Widiyanti, Leny PERAN KUALITAS HUBUNGAN INTERPERSONAL GURU DAN PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
PERAN KUALITAS HUBUNGAN INTERPERSONAL GURU DAN PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36211Keywords:
Interpersonal Relationships, Student PersonalityAbstract
This study aims to examine the role of the quality of interpersonal relationships between teachers and students in shaping student personality at Madrasah Ibtidaiyah. The method used is a literature review, examining various relevant scientific sources on interpersonal communication, student personality, and Islamic educational values. The results of the study show that quality interpersonal relationships, characterized by effective communication, empathy, exemplary behavior, and teacher affection, have a significant influence on student personality development. Teachers play an important role not only as educators but also as spiritual guides and moral role models who instill Islamic values in every interaction. Through warm and attentive relationships, students feel valued, emotionally secure, and motivated to behave positively. Good interpersonal relationships foster students who are confident, disciplined, honest, independent, responsible, empathetic, and noble. Thus, the interpersonal relationship between teachers and students becomes the main foundation in realizing madrasah education that is character-building, religious, and oriented towards the formation of perfect human beings.
Downloads
References
Afifah, Z., & Utami, D. (2024). Komunikasi Interpersonal Guru dan Siswa di Kelas Rendah Madrasah Ibtidaiyah. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(3), 123–133. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i3.1241
Alanny, K. M., Anggraini, T., Malian, N. L., Trianung, T., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. N., Alanny, K. M., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. N., Anggraini, T., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. N., Malian, N. L., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. N., Trianung, T., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. N., & Anggraini, T. (2023). Study Literature Review : Peran Komunikasi Interpersonal Dan Kepemimpinan Kharismatik Terhadap Pengambilan Keputusan. Jurnal Kepemimpinan Dan Kepengurusan Sekolah, 8(2), 118–130.
Alwi, M. A., & Fakhri, N. (2022). School Well-Being Ditinjau Dari Hubungan Interpersonal. Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 124–131. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue2page124-131
Anggraini, C., Ritonga, D. H., Kristina, L., Syam, M., & Kustiawan, W. (2022). Komunikasi Interpersonal. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 337–342.
Azizah, A. N., & Istianah. (2025). Strategi Edukasi (Etika, Disiplin, Ukhuwah, Karakter, Dan Sinergi Islami) Dalam Meningkatkan Kepatuhan Siswa Terhadap Guru Di Diniyah Takmiliyah. Pesan-Trend: Jurnal Pesantren Dan Madrasah, 4(1), 164–184.
Basith, Y. (2024). Membangun Kedekatan Guru dan Murid Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Studi Islam Lintas Negara, 6(1), 38–46. https://doi.org/10.37567/cbjis.v6i1.2866
Chairunnisa, A., Arum, H. S., & Salamah, P. U. (2024). Pengaruh Hubungan dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Aspek Psikologis: Sebuah Systematic Review. Jurnal Psikologi, 1(4), 1–14. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2717
Cornelius-White, J. (2007). Learner-centered teacher-student relationships are effective: A meta-analysis. Review of Educational Research, 77(1), 113–143. https://doi.org/10.3102/003465430298563
Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174.
Emilia, R., Nada, A. Q., Vionetta, S. A., & Zulfahmi, M. N. (2025). Pola Komunikasi Siswa dengan Guru dalam Menciptakan Suasana Belajar Akademik yang Kondusif. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 282–291. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1497
Fauzah, A., Suriansyah, A., Harsono, A. M., Rini, T. W. P., & Annisa, M. (2024). Peran Keluarga Terhadap Perilaku dan Prestasi Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP) , 2(02), 704–710. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/511
Fitriyanti, & Hidayati, N. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Di Kelas. Damhil Education Journal, 1(5), 64–73. https://doi.org/10.37905/dej.v5i1.2788
Gowinarta, C., & Masduki, Y. (2025). Peran Public Relation Dalam Membangun Hubungan Antara Guru Dan Siswa Di SD Negeri Tamanan. Nashr Al-Islam : Jurnal Kajian Literatur Islam, 07(2), 86–103.
Habibullah, E. S. (2018). Prinsip-Prinsip Muamalah Dalam Islam. Ad-Deenar : Jurnal Perbankan Syariah, 2(1), 25–48.
Hadi, F., Amanda, T., Hati, J. T., & Manurung, A. S. (2025). Strategi Komunikasi Interpersonal Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Teacher Interpersonal Communication Strategies in Increasing Student Interest in Learning. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 10414–10420. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Hanaris, F. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif. JKPP (Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi), 1(1), 1–11.
Hartono, P., Khojir, & Setiawan, A. (2024). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Kecerdasan Sosial dan Emosional Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Samarinda. Jurnal Cahaya Mandalika, 5(2), 682–687.
Indah Mayasari, Dini Shaleha, & Afwan Syahril Manurung. (2024). Peran Komunikasi Interpersonal dalam Menciptakan Keharmonisan Antar Guru dalam Lingkungan Kerja. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 3(1), 76–84. https://doi.org/10.59246/alfihris.v3i1.1158
Irdam. (2023). Hubungan Komunikasi Interpersonal Guru dan Siswa terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA PGRI 4 Kota Padang. Psyche 165 Journal, 16(4), 359–364. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v16i4.317
Ixfina, F. D. (2024). Dinamika Interaksi Sosial di Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Nurul Yaqin Surabaya. Tarsib: Jurnal Program Studi PGMI, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61181/tarsib.v1i2.381
Judijanto, L., & Mansur, A. (2025). Integrasi Teknologi dan Sektor Pendidikan : Tantangan dan Peluang dalam Perspektif Multisektoral. 11, 47–57.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282 ABSTRAK
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasionan Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34.
Kurniawan, K. C., Puspayanti, N. K. A., & Pradana, I. K. A. (2025). Gaya Mengajar Guru Otoriter: Peranannya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(02), 93–104. https://doi.org/10.53977/ps.v4i02.2364
Mahtumah. (2023). Peran Guru sebagai Teladan ( Modeling the Way ) dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Budi Pekerti Agama Islam, 1(5), 17–29. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpai.v1i5.1111
Maria Stella Meinda, & A. Munanjar. (2023). Peranan Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Dan Komunikasi, 3(3), 178–192. https://doi.org/10.55606/juitik.v3i3.647
Nurrachmah, S. (2024). Analisis Strategi Komunikasi Dalam Membangun Hubungan Interpersonal Yang Efektif. Jurnal Inovasi Global, 2(2), 265–275. https://doi.org/10.58344/jig.v2i2.60
Putri, D. S. R., Fadli, A. I., Pramodana, D. R., Bagaskara, F. R., Zulaikhah, S., & Syafe’i, I. (2025). The Importance of Effective Communication in Improving the Quality of Classroom Learning Interactions between Teachers and Students. Bulletin Of Pedagogical Research, 5(2), 1–15.
Putri, W., Kurniawan, M. A., & Nuraini, N. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 1–14. https://doi.org/10.37329/metta.v4i4.3617
Rahayu, F. R. (2023). Strategi Komunikasi Efektif Guru dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa di MTs YPK Cijulang. Jurnal Pelita Nusantara: Kajian Ilmu Sosial Multidisiplin, 1(1), 116–123.
Rahmawati, Y. (2023). Peran Pendidikan Sosial dalam Membentuk Karakter Individu. JUPSI: Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 1(2), 41–46. https://doi.org/10.62238/jupsijurnalpendidikansosialindonesia.v1i2.56
Sholeh, A. (2022). Etika guru dan siswa untuk membangun hubungan interpersonal dalam pendidikan (telaah kitab taisirul khalaq). Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 6(2), 287–293. http://repository.uin-malang.ac.id/10692/%0Ahttp://repository.uin-malang.ac.id/10692/7/10692.pdf
Susanti, M., Rahmah, H., & Hikmaturuwaida, H. (2023). Peran Orang Tua dan Guru terhadap Perkembangan Emosional Anak di Madrasah Ibtidaiyyah. Jurnal Basicedu, 7(1), 562–571. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4602
Umar, H., & Masnawati, E. (2024). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Identitas Remaja. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 191–204. https://doi.org/https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.137
Umi, L. (2023). Pengaruh Keteladanan Guru Dan Orang Tua Terhadap Karakter Peserta Didik Di MANU 01 Lampung. Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.
Wardana, M. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Yang Mendukung Perkembangan Emosional Anak Berkebutuhan Khusus. RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi (e-ISSN: 2807-6818), 5(04), 36–44. https://doi.org/10.69957/relasi.v5i03.1877
Wati, F. Y. L. (2015). Pengembangan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 1(1), 97–112. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v1i1.35
Yakin, N. (2023). Dinamika Interaksi, Komunikasi Sosial Guru Dan Siswa Dalam Pembentukan Karakter Islami Di Mts. Miftahul Ulum Desa Jarin Kabupaten Pamekasan. BAYAN LIN NAAS: Jurnal Dakwah Islam, 7(2), 99–115. http://ejournal.idia.ac.id/index.php/bayan-linnaas
Yuliana, D. (2025). Analisis Hubungan Interpersonal Guru-Peserta Didik Terhadap Sikap Peserta Didik Pada Biologi. In FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Zulkifli, M. (2019). Peranan Komunikasi Interpersonal Guru dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak (Studi pada Guru-guru di PAUD Kharisma dan PAUD Lestari). Pamator Journal, 12(1). https://doi.org/10.21107/pamator.v12i1.5180
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
