ANALISIS KECERDASAN LOGIS MATEMATIS KELAS 4 SEKOLAH DASAR PADA PENYELESAIAN SOAL CERITA PERKALIAN MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.34648Keywords:
logical mathematical intelligence, multiplication, story problemsAbstract
Mathematical logical intelligence plays an important role in developing students' mathematical problem-solving abilities, especially in solving multiplication word problems at the elementary school level. This study aims to analyze the mathematical logical intelligence of fourth-grade students in solving multiplication word problems based on five indicators, namely mathematical calculations, logical thinking, problem solving, inductive and deductive estimation, and pattern and relationship intensity. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of written tests, observations, and interviews. The subjects consisted of three students representing the categories of high, medium, and low logical mathematical intelligence. The results showed that students with high intelligence were able to think systematically and recognize patterns consistently. Students with moderate intelligence can solve basic problems but have difficulty in developing systematic steps. Students with low intelligence show obstacles in all indicators, especially in converting verbal information into mathematical models. These findings indicate the importance of learning strategies tailored to students' cognitive profiles to improve their problem-solving competencies. This study contributes to the understanding of cognitive diversity in mathematics learning and has practical implications for teachers in designing more inclusive learning approaches.
Downloads
References
Aminah, A., & Ayu Kurniawati, K. R. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Topik Pecahan Ditinjau Dari Gender. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(2), 118. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i2.713
Anjariyah, D., Juniati, D., & Siswono, T. Y. E. (2022). How Does Working Memory Capacity Affect Students’ Mathematical Problem Solving? European Journal of Educational Research, 11(3), 1427–1439. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.3.1427
Ashohib, N. D., Riyadi, R., & Sriyanto, M. I. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam memecahkan masalah soal cerita matematika materi kecepatan, jarak, dan waktu berdasarkan kecerdasan logis matematis di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(3), 19–23. https://doi.org/10.20961/ddi.v10i3.64258
Asmal, M. (2020). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMPN 30 Makassar. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 30–36. https://doi.org/10.47650/elips.v1i1.122
Cahya Inayati, Nuryadi, N. H. M. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Aritmetika dan Geometri Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas XI IPS MAN 1 Sleman Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendiidikan Dan Konseling, 4(1), 1707–1715.
Daningtyas, Z. K., & Istianah, F. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Menghitug Luas Persegi Dan Persegi Panjang Dalam Satuan Tidak Baku Melalui Media Gambar Petak Satuan Persegi Pada Perserta Didik Kelas III SDN Sidodadi. Journal Of Social Science Research, 3, 3497–3509. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0APeningkatan
Dewi, V. F., Suryana, Y., & Hidayat, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 79–87. https://doi.org/10.17509/ebj.v2i2.26816
Diananda, I., & Rahaju, E. B. (2023). Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Logis Matematis. MATHEdunesa, 12(1), 1–21. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v12n1.p1-21
Faradina, A., & Mukhlis, M. (2020). Analisis Berpikir Logis Siswa Dalam Menyelesaikan Matematika Realistik Ditinjau Dari Kecerdasan Interpersonal. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 129–151. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.129-151
Fauzi, A., & Rohmah, Y. L. (2023). Pengaruh Kecerdasan Logika Matematika Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Dalam Pembelajaran Matematika di MI Miftahul Ulum Pandanarum. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 43–50. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.21
Indra Martha Rusmana, & Dwi Santi Wulandari. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Dan Kecerdasan Logika Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 1(2), 76–81. https://doi.org/10.46306/lb.v1i2.18
Jati, R., Petrus, N., Daryanto, J., & Kurniawan, S. B. (2024). Analisis kecerdasan logis matematis peserta didik kelas V dalam menyelesaikan soal cerita matematika. (449), 49–55.
Johar, R., Mailizar, Safitri, Y., Zubainur, C. M., & Suhartati, S. (2023). The Use of Mathematics Comics to Develop Logical-Mathematical Intelligence for Junior High School Students. European Journal of Educational Research, 12(2), 1015–1027. https://doi.org/10.12973/eu-jer.12.2.1015
Kusmaryono, I., & Kusumaningsih, W. (2023). Evaluating the Results of PISA Assessment: Are There Gaps Between the Teaching of Mathematical Literacy at Schools and in PISA Assessment? European Journal of Educational Research, 12(3), 1479–1493. https://doi.org/10.12973/eu-jer.12.3.1479
Laila, N., Riyadi, R., & Sriyanto, M. I. (2022). Analisis kesulitan belajar peserta didik kelas IVB SDN 1 Gabusan pada materi FPB & KPK di masa pandemi Covid-19 berdasarkan kecerdasan logis matematis. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v8i1.60911
Maharani, I. D., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2024). Analisis Penyebab Kesalahan yang Biasa Terjadi dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bilangan Bulat. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 483–494. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.791
Milsan, A. L., & Wewe, M. (2019). Hubungan Antara Kecerdasan Logis Matematis Dengan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Technology, 2(2), 65. https://doi.org/10.23887/jet.v2i2.16183
Moh.Zamroni, Afidati, N. I., & Unaenah, E. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Operasi Hitung Bilangan Perkalian Di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 8(2), 359–370. https://doi.org/10.31949/th.v8i2.7736
Mukarromah, L. (2019). KECERDASAN LOGIS MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PROBLEM POSING PADA MATERI HIMPUNAN KELAS VII MTS NURUL HUDA MOJOKERTO Lilik. 14(8), 16–22.
Muljo, A. (2018). Korelasi Kecerdasan Visual Spasial dan Kecerdasan Logis Matematis dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Di Sma Negeri 1 Kejuruan Muda. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 47–56.
Nugroho, Siswanto, & Nuroso. (2023). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 5065.
Putri, N. N., Mashuri, A., & Setyowati, R. (2024). Metode Jarimatika Mempengaruhi Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas II SDN Banjarbanggi 2. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1743–1748.
Rusmini, R., Fauzi, M. A., & Sitompul, P. (2024). Analisis Model Berpikir Induktif terhadap Kemampuan pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kepercayaan Diri Siswa. Journal of Education Research, 5(2), 2222–2229. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1142
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (1st ed.; T. Koryati, P. Kreatif, & A. Rochmah, eds.). Medan: Penerbit KBM Indonesia.
Sari Hayati, Y. L., Anggarini, V., & Yayuk, E. (2023). Increasing Mathematical Logic Intelligence Through Problem Based Learning Learning Models in Grade 1 Elementary School Students. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(1), 54–60. https://doi.org/10.33369/pgsd.16.1.54-60
Septianingrum, V., Khosiyono2, B. H. C., Cahyani3, B. H., & Nisa, A. F. (2023). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 4064–4073.
Sugihandardji, C., Ahmad, Gunawan, & Sistyaningsih, N. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS MATEMATIS. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 33–34.
Sukini, Kartinah, & Saputri, R. D. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Perkalian Desimal Kelas V. Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 8(2), 12156–12166.
Sumiyeh; Fatmawati, R A; Asmah, S. N. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Perkalian Kelas III SD Negeri 15 Sungai Pinyuh. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 529–539.
Surya, I. T. M., Suastika, I. K., & Sesanti, N. R. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Materi Operasi Bentuk Aljabar Berdasarkan Tahapan Newman Di Kelas VII SMP NU Bululawang. RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 1(1), 25–33. https://doi.org/10.21067/jtst.v1i1.3058
Vira, T. Y., & Aniswita, A. (2022). Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Disposisi Matematis Siswa. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 3(2), 160–166. https://doi.org/10.56667/dejournal.v3i2.663
Yanti, A. W., Kusumawardani, A. D. P., Rohmah, F. M., & Kulsum, U. (2022). Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Fungsi Kuadrat Menurut Teori Kilpatrick. MUST: Journal Of Mathematics Education, Science and Technology, 7(1), 30–49.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
