ANALISIS KESADARAN LINGKUNGAN SISWA UPT SDN 005 BUKIT RANAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40002Keywords:
Environmental awareness, Environmental care, Elementary schoolAbstract
Environmental awareness is an important part of character education to shape caring behavior towards cleanliness, waste management, and nature preservation. This study aims to describe students' understanding and environmental awareness, the role of teachers, the challenges faced, and the principal's steps in shaping environmental awareness character at UPT SDN 005 Bukit Ranah. This research uses a descriptive qualitative approach, the research subjects include students in grades III, IV, and V, classroom teachers, and school principals. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation, which were then analyzed using the Miles and Huberman model. The results showed that most students have good environmental awareness, such as throwing garbage in its place, caring for plants, and preserving the environment. Teachers play an important role in shaping these habits through exemplary and habituation, although they still face facility and supervision constraints. The principal supports through the Clean Friday program and environmentally friendly canteen. In conclusion, environmental awareness is formed through consistent cooperation between students, teachers and school authorities.
Downloads
References
Adha, M. M., & Ulpa, E. P. (2021). Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan Karakter Anak/Peserta Didik Di Era Modern. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 90–100.
Aisyah, A., Putri, K. A. J. A., & Firjanah, L. (2024). Pentingnya Membangun Kesadaran Lingkungan Melalui Pembelajaran PKN Di Sekolah Dasar Guna Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 11.
Biantoro, O. F., & Istiqlal, M. (2025). Strategi Guru Dalam Membiasakan Kebersihan Lingkungan Sebagai Pendidikan Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal Of Primary Education, 6(1), 15–30.
Candra, H., & Putra, P. H. (2023). Konsep Dan Teori Pendidikan Karakter: Pendekatan Filosofis, Normatif, Teoritis Dan Aplikatif. Penerbit Adab.
Hadian, V. A., Maulida, D. A., & Faiz, A. (2022). Peran Lingkungan Keluarga Dalampembentukan Karakter. Jurnal Education And Development, 10(1), 240–246.
Irama, D. I., Sutarto, S., & Risal, S. (2024). Implementasi Teori Belajar Sosial Menurut Albert Bandura Dalam Pembelajaran Pai. Jurnal Literasiologi, 12(4), 107–115.
Kristina, M., Sari, R. N., & Puastuti, D. (2021). Implementasi Kurikulum Sekolah Alam Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Alam Al Karim Lampung. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 347.
Maqbulah, A., Sari, Y. N., Budiana, I., Dewi, R. R. V. K., Sukorini, R. S., Yosepin, P., & Hasanah, T. (2025). Pendidikan Karakter. Azzia Karya Bersama.
Miterianifa, M., & Mawarni, M. F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Literasi Lingkungan Dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 7(1), 68–73.
Munawar, S., Heryanti, E., & Miarsyah, M. (2021). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup Dengan Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 22–29.
Nurlaela, N., Diana, P., Sulastri, S., & Nawar, F. (2025). Peningkatan Pemahaman Materi IPS Melalui Pendekatankontekstual Di Sekolah Dasar. Jurnal Pesona Indonesia, 2(2), 65–70.
Rarasati, P. M. D., Lapasere, S., & Rahmawati, D. (2025). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 90–104
Restanti, R., Sarwanto, S., & Sudarisman, S. (2013). Pembelajaran Biologi Dengan Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) Melalui Model Formal Dan Informal Hands On Activities Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Dan Sikap Peduli Lingkungan. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 76–94.
Rohyana, H., & Siddiq, R. F. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Dalam Pembentukan Pribadi Siswa. JISPE Journal Of Islamic Primary Education, 5(02), 75–91.
Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa. Jurnal Education And Development, 10(1), 207–212.
Siswanto, S., Ifnaldi, I., & Budin, S. (2021). Penanaman Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–11.
Suleman, D., Panal, Abdul H., & Rival, S. (2022). Menanamkan Rasa Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Outdoor Study Ciptakan Kebersamaan Di Desa Biluhu Timur Kabupaten Gorontalo. Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdia, 02(23), 539–552.
Wahidin, W., & Episiasi, E. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Kuat, Terstruktur Dan Visioner Terhadap Peningkatan Prestasi Siswa SMP Negeri 11 Lubuklinggau. Jurnal Perspektif Pendidikan, 19(1), 70–78.
Wahyono. (2019). Pendidikan Lingkungan Hidup: Teori dan Praktik dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wanabuliandari, S. D. A. S., & Rahardjo, S. (2021). Peningkatan Perilaku Peduli Lingkungan Dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Ejas Dengan Pendekatan Science Edutainment. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1–7.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
