PENERAPAN MODEL GAMES BASED LEARNING (GBL) BERBASIS WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39280Keywords:
Model Games Based Learning, Wordwall, Kemampuan Pemecahan Masalah, Pengukuran Luas dan VolumeAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran Matematika di kelas IV SD Muhammadiyah 014 Pulau Payung. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah penerapan model Games Based Learning berbasis Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pengukuran luas dan volume. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan instrumen yang digunakan berupa modul ajar, lembar observasi, dan lembar tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada setiap siklus. Nilai rata-rata pratindakan sebesar 31,05 dengan ketuntasan klasikal 10,53%. Pada siklus I pertemuan pertama meningkat menjadi 39,73 (21,05%), siklus I pertemuan kedua 61,84 (42,10%), siklus II pertemuan pertama 74,60 (63,16%), dan siklus II pertemuan kedua meningkat menjadi 86,57 dengan ketuntasan klasikal 100%. Dengan demikian, model Games Based Learning berbasis Wordwall efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Downloads
References
Kailani, S., Newton, R., & Pedersen, S. (2019). Game-Based Learning and Problem-solving Skills : A Systematic Review of the Literature. EdMedia + Innovate Learning, June 2019. https://www.researchgate.net/publication/355652112_Games-Based_Learning_and_Problem-solving_Skills_A_Systematic_Review_of_the_Literature
Kurniawati, I., Raharjo, T., J., & Khumaedi. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi Tantangan abad 21. Seminar Nasinal Pascasarjana UNNES, 2(1), 701–707. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/360/380
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64–70. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/13742
Mukaromah, L., Suryawan, A., & Wijayanto, S. (2021). Pengaruh Model Game Based Learning Berbantuan Media Kubus Magic Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas I. Borobudur Educational Review, 1(2), 62–73. https://doi.org/10.31603/bedr.5663
Nurhaswinda, & Parisu, C., Z., L. (2025). Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar dan Solusinya. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 50–58. https://doi.org/https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.884
Sugiyamti. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Membuat Skets Grafik Fungsi Aljabar Sederhana Pada Sistem Koordinat Kartesius Melalui Metode Cooperatif Learning Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 6 Sukoharjo Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. Edunomika, 2(01), 175–186. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.195
Widodo, S., & Kartikasari. (2017). Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar dengan Model Creative Problem Solving (CPS). Jurnal PRISMA Universitas Suryakancana, VI(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.28
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
