REKONSTRUKSI PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT ILMU: MEMBANGUN KARAKTER DAN MENGEMBANGKAN POTENSI INDIVIDU SECARA HOLISTIK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37217Keywords:
Pendidikan Holistik, Pendidikan Karakter, Konstruktivisme, Pendidikan DasarAbstract
This study aims to reconstruct elementary education from the perspective of philosophy of science, focusing on how education can play a role in building character and developing individuals holistically. The research uses a qualitative approach with a literature study methodology, analyzing theories of character education, constructivist learning, and multiple intelligences in elementary education. The findings reveal that most elementary schools still emphasize academic achievement (IQ), often neglecting the social, emotional, and kinesthetic development of students. Although efforts to integrate character education are made, they remain limited and are often treated as extracurricular activities rather than being embedded in the daily learning process. The study suggests a shift towards a more holistic educational approach, one that integrates cognitive, social, emotional, and moral aspects to foster well-rounded individuals who are not only academically capable but also socially responsible and emotionally intelligent. The research contributes to the understanding of holistic education and proposes recommendations for improving the integration of character education in elementary schools.
Downloads
References
Alaudin, N., & Missouri, R. (2024). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter melalui Evaluasi Diri Guru dan Pengembangan Kompetensi Kognitif Siswa. Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan, 2(1), 37–44. https://doi.org/10.63866/pendiri.v2i1.68
Alfian, A., Komariah, A., Kurniady, D. A., & Herawan, E. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter berbasis kearifan lokal: Strategi Meningkatkan Mutu Lulusan Sekolah Dasar. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Ali, A., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Hidayah, H. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif:Mengembangkan Teknik Mengajar di Abad 21, PT Sonpedia Publishing Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Annur, P. A., Susanti, E., & Gera, I. G. (2023). Urgensi Pendidikan Moral Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Religius di Era Digital menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), 271–287. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.182
Ansya, Y. A., Salsabilla, T., & Rozie, F. (2024). Strategi Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Dalam Mewujudkan SDG 4: Pendidikan Berkualitas. Naga Pustaka, 19(2), 152–163.
Brutu, D., Annur, S., & Ibrahim, I. (2023). Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jambura Journal of Educational …, (September), 442–453.
Dewey, J. (1986). Experience and education. Educational Forum, 50(3), 242–252. Taylor & Francis. https://doi.org/10.1080/00131728609335764
Efifani Krismitha Saroro. (2022). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. SEHRAN (Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kewarganegaraan), 1(1), 65–74. https://doi.org/10.56721/shr.v1i1.123
Fakhlipi, M. R., Purwoko, B., & Susarno, L. H. (2025). Permasalahan-permasalahan Pendidikan di Indonesia dan Upaya Mengatasinya: Perspektif Filsafat Ilmu. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1211–1218. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6841
Freire, P. (1993). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum.(Original work published 1970). Ibrahim, A.(Autumn, 1999). Becming black: rap and hip-hop, race, gender, identity, and the politics of ESL learning. TESOL Quarterly, 33(3), 349–367.
Gamar A., Natalia I. K., Sidik E. L., Fuji L., Guntur A. W., Anwar F., Hana A. A., Urbanus, Fakhrirozin K., M. (2025). Kecerdasan Emosional dalam Pendidikan: Membangun Siswa yang Seimbang. PT. Nawala Gama Education.
Gardner, H. (2002). Mutiple Intelligence–Kecerdasan Majemuk Teori dan PraktekJakarta. Interaksara.
Hanifah, S., & Euis Kurniati. (2024). Eksplorasi Peran Lingkungan dalam Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 130–142. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11576
Jamatullailah, S. N., Nurhasanah, N., & Maksum Arifin. (2024). Studi Literatur: Analisis Peran Guru sebagai Model dalam Penguatan Karakter pada Peserta Didik SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD, 10(3), 150–163.
Jufri AP, W. K. A. M. M. A. V. (2023). Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan. In Bantul: CV Ananta Vidya. Ananta Vidya.
Khoiri, N., Yusbowo, Patimah, S., Firdianti, A., Rahelli, Y., & B, S. (2025). Kajian teoritis: pendekatan sosio emosional dalam pengelolaan kelas di sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(2), 330–341.
Kusumawati, I., Lestari, N. C., Sihombing, C., Purnawanti, F., Soemarsono, D. W. P., Kamadi, L., … Hanafi, S. (2023). Pengantar pendidikan. CV Rey Media Grafika.
Lickona, T. (2013). Educating for character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility (Terjemah). In Jakarta,Bimi Aksara. Bantam.
Lyna L. A., & Roro A. A. (2025). Implikasi Perkembangan Afektif, Kognitif, dan Psikomotorik serta Moral dan Spiritual Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Sekolah Dasar. Mesada: Journal of Innovative Research, 1(2), 202–210. https://doi.org/10.61253/vpzm4g97
Manahim, B. N., Kuswandi, I., & Zainuddin, Z. (2024). Development Of Planet Education (Planetion) Learning Media Based On Adobe Flash CS6 In Class VI Science Learning Primary School. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 462–476.
Mardizal, J. (2024). FILSAFAT PENDIDIKAN Landasan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. In Eureka Media Aksara. Jonni Mardizal.
Masnur M. (2011). " Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional " (Jakarta:Bumi Aksara). Bumi Aksara.
Nurhayati, S., Septikasari, D., Judijanto, L., Susanto, D., & ... (2025). Paradigma Baru dalam Pendidikan Abad 21. PT. Green Pustaka Indonesia.
Permana, D., Rahman, A., Wildan, D., Harsing, & Hasanah, A. (2025). Landasan Teori Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori Perkembangan Moral, Kognitif, dan Sosial. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 7(2), 215–223. https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i2.355
Piaget, J. (1973). To understand is to invent: the future of education; right to education in the modern world. Unesco, 1–150.
Rahmalia, S. M., & Safari, Y. (2024). Pentingnya Konsep Dasar Matematika di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(9), 9847–9855. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14671
Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, H., Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., ... & Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasai Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sari, N. K., & Puspita, L. D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Dikdas Bantara, 2(1), 8–17. https://doi.org/10.32585/jdb.v2i1.182
Taneo, M. M., Hidayah, N., & Holifah, Y. (2023). Merdeka Belajar Dengan Kontruktivisme: Strategi Dan Implementasi Untuk Membangun Pengetahuan Yang Bermakna. Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik Dan Peneliti Sains Indonesia, 2, 22–28.
Waston, M. (2025). Filsafat Post-Truth: Krisis Kebenaran dan Tantangan Rasionalitas di Era Digital. Muhammadiyah University Press.
Yustikasari, M., Rinvari, I. K., & ... (2024). Membangun Paradigma Pendidikan Holistik: Studi tentang Integrasi Nilai-Nilai Moral dalam Kurikulum Sekolah. Quantum Edukatif: Jurnal …, 01(01), 13–19.
Yusuf, M. (2018). Inovasi Pendidikan Abad-21: Perspektif, Tantangan, Dan Praktik Terkini. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Vol. 3). Selat Media.
Zavershneva, Е., & van der Veer, R. (2018). Thinking and Speech. The collected works of LS Vygotsky, 1, 353–366. https://doi.org/10.1007/978-981-10-4625-4_21
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
