PENGEMBANGAN MEDIA NEARPOD DALAM MODEL PBL UNTUK MATERI SUMBER DAYA ALAM KELAS V SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.35061Keywords:
nearpod learning media, pbl model, developmentAbstract
The use of learning media that is not varied and interactive in elementary schools leads to low interest, focus, and engagement among students in the learning process. One digital learning medium that facilitates this process is Nearpod, and when used in conjunction with problem based learning (PBL), its usefulness increases. The purpose of this study is to develop Nearpod learning media for fifth grade elementary school students based on PBL (Problem-Based Learning) with content on natural resources, as well as to conduct feasibility and practicality tests. The ADDIE development model was used as the method. Data collection tools included questionnaires for teacher and student feedback, as well as validation from media, content, and language experts. Based on the research findings, the media validation scored 90%, content validation scored 97.5%, and language validation reached 92.85%. The research results indicate that the PBL based Nearpod media is highly feasible for use. As shown by the practical test results, which indicated a score of 99% from students and 97.91% from teachers, the PBL based Nearpod media is also considered highly practical. It is recommended that teachers continue to develop innovations in learning media, and further research can be conducted for comparison with other media in different learning contexts.
Downloads
References
Abadi, M. U. K., Firdaus, F., Sari, F. A., Yanuar, M., & Hasanah, H. (2023). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Mengembangkan Media Ajar Berbasis Lokal yang Kekinian. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(02), 106-112.
Ami, R. A. (2021). Optimalisasi pembelajaran bahasa indonesia menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi nearpod. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 135-148.
Baalwi, M. A., & Aulia, U. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod Pada Tema 6 Subtema Perubahan Energi Kelas Iii Mi Roudlotul Mustashlihin Sukodono. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), 54-68.
Baarik, M. H. A., Yamin, M. A. A., Sianipar, I., Kusumadjati, A., Alfarasyi, A. R., Rahmat, H. K., & Rahmi, T. N. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Software Microsoft Nearpod sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Emerging Trends in Community Empowerment, 1(1), 15-20.
Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322-2329.
BR Ginting, R. P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Menggunakan Nearpod Pada Tema 6 Subtema 1 Cita-Citaku di Kelas IV SD Negeri 065012 Medan TA 2021/2022 (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan).
Djannah, M., Zulherman, Z., & Nurafni. (2021). Kahoot Application for Elementary School Students: Implementations of Learning Process from Distance during Pandemic period of COVID 19. Journal of Physics: Conference Series, 1783(1), 012121. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1783/1/012121.
Fareza, H. I., & Zuhdi, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod dalam Materi Perkembangbiakan pada Tumbuhan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299.
Maharani, P. S., Prasasti, P. A. T., & Retno, R. S. (2024). Kelayakan Media Nearpod Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 381-389.
Maritsa, A., Salsabila, U. H., Wafiq, M., Anindya, P. R., & Ma’shum, M. A. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91-100.
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167-175.
Meilasari, S., & Yelianti, U. (2020). Kajian model pembelajaran problem based learning (pbl) dalam pembelajaran di sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195-207.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50.
Nurrohman, A. (2021). Analisis Edugame Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar. SINASIS, 2(1), 247–254.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media pembelajaran.
Pazah, G. A., Risdianto, E., & Purwanto, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Parabola. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 55-66.
Prastowo, A. (2019). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.
Pratiwi, M. S., Zulherman, Z., &Amirullah, G. (2021). The Use of the Powtoon Application in Learning Videos for Elementary School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1783(1), 012115. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1783/1/012115.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Rahma, D., Ihwani, N. N., & Hidayat, N. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital Sebagai Media Interaktif Pada Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(2), 12-21.
Rahmawati, A. P. (2022). Sistem pemerataan guru nasional (SPGN) sebagai sistem penyebaran guru untuk mengatasi ketimpangan pendidikan di daerah 3T. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Vol. 5, No. 2, pp. 293-300).
Rahmayanti, E. (2017). Penerapan Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas XI SMA. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III p-ISSN, 2598, 5973.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian pengembangan model addie dan r2d2: teori & praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
SARAGIH, L. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Nearpoad Pada Materi Bagian-Bagian Tumbuhan Kelas IV SD Negeri 065013 Medan TA 2023/2024 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY).
Sugiyono, S. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta, 1(11).
Supriyono, S. (2018). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48.
Ulfah, A., Hermina, D., & Huda, N. (2024). DESAIN INSTRUMEN EVALUASI YANG VALID DAN RELIABEL DALAM PENDIDIKAN ISLAM MENGGUNAKAN SKALA LIKERT. Jurnal Studi Multidisipliner, 8(12).
Utami, R. P. (2017). Pentingnya Pengembangan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar. Dharma Pendidikan, 12(2), 62-81.
Verdinandus, L. N., & Taufik, H. W. (2019). Pendidikan di Era Digital. In Jurnal Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 6, No. 11, pp. 628-638).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
