ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI SD NEGERI 36 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38643Keywords:
Keywords: Learning Difficulties, Mathematics, Causal FactorsAbstract
This study aims to identify students' learning difficulties in mathematics on addition and subtraction material in elementary school. The method used by the researcher is a qualitative descriptive method. The data sources in this study are test results, student and teacher interview results, and documentation results taken in class. The data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, and conclusions or data verification. The results of this study show that the forms of mathematics learning difficulties experienced by students consist of several components, namely difficulties in reading, difficulties in determining learning media, difficulties in writing, and difficulties in memorizing and remembering formulas. The factors causing mathematics learning difficulties originate from a lack of student interest in mathematics learning, poor student memory, many students still experiencing difficulties in reading and writing, an unconducive classroom atmosphere, and a lack of parental guidance at home.
Downloads
References
Andi Suaeni. (2021). Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan melalui Media Stick Angka pada Murid Tunarungu Kelas III di SLB YPAC Makassar. Jurnal Pendidikan Khusus, 1–12. http://eprints.unm.ac.id/22500/
Anita, S., Dahlan, Nicodemus, T. R. A., Yudi, P., Hendy, S. W., Supriyanto, & Werdhani Anastasia Sri. (2023). Dasar Dasar Metode Penelitian. CV. Angkasa Pelangi.
Ariani, N., Masruro, Z., Saranggih, S. Za., Hasibuan, R., Simammora, S. S., & Toni. (2022). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. WIDINA BHAKTI PERSADA BANDUNG.
Badriyah, N., Sukamto, S., & Subekti, E. E. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan Kelas III SDN Lamper Tengah 02: Analysis of Student Learning Difficulty in Solving Mathematics Stories in Grade III Solution Materials SDN Lamper Central 02. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 15(1), 10–15.
Cahyono, H. (2019). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1. https://doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1636
Dahlia, A., Pranata, O. H., & Suryana, Y. (2020). Pengaruh Interactive Learning terhadap Minat Belajar Siswa pada Penjumlahan Operasi Hitung Bilangan Bulat. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 32–41. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.30129
Darman, R. A. (2020). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Guepedia.
Djamaluddin, Ahdar, W. (2019). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN : 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis (A. Syaddad (ed.)). CV. KAAFFAH LEARNING CENTER.
Eko, M. (2020). Metode Penelitian Kualitatif ( Teori dan Aplikasi disertai contoh proposal). Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN Veteran Yogyakarta Presss.
Fitriyana, D., & Sutirna. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII Pada Materi Himpunan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 512–520. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.1990
Gusnarib, W., & Rosnawati. (2021). Teori Teori Belajar dan Pembelajaran. CV.Adanu Abimata.
Hardani, Hikmatul, A. N., Helmina, A., Asri, F. R., Jumari, U., Fatmi, U. E., Juliana, S. D., & Rahmatul, I. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hasanah, L., Tasha Sabrina, M., Nazmi, S. A., Anwar, F. A., & Izzati, N. (2022). Pengembangan Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Melalui Metode Jarimatika Pada Anak Usia Dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 85–89. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6641
Hikmawati, F. (2020). Metodelogi Penelitian. PT RajaGrafindo Persada.
Iman, M. (2024). Diagnosis Kesulitan Belajar. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Kartika, I., & Arifudin, O. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar (JAA), 5(2), 171–187.
Loilatu, S. H., Rusdi, M., & Musyowir, M. (2020). Penerapan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 4(4), 1408–1422. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.520
Mariana, K. (2023). Metode Penelitian (A. Dhanan (ed.)). CV. Pustaka STIMART AMNI Semarang.
Marlina. (2019). Asesmen Kesulitan Belajar (Edisi Pert). Prenadamedia Group.
Muhyatun, M. (2019). Upaya Preventif Perilaku Menyontek Siswa Melalui Layanan Dukungan Sistem. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/10.29240/belajea.v4i2.891
Muyassar, M. R., & Harahap, E. (2020). Pembelajaran aritmatika menggunakan aplikasi wolfram alpha. Jurnal Matematika, 19(2), 25–32.
Program, J., & Pendidikan, S. (2021). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA Universitas Muria Kudus , Kudus , Indonesia Abstrak PENDAHULUAN Pentingnya ilmu matematika dalam kehidupan sehari-hari bisa meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menyerap pelajaran lebih cepa. 10(3), 1611–1622.
Rahmawati, A. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbasis Pembelajaran Pemecahan Masalah Kelas V SD Negeri Gebangsari 03. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 1(2), 104–109. https://doi.org/10.14421/jppm.2019.12.104-109
Rohani, R., Hadi Saputra, H., & Kholifatur Rosydah, A. N. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas II Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(02), 17–26. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i02.393
Saputra, A. K. (2021). Kualitas Pendidikan di Indonesia. Universitas Andalas, 2130004, 2.
Setno, W. D., & Rasfaniwaty. (2022). Matematika SD/MI Kelas II (A. Uly (ed.)). Kementrian Pendidikan,Kebudayaan,Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
Sidik, G. S., Maftuh, A., & Salimi, M. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Usia 6-8 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2179–2190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1137
Simangunsong, V. H. (2021). Hubungan Filsafat Pendidikan Dan Filsafat Matematika Dengan Pendidikan. Sepren, 2(2), 14–25. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i2.513
Sinaga, S. J., Fadilahturrahmi, Rizki, A., & Zuhar Ricky. (2022). MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIK Berbasis Discovery learning dan Direct Instruction (Damayanti Evi (ed.)). Widina BhaktiI Persada Bandung.
Siregar, A., Rahmayani, Z., & Safira, N. (2023). Penjumlahan, Pengurangan, Pembagian, Perkalian Pada Operasi Bilangan Bulat. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3, 6248–6259. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1092%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/1092/816
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. ALFABETA, cv.
Utami, F. N. (2020). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 93–100. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.91
Utami, N. A., & Humaidi. (2019). Analisis Kemampuan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Pada Siswa SD. Jurnal Elementary : Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 39–43. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary/article/view/1299
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
