TIKTOK SEBAGAI MEDIA EDUKASI CIVIC COMPETENCE UNTUK MEWUJUDKAN GENERASI BERDAYA SAING DAN BERKARAKTER PANCASILA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34537Keywords:
TikTok, civic competence, media edukasi, karakter PancasilaAbstract
Rendahnya minat generasi muda terhadap pembelajaran kewarganegaraan yang dianggap teoritis dan kurang menarik menjadi tantangan dalam penguatan civic competence di era digital. Penelitian ini mengkaji penggunaan TikTok sebagai media edukasi untuk menanamkan nilai-nilai kewarganegaraan dan karakter Pancasila pada mahasiswa. Penelitian dilaksanakan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten edukatif TikTok mampu meningkatkan motivasi belajar, literasi digital, serta kesadaran kewarganegaraan mahasiswa. Video singkat dan kreatif membuat materi PPKn lebih kontekstual dan mudah dipahami. Meski demikian, masih ditemukan kendala terkait kualitas konten dan risiko misinformasi. Dengan desain pembelajaran yang tepat serta penguatan literasi digital, TikTok berpotensi menjadi media pembelajaran inovatif yang efektif dalam membentuk generasi berdaya saing dan berkarakter Pancasila.
Downloads
References
Aisyah, N., & Wulandari, D. (2021). Pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 88–97.
APJII. (2022). Laporan survei penetrasi dan perilaku pengguna internet Indonesia tahun 2022. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, P., & Wibowo, A. (2022). Literasi digital mahasiswa dalam memanfaatkan TikTok sebagai sumber belajar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 24(1), 55–67.
DataReportal. (2023). Digital 2023: Indonesia. DataReportal.
Fauzi, A., & Putri, S. M. (2021). Media sosial sebagai ruang pembelajaran generasi Z. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 101–113.
Hoskins, B., & Crick, R. D. (2010). Competences for learning to learn and active citizenship: Different currencies or two sides of the same coin? European Journal of Education, 45(1), 121–137.
Kemendikbudristek. (2022). Profil Pelajar Pancasila dan strategi implementasi di sekolah. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Manca, S. (2021). Bridging formal and informal learning through social media: Toward a conceptual framework. British Journal of Educational Technology, 52(3), 1305–1318.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Nasution, A., & Rahayu, I. (2023). TikTok sebagai media pembelajaran PPKn di perguruan tinggi: Potensi dan tantangan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 15(2), 122–135.
Nugroho, B. (2020). Civic competence dan tantangan pendidikan kewarganegaraan di era digital. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(1), 67–78.
Pangestu, A., & Nurhalim, R. (2023). Pengaruh media sosial terhadap partisipasi politik mahasiswa. Jurnal Politik dan Pendidikan, 4(2), 201–214.
Prensky, M. (2010). Teaching digital natives: Partnering for real learning. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Rahmawati, T., & Fadilah, N. (2022). Pemanfaatan TikTok untuk meningkatkan minat belajar generasi Z. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(3), 155–167.
Rheingold, H. (2012). Net smart: How to thrive online. Cambridge, MA: MIT Press.
Rusman. (2018). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2019). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Ting, H., Wong, W. P. M., de Run, E. C., & Lau, S. Y. (2021). Beliefs about the use of TikTok in learning: An exploratory study. Interactive Technology and Smart Education, 18(3), 403–421.
Wibowo, H., & Puspitasari, D. (2023). Pemanfaatan platform digital dalam pembelajaran kewarganegaraan berbasis karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 33–45.
Zhang, Y., & Zhou, X. (2020). Social media use and civic engagement among Chinese youth: The role of online political efficacy. Information, Communication & Society, 23(4), 517–533.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
