The PEMANFAATAN MEDIA ANIMAKER DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI DIGITAL SISWA SEKOLAH DASAR
PEMANFAATAN MEDIA ANIMAKER
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38935Keywords:
Animaker, Media Pembelajaran, Literasi Digital, Siswa Sekolah DasarAbstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan sejak dini adalah literasi digital, yaitu kemampuan siswa dalam mengakses, memahami, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi digital secara bijak. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mendukung pengembangan literasi digital siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media Animaker dalam pembelajaran serta menganalisis perannya dalam mengembangkan literasi digital siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa sekolah dasar yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan media Animaker. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Animaker dapat menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta membantu siswa dalam memahami dan memanfaatkan teknologi digital secara positif. Media Animaker juga berperan dalam mendukung pengembangan literasi digital siswa, khususnya pada aspek pemahaman dan pemanfaatan konten digital dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, media Animaker dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran digital untuk mendukung pengembangan literasi digital siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Agung Suci Dian Sari, A., Hidayah Al Mubarokah, N., Sulalah, A., Tatzar, M. Z., & Hasanah, N. (2024). Efektivitas metode pembelajaran kelompok untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam materi tata surya di SMPN 2 Kejayan pada Kurikulum Merdeka. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 231–237.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Choirunisa, W., & Nauval, M. M. A. (2025). Peran Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) dalam Manajemen Pendidikan Era Digital. Journal of Educational Research and Community Service, 1(2), 102-108.
European Commission. (2018). DigComp into action: Get inspired, make it happen. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Fakhrudin, A., & Hakim, H. (2023). Digital literacy analysis of primary school students. KnE Social Sciences, 1–10.
Manahim, B. N., Kuswandi, I., & Zainuddin, Z. (2024). Development of Planet Education (PLANETION) Learning Media Based on Adobe Flash CS6 in Class VI Science Learning Primary School. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 462-476.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Nisa, Q. I., Amelia, R., Hudaifa, N. M. T. U., & Azida, A. R. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 417-425.
Nur Anggraeni, P., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar di era digital. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3), 1–8.
Robinson, E., Hasan, Y., & Artikel Abstrak, I. (2023). Pemanfaatan aplikasi Animaker dalam pembuatan media pembelajaran. ORAHUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–6.
Sari, D. D., & Rini, T. P. W. (2022). Peningkatan kompetensi guru melalui sosialisasi literasi digital di sekolah dasar. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(4), 3311–3318.
Septianingrum, A. D., Suhandi, A. M., Putri, F. S., & Prihantini, P. (2022). Peningkatan kompetensi pendidik dalam literasi digital untuk menghadapi tantangan pembelajaran abad 21. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(7), 137-145.
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2020). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
UNESCO. (2018). Global framework of media and information literacy. Paris: UNESCO.
Wulandari, E., Putri, I. A., & Napizah, Y. (2022). Multimedia interaktif sebagai alternatif media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(2), 109-115.
Yulia, H., Gundo, A. J., & Fibriani, C. (2023). Pengembangan media literasi digital bagi guru sekolah dasar di Boyolali. JABB: Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 6(2), 202–215.
Zuhri, S., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Literasi digital dan kecakapan abad ke-21: Analisis komprehensif dari literatur terkini. Education and Social Sciences Review, 5(2), 149–155.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
