EFEKTIVITAS MEDIA KANTONG PERKALIAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38948Keywords:
Media Kantong Perkalian, Hasil Belajar, MatematikaAbstract
Pembelajaran matematika masih menghadapi berbagai permasalahan, khususnya pada materi perkalian dimana sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui efektivitas media tersebut dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Inpres Maumere. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitati dengan desain penelitian pre-eksperimental, yaitu One Group Pretest Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD yang berjumlah 27 orang.Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan lembar pengamatan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, meliputi perhitungan nilai minimum, nilai maksimum, nilai rata-rata (mean), serta persentase ketuntasan belajar. Hasil pretest menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori kurang dan kurang sekali. Nilai rata-rata pretest siswa adalah 64,75, dengan nilai tertinggi 86 dan nilai terendah 54. Berdasarkan KKM ≥ 70, sebanyak 8 siswa telah mencapai ketuntasan, sedangkan 19 siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Sedangkan, hasil posttest menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada pada kategori baik dan baik sekali. Nilai rata-rata posttest siswa adalah 76,00, dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 64. Berdasarkan KKM ≥ 70, sebanyak 25 siswa dinyatakan tuntas belajar, sedangkan 2 siswa belum mencapai ketuntasan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kantong perkalian pada pembelajaran matematika kelas III SD Inpres Maumere.
Downloads
References
Amalia J, R., Ernawati, & Hadaming, H. (2025). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Kantong Perkalian pada Siswa Kelas III SD Negeri Alluka. Did, 11(02), 286–296.
Aran, F. F. R., El Puang, D. M., & Lawotan, Y. E. (2023). Pelaksanaan Lesson Study Melalui Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Kelas II Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2527–2540. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2162
Daniyati, N., Kesumawati, N., & Nurlela. (2025). Pengaruh Media Kantong Perkalian terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas II SD Ditinjau dari Gender. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 312–320.
Dimu, D., Maria, S. K., & El Puang, D. M. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VI Sekolah Dasar. JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika, 6(1), 339–348.
El Puang, D. M., & Weka, F. S. (2021). Pengaruh Penerapan Metode Karya Wisata terhadap Hasil Belajar IPS Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Kelas IV SDK Ona Tahun Ajaran 2021/2022. Didaktik: Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 7(2), 707–717. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.213
Gleko, M. V., Timba, F. N. S., & El Puang, D. M. (2023). The use of picture card media on the reading ability of elementary school students. Scholar: Media Educational Scientific Journal, 13(4), 570–577. https://doi.org/https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i4.3588
Mainda, N. A., Hakim, A., & Haling, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Sederhana “Kantong Perkalian” terhadap kemampuan Berhitung Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 265–271.
Mosa, T. O., El Puang, D. M., & Lawotan, Y. E. (2025). Pengaruh Model PBL Berbantuan Permainan Congklak terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Penjumlahan Kelas II SD. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(4), 1180–1188.
Nuryenda, E. Y., Roheni, & Syahfitri, G. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Kantong Perkalian terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Kelas 2 SDN Silih Asuh III Kota Cirebon. JIPDA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 1(1), 21–32. https://doi.org/10.52188/jipda.v1i1.1484
Ruda, M. F. N. R., Lawotan, Y. E., & Hero, H. (2023). Pelaksanaan Lesson Study Menggunakan Media Kantong Bilangan Perkalian sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas III Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2681–2691.
Sareng, M. D., El Puang, D. M., & Bunga, M. H. D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 4(3), 303–309.
Silvia, A. L., Mufliva, R., Nurjannah, A., & Cahyanings, A. T. (2023). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dengan Menggunakan LKPD Berbantuan Media Kantong Perkalian Matematika Agus. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 352–361.
Sukataman, Khomsatun, Annafi, N. N., Setiyani, S., & Jannah, V. N. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghitung pada Materi Perkalian Menggunakan Media Kantong Perkalian pada Siswa Kelas 2 SDI Ulil Albab Kebumen. IBTIDA: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(1), 57–69.
Tia, T. N., Puang, D. M. El, & Bunga, M. H. D. (2023). Pengaruh Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(1), 79–89. https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8715
Ulya, F. F., Magfiroh, S., & Zuliana, E. (2024). Pengaruh Media Kanting Perkalian Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Materi Perkalian Kelas II SD negeri Tlogoharum 01. Theorema: The Journal Education of Mathematics, 5(2), 29–37.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
