IMPLEMENTASI MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) BERBASIS MEDIA WAYGROUND UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40853Keywords:
Teams Games Tournament (TGT), Pembelajaran Kooperatif, Media Wayground, Hasil Belajar, Pendidikan Dasar.Abstract
This investigation was prompted by the suboptimal attainment of Learning Objective Achievement Criteria (KKTP) in Pancasila Education among fifth-grade students at SD Negeri 5 Metro Timur. The study aimed to examine the effect of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model, integrated with Wayground media, on students' learning outcomes in Pancasila Education. A quantitative approach employing a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design was utilized. The research sample comprised 44 students, with class VA designated as the control group and class VB as the experimental group. Data were collected through test and non-test instruments. Statistical analysis revealed a significance value of 0.000 < 0.05; consequently, H₀ was rejected and Hₐ was accepted. The findings indicate that the TGT cooperative learning model integrated with Wayground media exerted a significant effect on the learning outcomes of fifth-grade students in Pancasila Education at SD Negeri 5 Metro Timur
Downloads
References
Apriliyah, A. M., Alfiansyah, I., & Subayani, N. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(6), 266–276.
Aryansyah, F. (2021). Pelaksanaan Question Student Have Method Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(1), 91–98.
Astuti, N. F., Suryana, A., & Suaidi, E. H. 2022. Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif Learning Team Game Tournament (TGT) pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(2), 195–218.
Chudri Al, Muhammadi, Anita Yesi, & Iraqi Hana Shilfia. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas Iv Sdn 10 Bandar Buat. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 211–221.
Evaria, Abbas, A., & Hasyim, M. (2021). Efektivitas Model Direct Instruction Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Sma Negeri 1 Batauga Memahami Nilai Dalam Folklore Wandiudiu. Jurnal Ilmu Budaya, 8(1), 159–171.
Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(2), 264–275.
Ifriani, C., Hendriani, M., & Rossa, R. (2025). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar KPK Dan FPB Di Kelas V SD 31 Jati Tanah Tinggi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 1562–1574.
Kasanah, M., & Pratama, A. P. (2024). Taksonomi Tujuan Pendidikan dan Evaluasi Hasil Belajar. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 146–162.
Mahardi, P. Y. S., Murda, I. N., & Astawan, I. G. (2021). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikaya Parisudha Terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong Dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 1(1), 98–07.
Nurrahma, F. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model PBL Berbantuan Media Canva Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 5507–5516.
Ridha, M. P., Sulistyowati, & Rizal, S. U. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI. Jurnal Media Informatika [JUMIN], 6(2), 1494–1500.
Sitanggang, P. R. C., Bahri, S., Panjaitan, D. J., Nasution, E. J., & Simorangkir, R. I. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik SMA Negeri 14 Medan. Journal on Education, 06(04), 21774–21784.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tirtadewi, N. K. A., Agustiana, I. G. A. T., & Ujianti, P. R. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Mandiri melalui Aplikasi Quizizz pada Materi Pernapasan pada Manusia dan Hewan. Mimbar Pendidikan Indonesia, 2(3), 324–335.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
