KETERLIBATAN AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Najlaa Annisa Faadiyah Universitas Lambung Mangkurat
  • Muhammad Alvin Hidayat Universitas Lambung Mangkurat
  • Renasya Ramadhani Universitas Lambung Mangkurat
  • Nor Hidayah Universitas Lambung Mangkurat
  • Wahdah Refia Refianti Universitas Lambung Mangkurat
  • Ahmad Suriansyah Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37492

Keywords:

Keterlibatan Siswa, Pembelajaran Kooperatif, Sekolah Dasar, Motivasi Belajar, Manajemen Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan faktor penyebab rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran kooperatif di kelas 3 SDN Kebun Bunga 6. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran aktif belum berjalan optimal karena siswa kurang terlibat dalam kerja kelompok. Rendahnya keterlibatan dipengaruhi oleh ketimpangan kemampuan akademik, kurangnya fokus dan kemampuan membaca, serta minimnya dukungan orang tua. Penggabungan dua kelas akibat renovasi sekolah juga membuat suasana belajar tidak kondusif dan sulit dikelola. Kondisi ini menyebabkan hanya sebagian siswa yang aktif, sementara lainnya pasif. Temuan ini menegaskan pentingnya kesiapan siswa, dukungan keluarga, dan pengelolaan kelas dalam keberhasilan pembelajaran kooperatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.593

Az-zuhri, D. N., Risma, A., Hadijah, I., & Dyah Aryani, W. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran PAI. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 932–945. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1572

Diauddin, A., Fitriyah, C. Z., Arkesi, A., Sani, A., & Afifah, A. N. (2024). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 11(2), 87–95.

Gao, N., Rahaman, M. S., Shao, W., Ji, K., & Salim, F. D. (2022). Individual and Group-wise Classroom Seating Experience : Effects on Student Engagement in Different Courses. Wearable Ubiquitous Technol, 6(3). https://doi.org/https://doi.org/10.1145/3550335

Gillies, R. M. (2023). Using Cooperative Learning to Enhance Students’ Learning and Engagement during Inquiry-Based Science. Education Sciences, 13(12), 1242. https://doi.org/10.3390/educsci13121242

Hana Pebriana, P., Misnati, K., Jeniari, F., Azzikra, R., Zhefira Andina, F., Wanti Fitri, D., Zhefira, N., & Pahlawan Tuanku Tambusai, U. (2025). Systematic Literature Review on the Effectiveness of the Cooperative Learning Models in Improving Collaboration and Social Skills of Elementary School Students. The Future of Education Journal, 4, Page. https://journal.tofedu.or.id/index.php/journal/index

Hayati, E. M., Purwanto, A., & Hidayat, D. R. (2023). Analysis of the Cooperative Learning Effectiveness on Students’ Critical Thinking Skills in Science Learning for Primary Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 1145–1153. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.994

Hidayah, N. R., Mustaji, Roesminingsih, E., Setyowati, S., & Hariyati, N. (2024). Pengaruh Pengelolaan Kelas dan Iklim Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Education Research, 5(2), 2386–2395. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1055

Karmina, S., Dyson, B., & Setyowati, L. (2024). Teachers’ perspectives on implementing cooperative learning to promote social and emotional learning. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(2), 470–479. https://doi.org/10.21831/cp.v43i2.68447

Kurniawan, A., Novita, M., Desi, S., Bilferi, S., Agus, H., Arif, S., Muhammad, R., Akbar, A., & Purba, S. (n.d.). MANAJEMEN KELAS. www.globaleksekutifteknologi.co.id

Kuswantini, Y., & Priyanti, N. (2024). PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK. JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA), 12(1), 55–71. https://doi.org/10.35706/judika.v12i1.9915

Li, J., & Xue, E. (2023). Dynamic Interaction between Student Learning Behaviour and Learning Environment: Meta-Analysis of Student Engagement and Its Influencing Factors. Behavioral Sciences, 13(1), 59. https://doi.org/10.3390/bs13010059

Likuru, L. C., & Mwila, P. M. (2022). Overcrowded Classrooms : Effect on Teaching and Learning Process in Public Secondary Schools in. Asian Journal of Education and Social Studies, 30(2), 75–87. https://doi.org/10.9734/AJESS/2022/v30i230744

Muawanah, U. (2023). The Impact of Cooperative Learning Method on Learning Motivation and Academic Achievement of Elementary School Students. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 6(12), 5920–5925. https://doi.org/https://doi.org/10.47191/ijmra/v6-i12-57

Patrisius liber, Marni Marni, Andreas Teko, & Lisna Novalia. (2024). Peran Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Partisipasi Aktif Siswa di Dalam Kelas. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 270–281. https://doi.org/10.55606/corammundo.v6i2.414

Rahmah, D. A., & Harahap, R. D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1246–1253. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.4825

Rizqa, M., Apriliani, A., & Nurul, A. (2024). Meta Analisis: Pengaruh Manajemen Kelas yang Efektif terhadapa Penigkatan Prestasi Belajar Siswa. JURNAL BASICEDU, 8(1), 592–600. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6699 ISSN

Saputri, A., Fadhilaturrahmi, & Fauziddin, M. (2022). Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 455–462. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.51036

Setiawan, A., Suwandi, S., & Rohmadi, M. (2025). The Effectiveness of the Cooperative Learning Model in Enhancing Critical Reading Skills: A Meta-Analysis Study. European Journal of Educational Research, 14(3), 743–760. https://doi.org/10.12973/eu-jer.14.3.743

Sholehuddin, & Wardani, R. K. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Manajemen Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah PGSD, 05, 11–16.

Downloads

Published

2025-12-24

Issue

Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>