PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39528Keywords:
Picture and Picture, Understanding Mathematical Concepts, Elementary School.Abstract
This research aims to improve the ability to understand mathematical concepts in class II elementary school students through the application of the Picture and Picture learning model. The background to this research is students' low understanding of mathematical concepts which is often caused by conventional learning methods that are less interesting and innovative. This classroom action research was carried out in two cycles, with each cycle including planning, implementation, observation and reflection. The research subjects were 8 class II students at SD Negeri 018 Laggini. Data was collected through learning results tests, teacher and student activity observation sheets, and interviews. The research results showed that there was a significant increase in students' understanding of mathematical concepts after implementing the Picture and Picture learning model. In the first cycle of Meeting I, the percentage of student learning completion reached 50%, and increased to 62.5% in the first cycle of Meeting II. Continues to increase in Cycle II, meeting I by 75%. In cycle II, Meeting II reached 100%. Apart from that, student learning activities become more enthusiastic and participatory. This improvement is supported by the use of relevant and systematic image media in learning, thereby helping students construct their understanding visually. Thus, it can be concluded that the Picture and Picture learning model is effective in improving the ability to understand mathematical concepts in class II elementary school students.
Downloads
References
Apriliana, A., Afrilianto, M., & Saridah, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Materi Persamaan Kuadrat dengan Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas IX MTS An-Nur Cikalong Wetan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(2), 631–640. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i2.11859
Apriliyana, D. A., Masfu’ah, S., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V pada Materi Bangun Ruang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4166–4173. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2149
Didika, J., Ilmiah, W., & Dasar, P. (2024). Pengaruh Model Picture And Picture Berbantuan Media Material Picture Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas II SD Negeri Lemahireng 01 Ayu. Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 439–448.
Ermita, E. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Picture And Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Kelas XI IIS 1 SMA Negeri I Koto Besar Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(1), 85–100. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.149
Fatik Lufinah Anggraini. (2025). Model Pembelajaran Tipe Picutre and picture dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Di SDN Wonosuko 01. Pendidikan Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 13–19.
Hasanah, H. (2024). Penerapan Model Pembelajaran every one is a teacher here berbantuan media audio visual untuk meningkatkan kemmapuan pemahaman konsep IPAS siswa sekolah dasar. In Αγαη (Vol. 15, Issue 1, pp. 37–48).
Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292
Saputra, Z. (2020). penerapan model pembelajaran picture and picture untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa mata pelajaran ipa sdn 013 sagulung kota batam tahun pelajaran 2019/2020 (pp. 1–54).
Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7521
Sengkey, D. J., Deniyanti Sampoerno, P., & Aziz, T. A. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis: Sebuah Kajian Literatur. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 67–75. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.265
Setiani, N., Roza, Y., & Maimumah. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Pemahaman Konsep Matematis Materi Peluang Pada Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(02), 2286–2297.
Shiddiq, S., Budiman, A., Rahmi, A., & Gusmaneli, G. (2023). Model Pembelajaran Picture and Picture Dalam Meningkatkan Konsentrasi Peserta Didik. Khazanah Pendidikan, 17(2), 213. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.18146
Suparyanto, & Rosyad. (2020). Picture Mapping Concept On Teaching English As Foreign Language. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Apriliana, A., Afrilianto, M., & Saridah, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Materi Persamaan Kuadrat dengan Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas IX MTS An-Nur Cikalong Wetan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(2), 631–640. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i2.11859
Apriliyana, D. A., Masfu’ah, S., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V pada Materi Bangun Ruang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4166–4173. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2149
Didika, J., Ilmiah, W., & Dasar, P. (2024). Pengaruh Model Picture And Picture Berbantuan Media Material Picture Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas II SD Negeri Lemahireng 01 Ayu. Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 439–448.
Ermita, E. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Picture And Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Kelas XI IIS 1 SMA Negeri I Koto Besar Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(1), 85–100. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.149
Fatik Lufinah Anggraini. (2025). Model Pembelajaran Tipe Picutre and picture dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Di SDN Wonosuko 01. Pendidikan Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 13–19.
Hasanah, H. (2024). Penerapan Model Pembelajaran every one is a teacher here berbantuan media audio visual untuk meningkatkan kemmapuan pemahaman konsep IPAS siswa sekolah dasar. In Αγαη (Vol. 15, Issue 1, pp. 37–48).
Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292
Saputra, Z. (2020). penerapan model pembelajaran picture and picture untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa mata pelajaran ipa sdn 013 sagulung kota batam tahun pelajaran 2019/2020 (pp. 1–54).
Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7521
Sengkey, D. J., Deniyanti Sampoerno, P., & Aziz, T. A. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis: Sebuah Kajian Literatur. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 67–75. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.265
Setiani, N., Roza, Y., & Maimumah. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Pemahaman Konsep Matematis Materi Peluang Pada Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(02), 2286–2297.
Shiddiq, S., Budiman, A., Rahmi, A., & Gusmaneli, G. (2023). Model Pembelajaran Picture and Picture Dalam Meningkatkan Konsentrasi Peserta Didik. Khazanah Pendidikan, 17(2), 213. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.18146
Suparyanto, & Rosyad. (2020). Picture Mapping Concept On Teaching English As Foreign Language. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
