PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SISTEM KOORDINASI KELAS XI SMAN 7 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.40257Keywords:
project based learning, creative thinking skills, coordination systemAbstract
This study aims to analyse the creative thinking abilities of students influenced by the Project-Based Learning (PjBL) model in the coordination system material for Grade XI at SMAN 7 Pekanbaru. The study was conducted at SMAN 7 Pekanbaru, Senapelan District, Pekanbaru City, in May 2025 during the 2024/2025 academic year. This research is a quasi-experiment with a pretest–posttest control group design. The research population included all 142 Grade XI students at SMAN 7 Pekanbaru. Samples were selected randomly, with Grade XI4 as the experimental class and Grade XI8 as the control class. The research parameter was students' creative thinking skills, which were measured through four indicators, namely fluent thinking, flexible thinking, original thinking, and detailed thinking. Data collection techniques used multiple-choice test questions, observation sheets, and product assessment sheets. Data analysis techniques included instrument feasibility testing, prerequisite testing, and independent t-testing. The results showed a Sig value of 0.01 < 0.05 and a t-count of 7.580 > t-table = 1.667, so H₀ was rejected and H₁ was accepted. Based on the results of the study, it can be concluded that using the Project Based Learning model can improve the creative thinking abilities of grade XI students at SMAN 7 Pekanbaru.
Downloads
References
Azzary, U., Nerita, S., & Meriko, L. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Biologi Di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Prosiding Seminar Nasional Biologi Edukasi, 200–209.
Budiawati, I. J., Sukarso, A. A., Yamin, M., & Jufri, A. W. (2023). Penggunaan Media Animasi Powtoon dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Biologi SMA. Jurnal Ilmiahn Profesi Pendidikan, 8(4), 2408–2414.
Butar, W. M. B., Siregar, R. A. D., & Nasution, N. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Pada Materi Ekosistem Di Sma Negeri 1 Sibabangun. Jurnal Edugenesis-Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 5(2), 25–32. http://etheses.uinmataram.ac.id/id/eprint/3190
Hamdi, Muchsin, & Saputri, N. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika di SMA Negeri 1 Mila Kabupaten Pidie. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(4), 52–65.
Ivan, J., Budi Waspada, A. E., & Jasjfi, E. F. (2021). Perancangan Desain Video Materi Pembelajaran Untuk Mahasiswa Dkv dalam Media Digital Youtube. Jurnal Seni Dan Reka Rancang, 3(2), 257–283. https://doi.org/10.25105/jsrr.v3i2.9428
Nafizatunni’am, Sukarso, A., Lestari, T. A., & Jamaluddin. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Journal of Clasroom Action Research, 6(3), 494–503.
Nurhayati. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Prakarya pada Materi Kewirausahaanpengolahan Makanan Awetan dari Bahan Nabati Melalui Modelproject Based Learning (PjBL) Siswa Kelas X Miamas Ulumul Qur’an Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Vokasi, 2(1), 91–100.
Palupi, W. D., Fadiawati, N., & Diawati, C. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pencemaran oleh Limbah Cair Tahu. Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 8(2), 361–373.
Pulungan, N. A., & Khairuna. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Pendidikan Biologi Dan Sains, 6(2), 422–431.
Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456
Putri, E. S., & Cahaya, M. A. (2024). Pengaruh Project Based Learning Menggunakan Canva Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Ekosistem. Jurnal Ilmiah Dan Pendidikan Biologi, 10(4), 703–713.
Rafik, M., Nurhasanah, A., Febrianti, V. P., & Muhajir, S. N. (2022). Telaah Literatur : Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 05(01), 80–85.
Rahmadhani, P., & Ardi. (2024). Studi literatur : Pengaruh Model Pembelajaan Project Based Learning ( PjBL ) Terhadap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5153–5162.
Rawung, W. H., Katuuk, D. A., Rotty, V. N. ., & Lengkong, J. S. . (2021). Kurikulum dan Tantangannya pada Abad 21. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(1), 29–34. https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1.112127
Qomariah. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA. Pustaka Ilmu.
Siregar, N. F., Wardono, & Susilo, B. E. (2025). Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Menggunakan Model Problem Based Learning. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 8, 266–273.
Suharyat, Y., Ichsan, I., Satria, E., Santosa, T. A., & Amalia, K. N. (2022). Meta-Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Ketrampilan Abad-21 Siswa Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 5081–5088. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7455
Supiati, S. E. S., & Sugandi, M. K. (2022). Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Seminar Nasional Pendidikan, 247–254.
Wanggi, S. L., Santoso, D., & Lestari, T. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terintegrasi Etnosains Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII di SMPN 2 Pujut. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1920–1926. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1660
Widoyoko, E. P. (2016). Evaluasi Program Pembelajaran (Evaluation of Learning Program). Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Yustina, Wahyuni, R., & Hasibuan, S. (2025) Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
