pgmi Universitas Muhammadiyah Mataram. Ibtida’iy: Jurnal Prodi PGMI, 9(1), 1–8.
Hasanah, N. (2021). The Role of Madrasah Ibtidaiyah in Building Student Characters in The Era Of The 4.0 Industrial Revolution. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 310–319. https://doi.org/10.31538/nzh.v4i2.1304
Hidayatillah, Y., Wahdian, A., & Muhammad Misbahudholam. (2022). Peran Sekolah melalui Kegiatan Pembiasaan Terintegrasi Pembelajaran IPS untuk Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1422–1433. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3784
Miles, M.B, Huberman, A.M, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A. Methods Sourcebook (Edition 3). Sage Publications.
Nugraha, D., & Hasanah, A. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Di Sekolah. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 1. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.40803
Nurjadid, E. F., Ruslan, R., & Nasaruddin, N. (2025). Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1054–1065. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1309
Oktavia Rahayu, D. N., Sundawa, D., & Wiyanarti, E. (2023). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Dalam Membentuk Karakter Masyarakat Global. Visipena, 14(1), 14–28. https://doi.org/10.46244/visipena.v14i1.2035
Rakhman, Z. (2025). Implementasi pendidikan karater berbasis budaya sasak dalam pembelajaran ips di sdn 3 kembang sari. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(1), 136–150.
Ranam, S., Muslim, I. F., & Priyono, P. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Di Pesantren Modern El-Alamia Dengan Memberikan Keteladanan Dan Pembiasaan. Research and Development Journal of Education, 7(1), 90. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8192
Sandrika, T., Kartika, T. A., Hasibuan, T. K., Akil, A., & Azis, A. (2025). Transformasi Penilaian Pembelajaran di Kelas dalam Pembelajaran Holistik di Era Kurikulum Merdeka. Hayati : Journal of Education, 1(1), 41–53. https://doi.org/10.69836/hayati.v1i1.344
Sari, O., Hudi, I., Abda, Muzakki, R., & Sary, E. N. (2025). Menanamkan Nilai Kearifan Lokal Riau Sejak Dini pada Siswa di SMPN 7 Tambang Melalui Sosialisasi dan Pendidikan Kewarganegaraan. Indonesian Journal Of Education, 2(1), 325–331. https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.575
Septarinjani, H., Amelia, S., Efendi, R., Oktara, T. W., & Delano, V. (2025). Integrasi Psikologi Pendidikan dan Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Pembelajaran Kontekstual. Indonesian Journal of Educational Counseling, 9(2), 144–156. https://doi.org/10.30653/001.202592.505
Shiddiq, R. (2020). Peran Guru Dan Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Qathrunâ, 7(2), 105. https://doi.org/10.32678/qathruna.v7i2.3536
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Sihono, S., & Hamami, T. (2025). Integrasi Asas Psikologi dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 163–175. https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(1).21245
Sri Armini, N. N. (2024). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah Sebagai Upaya Membentuk Pondasi Moral Generasi Penerus Bangsa. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113–125. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.3005
Trisno, M., Muhammadiah, M., & Bahri, S. (2024). Strategi Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Kearifan Lokal Ma’ata’a Suku Ciacia Laporo Dalam Muatan Lokal Sekolah Dasar Di Kota Baubau. Bosowa Journal of Education, 5(1), 164–169. https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5316
Urifah, D., Hayati, M., & Hasanah, N. (2024). Tantangan Dan Peluang: Pendidikan Karakter Sebagai Pondasi Mengatasi Degradasi Moral Di Era Digital. Ibtida’iy: Jurnal Prodi PGMI, 8(2), 1–14.
Widiatmoko, C., Indriasari, R., Fajar Sidiq, F., & Kartini Mendrofa, D. E. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Dalam Upaya Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Jurnal Wahana Bina Pemerintahan, 6(2), 40–47. https://doi.org/10.55745/jwbp.v6i2.273
Wongarso, S. W., Dwikurnaningsih, Y., & Satyawati, S. T. (2022). Pengembangan Model Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah Berbasis Kearifan Budaya Lokal (Suku Samin). Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 189–202. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p189-202
Yoma Hatima. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 24–39. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.47
Yulia Safitri, & Jupriyanto. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Budaya dalam Pendidikan Pancasila. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 84–96. https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i2.2849
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
