Pengembangan Metode Deep Learning Melalui Pemanfaatan Potensi Wilayah Geopark Tulungagung Sebagai Sumber Belajar IPS Bagi Peserta Didik SMP
Development of Deep Learning Methods Through Utilizing the Potential of the Tulungagung Geopark Area as a Social Studies Learning Resource for Junior High School Students
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34870Keywords:
Media ajar, pra-aksara, modul ajarAbstract
Peserta didik membutuhkan media ajar pada materi pembiasaan manusia pada zaman pra aksara. Potensi yang dimiliki Geopark Tulungagung sebagai media ajar dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar dalam membantu peserta didik memahami materi pembiasaan manusia masa pra-aksara. Tujuan penelitian dalam penelitian pengembangan ini adalah mengembangkan media ajar materi pembiasaan manusia masa pra-aksara, validasi media, dan uji coba kepada peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan model PLOMP. Model PLOMP terdiri dari 3 fase, yaitu fase pengkajian awal, fase pengembangan desain dan prototype, dan fase evaluasi. Media ajar yang dikembangkan adalah LARATU (Lacak Sejarah Tulungagung) yang merupakan media ajar dalam bentuk website yang dilengkapi oleh teknologi Virtual Reality. Hasil validasi materi adalah 95% dan dinyatakan layak untuk di ujicobakan. Hasil validasi media adalah 96% sehingga dinyatakan layak untuk di uji cobakan. Hasil uji coba yang dilakukan pada 16 peserta didik kelas 7 di SMP Negeri 1 Sendang adalah 83,80%.
Downloads
References
Auri Pramesti, A., Sopiya, N., & Panigor Sitompul, R. (2022). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Virtual Reality (VR) Sebagai Alternatif Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 19(2).
Bappeda Kabupaten Tulungagung. (2025). Profil Geopark Tulungagung. Https://Geopark.Tulungagung.Go.Id/Page/Profil.
Cinnamon, J., & Jahiu, L. (2023). 360-Degree Video for Virtual Place-Based Research: A Review and Research Agenda. Computers, Environment and Urban Systems, 106, 102044. https://doi.org/10.1016/j.compenvurbsys.2023.102044
Dubinsky, J. M., & Hamid, A. A. (2024). The Neuroscience of Active Learning and Direct Instruction. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 163, 105737. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2024.105737
Feriyanto, F., & Anjariyah, D. (2024). Deep Learning Approach Through Meaningful, Mindful, and Joyful Learning: A Library Research. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 5(2), 208–212. https://doi.org/10.33122/ejeset.v5i2.321
Firman Effendi, A., Liani Purwanti, K., & Safinatul Huda Jepara, M. (2023). Improving Student Learning Outcomes Through the Application of the Problem Based Learning Model in Natural Sciences Subjects.
Fitri, W., Mahdum, M., & Indrawati, H. (2023). Development of Social Science Teaching Modules in the Implementation of the Independent Curriculum at the Junior High School Level in Pekanbaru. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4). https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.3576
Garcia I Grau, F., Valls, C., Piqué, N., & Ruiz-Martín, H. (2021). The Long-term Effects of Introducing the 5E Model of Instruction on Students’ Conceptual Learning. International Journal of Science Education, 43(9), 1441–1458. https://doi.org/10.1080/09500693.2021.1918354
Ginting, D. (2021). Student Engagement and Factors Affecting Active Learning in English Language Teaching. VELES Voices of English Language Education Society, 5(2), 215–228. https://doi.org/10.29408/veles.v5i2.3968
Harahap, D. G. S., Festiyed, & Ellizar. (2020). Meta-Analisis Penggunaan Model Pengembangan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA. Jurnal Education and Development, 8(2), 461–467.
Islamiati, E. F., Subagia, I. W., & Suma, K. (2024). Development of Teaching Modules in the Implementation of the Independent Curriculum to Improve the Quality of the Learning Process and Student Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(11), 9097–9105. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i11.7521
Koo, M., & Yang, S.-W. (2025). Likert-Type Scale. Encyclopedia, 5(1), 18. https://doi.org/10.3390/encyclopedia5010018
Mienye, I. D., & Swart, T. G. (2024). A Comprehensive Review of Deep Learning: Architectures, Recent Advances, and Applications. Information, 15(12), 755. https://doi.org/10.3390/info15120755
Putra, A. K., Purwanto, Islam, M. N., Hidayat, W. N., & Fahmi, M. R. (2022). Development of Mobile Virtual Field Trips In Ijen Crater Geosites Based on 3600 Auto Stereoscopic And Geospatial Technology As Geography Learning Media. Geojournal of Tourism and Geosites , 41(2), 456–463.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
