Analisis Sosiologi Pendidikan terhadap Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Sistem Pendidikan Modern
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36413Keywords:
islamic values; educational modernization; character education.Abstract
Educational modernization brings significant changes to learning patterns, social relationships, and the value orientations of students. These changes offer opportunities in the form of expanded learning access and technological innovation, yet they also present challenges such as weakened morality, increasing individualism, and shifts in school culture. This study aims to analyze how Islamic values can be integrated into the process of educational modernization from the perspective of the sociology of education. Using a descriptive qualitative approach based on library research, the study draws primarily on theories of educational sociology and Islamic education literature. The findings indicate that the values of tawhid, ‘adl, ukhuwah, and akhlaq al-karimah function as an ethical framework capable of guiding modernization to remain oriented toward character development, spirituality, and social responsibility. The integration of these values is further strengthened through collaboration among schools, families, and communities. These findings highlight the need to reinforce moral values in the transformation of education in the modern era.
Downloads
References
Buku
Abdullah, M.A. (2019) Islam dan Ilmu: Menyibak Tabir Integrasi Ilmu dan Agama. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Al-Attas, S. M. N. (1980). The Concept of Education: A Framework for an Islamic Philoshopy of Education. Kuala Lumput: International Institute of islamic Tought and Civilization.
Al-Attas, S. M. N. (1993). Islam and Secularism. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization.
Al-Ghazali. (1990). Ihya’ ‘Ulumuddin. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Ali, A. M. (1988). Ilmu, Filsafat dan Agama. Yayasan Nida.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi Dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Prenada Media Group.
Berger, P. L., & Luckmann, T. (1990). The Social Construction Of Reality: A Treatise In The Sociology of Knowledge. New York: Anchor Books.
Bourdieu, P. (1977). Outline of A Theory of Practice. Cambridge: Cambridge University Press.
Bungin, B. (2017). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, Dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan Mixed (Terj. A. Fawaid). Jakarta: Pustaka Pelajar.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Depdiknas.
Dewantara, K. H. (1967). Bagian Kedua A: Kebudayaan. Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa.
Dewantara, K. H. (1977). Bagian Ketiga A: Kebangsaan. Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa.
Dewantara, K. H. (2013). Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, dan Sikap Merdeka (Edisi pembaruan). Yogyakarta: UST Press.
Dewantara, K. H. (2013). Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Dewantara, K. H. (1962). Karja Ki Hadjar Dewantara: Bagian Pertama-Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Durkheim, E. (1956). Education and Sociology. New York: The Free Press.
Giddens, A. (1990). The Consequences of Modernity. Cambridge: Polity Press.
Giddens, A. (1991). Modernity And Self-Identity: Self And Society In The Late Modern Age. Stanford: Stanford University Press.
Hidayat, R. (2020). Sosiologi Pendidikan Islam: Teori Dan Praktik dalam Dinamika Sosial. Bandung: Alfabeta.
Hidayat, R., & Nasir, M. (2020). Modernisasi Pendidikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0:
Husaini, A., & Nata, A. (2019). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Inkeles, A., & Smith, D. H. (1974). Becoming Modern: Individual Change in Six Developing Countries. Harvard University Press.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Muhaimin. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Rajawali Pers.
Nasution, H. (2011). Pembaharuan Dalam Islam: Sejarah Pemikiran Dan Gerakan. Jakarta: Bulan Bintang.
Qardhawi, Y. (1998). Pendidikan Islam dan Madrasah Hasan al-Banna. Jakarta: Bulan Bintang.
Soekanto, S. 2012. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa.
Soelaeman, M. I. (1988). Ilmu Sosial Dasar: Teori Dan Konsep Ilmu Sosial. Jakarta: Eresco.
Suryadi, E. (2018). Sosiologi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syam, N. (2015). Islam Nusantara: Dari Ushul Fiqh Hingga Paham Kebangsaan. Bandung: Mizan.
Tilaar, H. A. R. (2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Tilaar, H. A. R. (2004). Multikulturalisme: Tantangan-Tantangan Global Masa Depan Dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Grasindo.
Wahid, A. (2011). Islamku, Islam Anda, Islam Kita: Agama Masyarakat Negara Demokrasi. The Wahid Institute.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi Dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Zed, M. 2014. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Jurnal
Azizah, M. F., & Rohanita, L. (2025). Integration Of Science And Islamic Values Into Curriculum For Boarding School Students in The Modern Age: Study at An-Nur Hidayatullah Boarding School. Journal of Modern Islamic Studies and Civilization, 3(1), 100–110.
Daulay, S. (2021). Modernisasi Pendidikan Islam Di Indonesia: Komparasi Muhammadiyah dan Organisasi Lain. FITRAH Journal.
Fauzi, M. H. (2025). Integrasi Nilai Islam Dan Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. Reflection, 2(2), 189–204.
Hefner, R. W. (2000). Civil Islam: Muslims and Democratization in Indonesia. Princeton: Princeton University Press.
Tantangan dan Strategi Integratif. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 101–117. UPR Bahasa dan Sastra.
Hidayatulloh, T., Saumantri, T., & Ramdani, Z. (2024). Integrating Living Values Education into Indonesian Islamic Schools: An Innovation in Character Building. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 22(1), 137–152.
Irfan, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan: Studi Kasus Pada Lembaga Pendidikan Muhammadiyah/‘Aisyiyah (contoh SMK). Tadbiruna / Jurnal Lokal.
Juwairiyah, J., & Fanani, Z. (2025). Integration Of Islamic Values In Learning Methods: Building Character And Spirituality In The Digital Era. AL-WIJDĀN Journal of Islamic Education Studies, 10 (1), 113–130.
Kurniawan, D. A. (2023). Modernisasi Sistem Pendidikan Islam Di Indonesia: Dari Awal Abad Ke-20 Hingga Periode Kontemporer. MKD Journal, 2023. Jurnal UIS
Nata, A. (2010). Pendidikan Islam Di Era Globalisasi: Peluang dan Tantangan. UIN Press.
Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0 di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220–231.
Ningsih, T. (2020). “Modernisasi Pendidikan Islam Tantangan Dan Strategi Integrasi Nilai-NIlai Spiritual.” Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Humaniora 4(2):101–10.
Ningsih, T. (2020). “Pendidikan Islam Dan Tantangan Sekuralisasi Dalam Modernisasi Pendidikan.” Jurnal Al Tarbiyah 9 (1):35–48.
Parson, T. 1959. “The School Class as A Social System.” 29 (4):297–318.
Rahardjo, D. (2019). Spiritualitas Dalam Pendidikan Modern: Kritik Terhadap Sekularisasi Nilai. Jurnal Filsafat Pendidikan Indonesia, 4 (1), 12–25.
Rahman, F. (1982). Islam And Modernity: Transformation Of An Intellectual Tradition. University of Chicago Press.
Ramadhan, W. (2023). Analisis Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran IPA dan IPS Pada Kurikulum Merdeka. EJurnal UIN Suska.
Rohman, A. (2018). Pendidikan dan Tantangan Globalisasi: Perspektif Integratif Antara Tradisi dan Modernitas. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 45–58.
Shobirin, M. S., Akhyak, & Nur Efendi. (2025). Integrating Islamic Values Into Digital Character Education: Managing Curriculum Innovation In The Era Of Education 5.0. International Journal of Education Management and Religion, 2(2), 141–161.
Sulastri, R. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya.
Suyatno, S. (2021). Relevansi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Dalam Modernisasi Pendidikan Nasional. Jurnal Filsafat dan Pendidikan, 9 (3), 211–228.
Widiastuti, A., Fahmi, M. I. R., Widodo, S. F. A., & Ahmed, T. (2023). Integration Of Pancasila And Islamic Values In Indonesia’s Futuristic Education Transformation: Multicultural Analysis. Journal of Social Studies, 20(2).
Wijaya, A. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Kurikulum Sekolah. Hidayah: Jurnal Kependidikan, 2024.
Wijaya, A., & kolega. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Kurikulum: Strategi Dan Praktik Implementasi (artikel jurnal / prosiding)..
Wisiyanti, R. A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Integrasi Nilai Keislaman di Era Digital. EDUKASIA / Jurnal Pendidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
