EFEKTIVITAS PERMAINAN EDUKATIF BAAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRODAT BAHASA ARAB
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38262Keywords:
Baamboozle, Bahasa Arab, Penguasaan KosakataAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan edukatif Baamboozle dalam meningkatkan penguasaan mufrodat bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTsN 4 Sidoarjo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa yang mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda untuk mengukur penguasaan mufrodat bertema ‘Iyādah al-Marḍā, serta lembar observasi untuk mencatat keterlibatan siswa. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 67,20 pada pre-test menjadi 81,20 pada post-test dengan selisih sebesar 14 poin. Uji-t menghasilkan nilai (t-hitung = 5,83) lebih besar daripada (t-tabel = 2,064) pada taraf signifikansi 5%, sehingga terdapat perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan Baamboozle efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan mufrodat bahasa Arab, karena mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan memotivasi siswa
Downloads
References
Adibah, N. (2025). Studi Literatur: Efektivitas Alat Peraga Edukatif Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab.
Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN KOMPREHENSIF. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1 SE-Articles), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344
BACO, R. (2025). Strategi Penguasaan Kosakata Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Penerapan Metode Permainan Edukatif Di Sekolah Mis Al-Khairaat Sakita. Universitas Islam Sultan Agung.
Nur Fadila, H., Koderi, K., Sodiq, A., & Sagala, R. (2025). Literatur Review: Aplikasi Mobile Fun Easy Learn Arabic dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 7(1), 37–51. https://doi.org/10.47435/naskhi.v7i1.3486
Puspitoningrum, E., Romadhianti, R., Irawan, D., Solissa, E. M., & Kurniawan, D. R. (2024). Efektivitas Penggunaan Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 459. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3290
Syaifudin, M. (2022). Implementasi Media Permainan Matching Gambar dan Kata Berbasis Power Point Untuk Pembelajaran Mufradat di SMA At-Tarbiyah Surabaya. Al-Mu’Arrib: Journal of Arabic Education, 2(2), 126–142. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v2i2.2712
Uluum, D. C., Musli, M., & Mustar, M. (2025). Pendidikan Bahasa Arab untuk Generasi Z: Strategi Adaptasi Pengajaran di Era Digital. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3768–3774. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7594
Yunita, A., Safitri, N., & Yuyun, Y. (2024). PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BAAMBOOZLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 816–824.
Afifah, Sakhiyyah, Ahmad Mudzakir, and Asep Bayu Dani Nandiyanto. 2022. “How to Calculate Paired Sample T-Test Using SPSS Software: From Step-by-Step Processing for Users to the Practical Examples in the Analysis of the Effect of Application Anti-Fire Bamboo Teaching Materials on Student Learning Outcomes.” Indonesian Journal of Teaching in Science 2(1):81–92. doi:10.17509/ijotis.v2i1.45895.
Cheung, Siu Yin, and Kai Yin Ng. 2021. “Application of the Educational Game to Enhance Student Learning.” Frontiers in Education 6. doi:10.3389/feduc.2021.623793.
Ghani, Mohammad Taufiq Abdul, Mahizer Hamzah, Wan Ab Aziz Wan Daud, and Taj Rijal Muhamad Romli. 2022. “The Impact of Mobile Digital Game in Learning Arabic Language at Tertiary Level.” Contemporary Educational Technology 14(1). doi:10.30935/cedtech/11480.
Habsy, Bakharudin All, Amirah Zakirah, Mutia Aulia Rahmah, and Candara Aulia Nafisah. 2023. “Implementasi Teori Kognitif Dan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Bagi Peserta Didik.” TSAQOFAH 4(1):326–42. doi:10.58578/tsaqofah.v4i1.2182.
Musthafa, Fera Andriani Djakfar, and Hoirul Anam. 2023. “The Implementation of ‘Wordwall’ Web-Based Games as Instructional Media to Improve Arabic Vocabulary Mastery of 8th Grade Students at SMP Nurul Huda Modung.” Aqlamuna: Journal of Educational Studies 1(1):156–66. doi:10.58223/aqlamuna.v1i1.238.
Nandiyanto, Asep Bayu Dani, and Siti Nur Hofifah. 2024. “How to Conduct Paired-t-Test SPSS: Comprehension in Adsorption with Bibliometric.” International Journal of Evaluation and Research in Education 13(1):151–58. doi:10.11591/ijere.v13i1.27541.
Ramadan, Esraa, and El Sayed. n.d. The Impact of Utilizing Competitive Digital Games on Developing Vocabulary Retention of Primary Stage Pupils.
Ros, S., S. Gonzalez, A. Robles, L. L. Tobarra, A. Caminero, and Jesus Cano. 2020. “Analyzing Students’ Self-Perception of Success and Learning Effectiveness Using Gamification in an Online Cybersecurity Course.” IEEE Access 8:97718–28. doi:10.1109/ACCESS.2020.2996361.
Singh, Vedmeena. n.d. Game Based Learning and Its Impact on Student Engagement and Academic Achievement. www.ijfmr.com.
Tuki, Nur Hamizah, Suhaila Zailani @. Hj Ahmad, and Lily Hanefarezan Asbulah. 2023. “Elevating Arabic Vocabulary Learning: A Dive into Digital Gaming Applications.” International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development 12(4). doi:10.6007/ijarped/v12-i4/19908.
Wibowo, Luthfi Qolbi Azzahra, Iis Dahlia, Yeni Lailatul Wahidah, Agung Setiyawan, Umi Hijriyah, and Ahmad Arifin B. Sapar. 2024. “Talking Stick Learning Model Assisted by Flashcard Media: Improving Mufradat Learning Outcomes.” Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature 7(1). doi:10.22219/jiz.v7i1.31472.
Wijaya, Candra, Murdiono Murdiono, and Renat Sarimov. 2023. “Learning Memorize Arabic Vocabulary with Hangman Games.” Arabi : Journal of Arabic Studies 8(1):11–21. doi:10.24865/ajas.v8i1.500.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
