PENGARUH MEDIA WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI FOTOSINTESIS di SD TEGAL BESAR 02
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.37640Keywords:
photosynthesis, learning interest, wordwallAbstract
The purpose of this study is to examine the impact of using Wordwall on students' interest in science learning photosynthesis material at SD Tegal Besar 02. The background of this research stems from the low students' interest in learning to understand the abstract concept of photosynthesis, Therefore, attractive and interactive media are needed in the learning process.This study uses a quantitative approach with a correlational descriptive research type. This approach was chosen because the research focuses on determining the extent of the relationship and influence between the use of Wordwall media and students' learning interest without conducting direct treatment in the form of pretests and posttests. The population of this study consisted of all fourth-grade students at SD Tegal Besar 02, with the sample selected purposively. The data collection techniques chosen were observation during learning activities and questionnaires given to students.. The research results indicate that there is a positive relationship between the use of Wordwall media and students' increased interest in learning photosynthesis material. Students who learn using Wordwall media tend to be more enthusiastic, active, and have higher motivation. In conclusion, Wordwall has a positive effect on increasing students' interest in learning about photosynthesis.
Downloads
References
Anhusadar, L., & Amir, A. (2022). Penerapan gamifikasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar.
Ardiansyah, R., & Sari, N. (2024). Analisis keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 55–66.
Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Link: https://www.google.com/search?q=Arikunto+2021+prosedur+penelitian
Astuti, D., & Nurhayati, S. (2023). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 45–56.
Ayu, L., & Hartati, S. (2022). Pemanfaatan media digital interaktif untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 45–54.
Crismono, P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Palintarmatika terhadap Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 8(2), 135-142.
Crismono, P. C., Pitasari, M. A. R., Hanifiyah, F., & Febriyanti, B. D. (2024). Literacy Acceleration: Interactive Learning Through Fairy Tale Video Shows Using Technology Adaptation in Elementary School Education. Journal of Community Empowerment for Multidisciplinary (JCEMTY), 2(1), 6–13.
Faizah, M., Aminnudin, A., & Mely, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Anak Tangga terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 1–10.
Fatimah, N., & Rahmawati, D. (2024). Pengaruh penggunaan Wordwall terhadap partisipasi dan minat belajar siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 22–31.
Febriani, D., Pratomo, S., & Nuraeni, F. (2022). Pengembangan instrumen skala sikap minat belajar IPA siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional PGSD UPI, 2(1), 123–130.
Febriani, D., Putri, A., & Kurniawan, T. (2022). Pengembangan instrumen minat belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran IPA, 7(2), 112–121.
Hapsari, A. D., & Pramudita, A. S. (2021). Pengaruh tampilan visual media digital interaktif terhadap motivasi dan perhatian belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 145–156.
Hidayat, A., & Pratama, R. (2023). Pengaruh gamifikasi terhadap motivasi intrinsik siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Hidayat, R., & Rahayu, S. (2024). Wordwall sebagai media gamifikasi untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Media Pembelajaran Inovatif, 6(1), 11–20.
Kurniawan, R., & Dewi, A. S. (2022). Gamifikasi dalam pembelajaran: Upaya meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa melalui media digital interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 55–64.
Lestari, N., Putra, A., & Anggraini, D. (2023). Gamifikasi dalam Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(3), 122–130.
Lestari, R., Putra, M. A., & Anggraini, T. (2023). Gamifikasi dalam pembelajaran: Upaya meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 7(2), 89–98.
Lestari, W., & Oktaviani, N. (2021). Peran dokumentasi visual dalam memperkuat pemahaman konteks penelitian pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(3), 210–218.
Listiawani, M., Hartono, S., & Lestari, W. (2024). Perhatian dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran tematik berbasis teknologi. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 24–33.
Mutia, S., & Yuliana, D. (2020). Efektivitas penggunaan Wordwall dalam pembelajaran interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar.
Nasruddin, N., Irfan, M., & Islamiati, R. (2024). Analisis minat belajar siswa berdasarkan persentase skor angket dalam pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi Pembelajaran, 15(1), 45–54.
Pitasari, A. (2021). Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Secara Daring. Jurnal Pembelajaran IPA, 8(2), 112–120.
Priyono, A. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Putra, S. H., Yuliana, R., & Widodo, A. (2023). Implementasi gamifikasi berbasis Wordwall dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Media Pembelajaran Digital, 5(2), 98–108.
Putri, S., & Ramadhani, F. (2023). Penggunaan angket sebagai instrumen pengukuran persepsi siswa. Jurnal Pendidikan Dasar.
Rahmawati, N., & Suryani, T. (2022). Visualisasi media pembelajaran digital sebagai bukti empiris dalam penelitian kelas. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 4(1), 33–41.
Ramadani, S., Yuliana, M., & Fitria, H. (2023). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar IPA pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 88–97.
Sari, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 15–23.
Sari, M. (2022). Minat belajar siswa: Konsep, faktor, dan implikasinya dalam proses pembelajaran. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 5(3), 150–160.
Sari, M. R., Andika, P., & Rahayu, S. (2023). Efektivitas Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Media Pembelajaran, 8(2), 112–121.
Sari, N., & Dewi, R. (2021). Pengaruh media visual interaktif terhadap ketertarikan belajar siswa. Jurnal Media Pembelajaran.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Link: https://www.google.com/search?q=Sugiyono+2022+metode+penelitian
Wulandari, F., & Prasetyo, H. (2022). Efektivitas media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Terapan, 4(2), 67–75.
Wulandari, S., Putri, A., & Rahayu, R. (2022). Pemanfaatan Wordwall sebagai media gamifikasi pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi.
Wulandari, T., & Prasetyo, D. (2022). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA melalui Media Wordwall di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Sains, 6(4), 211–219.
Yanuardianto, E., Ilyas, M., & Wafa, M. A. (2023). Development of Pop-Up Book Learning Media Assisted by QR Code to Increase Student Learning Motivation in Science Material. EDUCARE: Journal of Primary Education, 4(2), 135–148.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
